Stefan L. Meyer-Baumgartner

Stefan L. Meyer-Baumgartner
University of Applied Sciences in Special Needs Education | HFH · ILEB

lic.phil. I

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Introduction
After 20yrs as a Senior Lecturer, I am now a freelance lecturer at the HfH. My interests : Projects in Mathematics Education, Language Education, Systemic Assessment and inclusive pedagogy. Current projects are: the Monza-Project'; roleplay, inclusive pedagogy based on Nicola Cuomo's systemic method and participative action research. Currently we are working on a text about the Alphabetization Play in kindergarten, based on the Liberatory Pedagogy of Paulo Freire

Publications

Publications (38)
Presentation
Full-text available
Die Mathematik-Kurztests, MKT 1-9 (2017). Normiertes, multimethodisches Screening-Verfahren für die Bereiche Arithmetik / Algebra, Geometrie und dem Sachrechnen Die Präsentation gibt eine Übersicht über die curricular orientierten Testverfahren und deren teststatistischen Validierung (N=2480, CH, FL). Die Auswahl der Inhalte und Aufgaben auf der B...
Article
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How the literacy of thirteen 4 to 6-year-old kindergarten children develops in a self-designed learning environment about the zoo? Accompanied by the teacher and the leading figure ‘Globi’, the kindergarten children of this case study set up their own zoo for ten weeks and developed the theme-specific roles. This resulted in animal enclosures, an o...
Article
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Nicola Cuomo erforschte Integration am Dipartimento di Scienze dell’Educazione „Giovanni Maria Bertin“ der Universität Bologna I mehr als 30 Jahre lang. Das hatte ihn international bekannt gemacht. Nicola Cuomo war im Alter von 20 Jahren ganz erblindet. Sein Werk setzte sich rigoros mit den demütigenden Mechanismen zwischen Defiziten und Behinderun...
Article
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L’articolo descrive come è possibile sviluppare il pensiero logico-matematico e le competenze operative concernenti il sistema di numerazione decimale posizionale in modo creativo, operativo ed esemplificativo. Teoricamente l’articolo è vicino al costrutto di «accelerazione cognitiva» (Adey, 2008) che collega in una “scuola del pensiero” la teoria...
Article
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Der Essay beschreibt, wie das logisch-mathematische Denken und Operieren im Umgang mit dem Stellenwertsystem kreativ, operativ und exemplarisch gefördert werden kann. Theoretisch steht der Essay der kognitiven Akzeleration nahe (vgl. Adey, 2008). Darin wird die Denkschulung mit der genetischen Entwicklungspsychologie (Piaget 1977a, 1977b; Piaget &...
Conference Paper
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Der Vortrag stellt eine Fallstudie der HfH vor, in der mittels partizipativer Aktionsforschung untersucht worden war, wie sich die inklusive Förderung bei zwei Sekundarschülerinnen mit sonderpädagogischem Status und grossen Leseschwierigkeiten auf die Kompetenzen, die Sozialisation und die Autonomie ausgewirkt hatte. Die Lehrpersonen, die Hortleite...
Method
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Die Methode „Cliquen und Modelle“ exploriert die Bedeutung pädagogischer Modelle ausgehend von Erfahrungen und Möglichkeiten in einem spezifischen Milieu. Die Analyse bereitet Veränderungsprozesse vor. Sie ist eine Methode der Aktionsforschung. Die Analyse unterscheidet zwischen drei Modellen: die Transmissionspädagogik, die generative Pädagogik u...
Method
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The Cliques and Models method explores the meaning of pedagogical models based on experiences and opportunities in a particular milieu. The analysis prepares processes of change. It is a method of action research.
Article
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Comment l'alphabétisation (littératie) de treize enfants de 4 à 6 ans se développe dans un environnement d'apprentissage autogéré au sujet du zoo 1 ? Accompagnés par l'enseignante et le pantin " Globi ", les enfants de maternelle de cette étude de cas ont créé leur propre zoo pendant dix semaines et ont développé les rôles spécifiques au thème. Ils...
Presentation
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Action research has played a central role at the HfH in the last 20 years, among other things, in questions of inclusive education. In the online workshop, three case studies show how the methodological triangulation of observation, testing, and (flexible) interviews and others has been effective in answering the questions about the usefulness of a...
Method
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Mit der #KFA können Situationen in der Schule und in Schulklassen ko-konstruktiv erforscht und in progressive Handlungspläne und Veränderungen umgewandelt werden. Die Prozesse sind dynamisch und passen gut zur partizipativen #Aktionsforschung. Die Fachpersonen und andere Beteiligte gehen schonungslos offen, forschend, pragmatisch und lösungsorienti...
Method
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A game like Halfplay is thought to build relations to rational numbers in a human way. It is obvious that natural numbers (N) take an important part in many games. Why rational numbers (Q) should not be integrated too? Skill, co-construction, fortune, frankness, probability, ease, social relations and sometimes conflicts are characteristics of play...
Article
