Spyridoula Stamouli

Spyridoula Stamouli
Institute for Language and Speech Processing | ISLP

PhD

About

21
Publications
21,951
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
30
Citations
Education
November 2007 - November 2010
National and Kapodistrian University of Athens
Field of study
  • Linguistics-Language Development
September 1998 - September 2000
National and Kapodistrian University of Athens
Field of study
  • Applied Linguistics

Publications

Publications (21)
Preprint
Full-text available
Aphasia is a common speech and language disorder, typically caused by a brain injury or a stroke, that affects millions of people worldwide. Detecting and assessing Aphasia in patients is a difficult, time-consuming process, and numerous attempts to automate it have been made, the most successful using machine learning models trained on aphasic spe...
Article
Full-text available
Tourism is a phenomenon that dates back to ancient times. Ancient Greek philosophers recognised, adopted, and promoted the concept of rest-based tourism. Ecotourism is a particular type of tourism that connects with activities that take place in nature, without harming it, along with the herbal and animal wealth. According to estimates, the global...
Conference Paper
Full-text available
Η παρούσα πειραματική μελέτη αξιοποιεί τη μεθοδολογία καταγραφής της οφθαλμοκίνησης, για να διερευνήσει τις στρατηγικές που εφαρμόζουν οι ελληνόφωνοι μαθητές Γυμνασίου κατά την ανάγνωση κειμένων με σκοπό την απάντηση σε ερωτήσεις κατανόησης. Η πειραματική διαδικασία περιλάμβανε την ανάγνωση τριών κειμένων με παράλληλη καταγραφή του βλέμματος. Η επί...
Article
Full-text available
Plant identification from images has become a rapidly developing research field in computer vision and is particularly challenging due to the morphological complexity of plants. The availability of large databases of plant images, and the research advancements in image processing, pattern recognition and machine learning, have resulted in a number...
Article
Full-text available
In this paper the design of an annotated Greek Corpus of Aphasic Discourse (GREECAD) is presented. Given that resources of this kind are quite limited, the major aims of GREECAD were: a) to provide a set of spoken language data produced by Greek speakers with aphasia, systematically collected, transcribed, annotated and documented with the use of c...
Conference Paper
Full-text available
In this paper, the process of designing an annotated Greek Corpus of Aphasic Discourse (GREECAD) is presented. Given that resources of this kind are quite limited, a major aim of the GREECAD was to provide a set of specifications which could serve as a methodological basis for the development of other relevant corpora, and, therefore, to contribute...
Conference Paper
In line with cross-linguistic research aiming at identifying criterial features that discriminate the CEFR proficiency levels, the present study investigates language elements that are core characteristics of each proficiency level for Greek L2. It is based on a graded corpus of 150 written narratives produced by young L2 learners (aged 8-14) at le...
Article
Full-text available
In line with cross-linguistic research aiming at identifying criterial features that discriminate the CEFR proficiency levels, the present study investigates language elements that are core characteristics of each proficiency level for Greek L2. It is based on a graded corpus of 150 written narratives produced by young L2 learners (aged 8–14) at...
Chapter
Full-text available
Η διγλωσσία αφορά σήμερα ένα διαρκώς διευρυνόμενο μέρος του παγκόσμιου πληθυσμού. Σε αυτό το πλαίσιο η γλωσσική ανάπτυξη και εκπαίδευση των δίγλωσσων παιδιών έχει προσελκύσει το ενδιαφέρον της έρευνας, οδηγώντας στη διάλυση εσφαλμένων αντιλήψεων σχετικά με τη διγλωσσία καθώς και στη συγκρότηση καινοτόμων προσεγγίσεων στην εκπαίδευση γι’ αυτή την ομ...
Chapter
Full-text available
Το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (ΚΕΠΑ) είναι το αποτέλεσμα είκοσι και πλέον χρόνων έρευνας για τη γλώσσα. Έχει εκδοθεί από το Συμβούλιο της Ευρώπης με στόχο να αποτελέσει τη βάση για την εκπόνηση προγραμμάτων διδασκαλίας γλωσσών, διδακτικών εγχειριδίων καθώς και για τη γλωσσική αξιολόγηση. Χρησιμοποιείται στην Ευρώπη αλλά η απήχ...
Chapter
Full-text available
Η ενότητα αυτή εστιάζει στη δεξιότητα της παραγωγής προφορικού λόγου (ΠΠΛ). Αρχικά περιγράφονται τα βασικά χαρακτηριστικά της δεξιότητας αυτής καθώς και οι υποδεξιότητες που είναι ανάγκη να διαθέτει ο ομιλητής προκειμένου να επικοινωνήσει αποτελεσματικά. Στη συνέχεια συνοψίζονται τα αποτελέσματα μιας έρευνας σε αλλόφωνους μαθητές Γυμνασίου (Βαρλοκώ...
Conference Paper
Full-text available
Η μελέτη που παρουσιάζει το άρθρο εντάσσεται στη διαγλωσσική ερευνητική δραστηριότητα που στοχεύει στον εντοπισμό χαρακτηριστικών τα οποία διαφοροποιούν τις γλωσσικές παραγωγές ομιλητών μιας δεύτερης/πρόσθετης γλώσσας διαφορετικών επιπέδων γλωσσομάθειας (criterial features). Για την πραγματοποίησή της συγκροτήθηκε σώμα 150 γραπτών αφηγηματικών κει...
Data
Full-text available
2) των παιδιών µεταναστών και επαναπατρισθέντων που έχουν εγγραφεί σε τάξεις υποδοχής. Η γλωσσική επίδοση 765 παιδιών στη Γ2 µετρήθηκε µε αξιολογήσεις που βασίζονται στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο (Council of Europe 2001). Τα αποτελέσµατα (συνολική επίδοση και οµοιότητες ή διαφορές σε διάφορες γλωσσικές δεξιότητες) συσχετίζονται µε παράγοντες όπως η χ...
Conference Paper
Full-text available
This study aims to investigate how the ability of sequential bilingual (L2) Turkish-Greek children to achieve discourse cohesion through the use of personal reference develops in relation to their language proficiency level in L2. Children’s ability to refer to story characters is examined in relation to three main referential functions in narrativ...
Conference Paper
Full-text available
The current paper describes an attempt to introduce data-driven learning of Greek as mother tongue in the context of primary and secondary education. The above action was implemented for the Greek Ministry of Education and Religious Affairs and involved the construction of a pedagogically relevant corpus and the design of pedagogical scenarios of u...
Chapter
Το άρθρο αφορά τη μέτρηση της ελληνομάθειας στα μειονοτικά δημοτικά σχολεία της Θράκης που πραγματοποιήθηκε κατά την περίοδο 2002-2003 στο πλαίσιο του Προγράμματος «Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων» (Πανεπιστήμιο Αθηνών, 2002–2004). Η έρευνα είχε ως στόχους την αξιολόγηση της γλωσσικής ικανότητας στα ελληνικά του συγκεκριμένου μαθητικού πληθυσμού, καθώ...
Conference Paper
Στη συγκεκριμένη ανακοίνωση παρουσιάζεται η διαδικασία σχεδιασμού και ανάπτυξης μιας σειράς λογισμικών για την εκμάθηση της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας, τα οποία απευθύνονται στους μαθητές της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης. Τα λογισμικά αυτά αναπτύχθηκαν από το Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου στο πλαίσιο του Προγράμματος «Εκπαίδευση Μου...
Book
Πρόκειται για ελληνοτουρκικό λεξικό πολυμέσων με 6.000 λήμματα Απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 8-12 ετών και συνοδεύει τη μέθοδο εκμάθησης της ελληνικής Ένας Ιππότης στο κάστρο των λέξεων/ Ένας Ιππότης στο κάστρο των γραμμάτων. Tο παιδικό λεξικό περιέχει σε κάθε λήμμα παραδείγματα διάφορων χρήσεων, με μετάφραση στην τουρκική, γραμματικές πληροφορίες,...

