Susana Alvarez Alvarez

Universidad de Valladolid | UVA · Departamento de Lengua Española

The 37 International Conference of the Spanish Society for Applied Linguistics (AESLA) will be held next 27-29 March 2019 at the Palacio Conde Ansúrez in Valladolid (Spain). The theme for the AESLA 2019 conference is "bilingualism and languages in contact". This year’s edition intends to address the study of bilingualism in its different dimensions and through the use of multiple methodologies and formal accounts as used by researchers in the field. We target the linguistic phenomena that emerge when more than one language interact in bilingual communities and in the mind of bilingual speakers with different linguistic profiles and how this evolves during their life span. The congress is coordinated by the research group UVALAL, University of Valladolid Language Acquisition Lab, and organized by researchers and professors from the departments of English Philology, French and German Philology, Spanish Philology and Didactics of Language and Literature, from the University of Valladolid. More information at aesla2019-uva@aesla.org.es

En el marco de la formación universitaria actual, el concepto de empleabilidad se ha convertido en uno de los elementos clave, sobre todo desde la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. Son cada vez más las instituciones educativas y los planes formativos que se centran en el desarrollo de competencias y estrategias profesionales con el fin de adecuar la formación de sus estudiantes a las necesidades reales de un mercado laboral cada vez más competitivo. En el ámbito de los Estudios de Traducción e Interpretación son muchas las investigaciones que plantean la necesidad de vincular de una forma más clara y eficaz la formación universitaria con el mundo profesional, sobre todo en un momento como el actual, en el que la crisis económica obliga a los profesionales a “reinventarse” y a adaptarse continuamente a nuevos escenarios laborales. En concreto, este proyecto, que comenzó en el curso académico 2016-2017, toma como punto de partida los resultados del estudio de Álvarez-Álvarez y Arnáiz-Uzquiza (2017) sobre la integración de competencias profesionales en los planes de estudios de los grados en Traducción e Interpretación en España; en él se pone de manifiesto que, en términos generales, faltan competencias profesionales en los planes formativos, por lo que existe un vacío evidente entre lo que se está estudiando en las universidades y las exigencias reales del mercado. Por lo tanto, el presente proyecto de innovación tiene como principal objetivo complementar las competencias y contenidos profesionales integrados en las diferentes asignaturas del Grado en Traducción e Interpretación con un plan específico para la empleabilidad, que permita dotar a nuestros estudiantes de un mayor número de herramientas para acceder al mundo laboral. Las acciones desarrolladas en el marco del proyecto durante su primera anualidad se complementarán con otras nuevas durante el presente curso académico, dotándole así de una mayor entidad y relevancia. En el grupo de innovación se integran tanto docentes del Grado en Traducción e Interpretación, como agentes del mundo profesional: un formador para empresas, una traductora autónoma (perteneciente a ASETRAD), una técnico de información de empleo (FUNGE) y el presidente de ASPROSET (Asociación Sectorial de Proveedores de Servicios de Traducción) y director gerente de Hermes Traducciones y Servicios Lingüísticos, SL. Además forma parte también del grupo la Coordinadora de Prácticas del centro, lo que nos permitirá tener una visión más completa de la práctica profesional de nuestros estudiantes.

El avance del procesamiento del lenguaje natural ha hecho posible la creación de lenguajes controlados que han servido, a su vez, para alimentar los motores de traducción automática, que cada vez están más perfeccionados y ofrecen mejores resultados. La industria de la traducción y de la interpretación, consciente de estos avances, ha integrado paulatinamente los sistemas de traducción automática en el proceso de traducción e interpretación, tanto en el marco de las instituciones europeas como desde el punto de vista comercial. En consecuencia, en este proyecto pretendemos integrar el empleo de la traducción automática en las titulaciones de Traducción e Interpretación (Grado en Traducción e Interpretación y Máster en Traducción Profesional e Institucional de la UVa, así como en otras titulaciones nacionales e internacionales).