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Das Halbespiel ist ein Gesellschaftsspiel, mit dem Schülerinnen und Schüler Erfahrungen zum Zählen und Operieren mit Bruchzahlen sammeln können. Es vereinigt Spielfreude, Erarbeitung, Konstruktion, Regelung, Übung und den Willen zum Mathematisieren. Das Halbespiel ist für 2-4 Spieler geeignet. " Halfplay" is a game to build relations to rational nu...
Article
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Esperienze ludiche concernenti rappresentazioni e operazioni di frazioni sulla retta numerica. " Halfplay" is a game to build relations to rational numbers in a natural and human way. It is obvious that natural numbers take an important part in many games. Why rational numbers (Q) should not be integrated in games too? Skill, fortune, frankness, pr...
Conference Paper
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Der Vortrag zeigt, wie sich die Literacy von 4- bis 6-jährigen Kindergartenkindern in einer selbst hergestellten Lernumgebung zum Thema Zoo entwickelte. Die Theorie verknüpfte Ansätze des Fantasiespiels sowie die Prozessbegleitung nach Wygotski mit der Alphabetisierungsmethode von Paulo Freire. Die Kinder beschrifteten die Tiergehege, das Büro, das...
Experiment Findings
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(Kamii, 1986) reported the gradual structure of the insight of the decimal system in the period from the second to the fifth grade. She interviewed one hundred first to fifth grade children from Geneva. In our study (cf. Brugger & Sidler, 2005) we wanted to check how the development tendencies behaved in German speaking Switzerland.
Conference Paper
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Eine Fallstudie im Sinn der partizipativen Aktionsforschung untersuchte die Auswirkungen des Integrationskonzepts "l'emozione di conoscere ed il desiderio di esistere" (vgl. Cuomo, 1989; dt. "Empathie und Verstehen") auf zwei Sekundarschülerinnen mit großen Schwierigkeitenim Lesen. Während 5 Monaten wurden zwei Teilprojekte durchgeführt: Peer-Tutor...
Experiment Findings
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Im Aufsatz wird ein flexibles Interview von Sharon Ross (1986; zit. nach Kamii, 1989) über das dezimale Stellenwertsystem vorgestellt. Seit 1991 habe ich es in Workshops und in der schulpsychologischen Diagnostik im Kanton Solothurn eingesetzt. Seit 2001 wurden an der HfH verschiedene Studien und Tausende von Fallstudien durchgeführt, in denen dies...
Experiment Findings
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In diesem Aufsatz über ein mathematikdidaktisches Unterrichtsprojekt wird der Frage nachgegangen, ob Kinder den Zehnerübergang auf eigenen Wegen entdecken und festigen können. Verschiedene Fallbeschreibungen aus zwei Einführungsklassen geben Einblick, wie die Kinder ausgehend von ihren eigenen Lösungswegen (singuläre Phase) in die Auseinandersetzun...
Method
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Die Fallstudie untersuchte die Wirkungen der Analyse eines flexiblen Interviews mit der Methode «sharing the video». Im Mai 2017 wurde mit Ada (Name geändert; 3. Klasse Primarschule) ein flexibles Interview zum Thema Geld im Zahlenraum 1000) durchgeführt. Am 22.6.2017 schauten Ada und die Schulische Heilpädagogin die Videoaufnahme an. Sie besprache...
Experiment Findings
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This presentation informs about the key points and important processes of a case study at HfH, Switzerland. Sofia (name changed) attended kindergarten, where she learned to overcome the limitations caused by paralysis and a severe language development disorder thanks to a systemic intervention based on Cuomo's methodological concept.
Research
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Der kommentierte Bericht gibt Einblick in eine Fallstudie in einer Kindergartenklasse. Es ging um die Frage, wie Lernportfolios die Lernprozesse unterstützen können. In einem Teilprojekt lernten die Schülerinnen und Schüler, wie man mit Pet-Flaschen und Bällen ein Kegel-Spiel konstruieren kann. Gleichzeitig wurden sie aufgefordert, Spielsituationen...
Research Proposal
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Developing games with cultural potential is an omnipresent vision. The Monza parlor game has become an open concept and project, with which you can learn holistically at school and in your free time and share wonderful experiences. The game is related to the ladder game, but much more creative. The mathematization is even more successful if teacher...
Article
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Oliver Hengartner developed with 15 secondary school students a project of the Student-Company, SARZUERICH, during an action research of 9 months. The aim of the Student-Company was to generate, to identify and to solve different real services and company problems. Combining the project-method with the student company creates pragmatic and meaning...
Data
Testkennwerte der MKT 1-9. Auszug aus den Manualen. Die Stichproben. Testkennwerte. Gütekriterien
Article
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Spiele mit kulturellem Potenzial zu entwickeln, ist eine allgegenwärtige Vision. Das Monza-Gesellschaftsspiel ist ein offenes Konzept und Projekt geworden, mit dem in der Schule und in der Freizeit ganzheitlich und autonom gelernt sowie schöne Erfahrungen geteilt werden können. Das Spiel ist verwandt mit dem Leiterspiel, aber viel gestaltreicher. D...
Data
Der Text enthält einen einleitenden Kommentar zur geometrischen Episode im Menon-Dialog von Platon. Sokrates beweist seinem Gesprächspartner, dass seine Art des Philosophierens, auch die Hebammenkunst genannt, frei ist von Belehrung. Der Mensch ist mit einem kundigen Gegenüber selbst fähig, aus seinen falschen und rechten Meinungen heraus zum wahre...