Network

Cited By

Projects

Projects (3)
Project
The proposed project, "A Speech and language Therapy Platform with Virtual Agent" (PLan-V), aims at developing an integrated, technologically assisted, speech/language intervention platform for people with chronic neurogenic communication disorders. Acquired speech and language disorders are increasingly relevant for a significant percentage of the population, given the current aging rate, and they have a direct and severe effect on quality of life because they limit daily communication. The effective support of this population requires individualized, systematic and regular intervention by speech/language therapists. Treatment outcomes are directly and positively correlated with the quality and frequency of clinical services. The project aims at developing a novel system that can support the self-management of chronic patients with speech and language impairment. It will allow patients to practice wherever and whenever they wish, without the physical presence of a clinician, via the assistance of a digital character/virtual speech and language therapist (Avatar). At the same time, the proposed platform will constitute a valuable clinical tool that will assist clinicians with the time consuming process of routine patient assessment and evaluation, and the development and execution of individualized intervention programs that will complement face-to-face clinical sessions.
Project
The objectives of the project were: (a) In-depth investigation of different linguistic levels in aphasia and their interrelations. (b) Study of the relationship between other neuropsychological disorders and aphasic disorders. (c) Evaluation of aphasic disorders, their symptoms and level of severity, in relation to the location and extent of left-hemisphere damage. (d) In-depth investigation of the efficacy of different types of therapy intervention in aphasia. The project was carried out by an interdisciplinary team of linguists, neurolinguists, neuropsychologists, cognitive scientists, neurologists, and speech and language therapists, organized into three groups: (a) the Neurolinguistics Group (co-ordinator: S. Varlokosta); (b) the Neuropsychology Group (co-ordinator: A Economou); and (c) the Speech and Language Therapy Group (co-cordinator: I. Papathanasiou). The Neurolinguistics Group investigated morphological and syntactic phenomena (Action 1) as well as narratives (Action 2). The Neuropsychology Group investigated (a) the relationship of aphasia to performance on tasks that tap into different cognitive functions and the different sources of variability in the performance of speakers with aphasia, as a function of the processing ability of the speakers and the resource demands of the tasks (Action 3) and (b) the interrelations among neuropsychological and language functions over the natural course of aphasia (Action 4). The Speech and Language Therapy Group investigated the effectiveness of different therapy types in aphasia and the associations among them, as well as the impact of therapy intervention to the quality of life of people with aphasia (Action 5).