Conference Paper
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The presentation refers to the Inclusive Education of Prof. Nicola Cuomo, University of Bologna, which over the last 40 years (from the closure of schools and special classes, Law n. 517/77) has determined innovative perspectives in interventions in the field of education and teaching that go beyond the deficits and orient educational projects towa...
Presentation
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Mental calculation with joy. The flexible interview and mental calculation (FI-B) a method with system in system The lecture presents a method with which mental calculation can be diagnosed and promoted holistically. The participants learn for themselves how a screening with 33 tasks works. Afterwards, they gain insight into various case studies in...
Article
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Nicola Cuomo wurde 1946 in Andria, Provinz Bari, geboren. Im Geschäft seines Vaters lernte er den Beruf des Uhrmachers, den er bis zu seiner völligen Erblindung im Alter von 20 Jahren ausführte. Er gestaltete sein Leben radikal um, begab sich nach Bologna und studierte Pädagogik. Früh erhielt er eine Anstellung als Professor an der Universität. Im...
Book
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In the essay “Was sagst du zur Rechenschwäche, Sokrates» (What do you say about dyscalculia, Socrates?) Meno brings the topic of learning disabilities in mathematics in a virtual dialogue with Socrates. Socrates invites Meno to express his opinions about dyscalculia. He professes being ignorant of the matter, but gradually he challenges Meno’s cer...
Article
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The so called «War» is one of several multiplication games portrayed by Kamii & Anderson (2003). This article outlines rules, levels and complexity of the game from additional to multiplicative thinking. Possibilities of schooling mathematical and social thinking and memorization in a third class of an elementary school are described. La cosiddetta...
Article
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The essay deals with ‘unit triangles’ as elements of real world and existential problems of children: how to double the areas of carpets, tents, dollhouses, tables etc.? Working out real solutions of their own questions children as geometers discuss and combine geometric concepts and structures of areas. Later they connect triangles with areas as p...
Article
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Il gioco «Dado-differenza» è stato sviluppato partendo da quello detto «Jass-differenza», piu difficile, ma altrettanto divertente, motto conosciuto nella Svizzera tedesca. In esso il giocatore può vincere sìa con carte di valore alto sìa con carte di poco valore. Deve esaminare le sue carte e stimare quanti punti potrà raggiungere giocando contro...
Article
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Im ersten Teil des Essays wurden Wesensmerkmale eines Defizitmodells vorgestellt. Die Diagnose der Rechenschwäche /Dyskalkulie gehört zu dessen Wirkungsfeld. Jetzt soll eine Alternative skizziert werden, welche fähig ist, eine systemische mathematische Bildung zu erzeugen. // Résumée Dans la première partie de cet essai, nous avons présenté la natu...
Article
Full-text available
Was geht um in der Schule, dass die Rechenschwächen seit mehreren Jahrzehnten den Lernenden, den Schulen und den Bildungspolitikern wiederkehrende pädagogische und finanzielle Probleme stellen? Hat die Forschung das Problem wirklich erkannt oder übersieht sie die Bedürfnisse der Praxis? – Der Artikel richtet sich an Fachpersonen, welche der Dyskalk...
Poster
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This exploratory research should give insight in the ways of how children read, interpret and place the mixed number of 1 ½ on the number line. We also explored if the development of insight correlates with grades of schooling, types of classes (including special education) and gender. 90 children from preschool to grade 9 (5;11 to 15;5 years) wer...
Method
Full-text available
Das Halbespiel Einleitung Diese Spielanlage ergänzt den Umgang mit Bruchzahlen auf spielerische Weise. Die natürlichen Zahlen sind in Spielen häufiger vertreten. Warum sollen die rationalen Zahlen nicht auch Platz haben? Geschicklichkeit, das Ko-Konstruieren, das Regeln, Schicksal, Offenheit, Leichtigkeit und sozialer Bezug sind Eigenschaften, welc...

Network

Cited By

Projects

Projects (7)
Project
«In fact, that is the way geometry should be taught, just like swimming», Freudenthal (1971, S. 435) The project designs a network for educators, students and researchers to develop free and creative and effective approaches to geometry. The quote from Hans is a signpost. (Project method, action research, lesson study)
Project
Based on the experiences with Cognitive Acceleration according to Philip Adey and Michael Shayer (cf. Adey, 2008), in these projects we try to open the art of teaching with the help of the project method, the method of critical exploration (cf. Piaget) as well as the Lesson-Study.There is also a focus on students who are in need of inclusive pedagogy.
Project
International platform for research and development of inclusive pedagogy based on the systemic paradigm of Nicola Cuomo. Check the methods in the project log. Inclusion, transformative pedagogy, action research, art and science of portraiture