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Publications (8)
En esta ponencia se presentan los resultados de la investigación realizada en torno a cuatro cursos on line sobre “Conectando con la voz del alumnado” en el que participó profesorado K-12 en activo de Euskadi y Latinoamérica. Estos cursos fueron desarrollados en el portal conectandoescuelas.org desde noviembre 2017 hasta mayo 2019 con el objetivo d...
En esta ponencia se presentan los resultados de la investigación realizada en torno al potencial y emergente impacto de las tecnologías cuánticas y específicamente de la computación cuántica en la sociedad, la industria, y la educación, dada la necesaria repercusión que esta forma divergente de comprender la ciencia debe tener en la escuela.
La te...
El presente trabajo realiza una revisión de los usos de plataformas de aprendizaje tipo LMS (learning management systems) en los entornos universitarios desde una perspectiva de género y basándose en la revisión de las publicaciones internacionales en la materia. Se observa un mayor empleo y valoración positiva de ellas; destaca el uso de aplicacio...
Aunque todas y todos hoy en día dedicamos una parte significativa de nuestras jornadas
laborales a la interacción a través de la tecnología, existe escasa formación y recursos
para la generación de redes y alianzas de colectivos que permitan crear comunidades
virtuales transformadoras y empoderadas, procurando un avance en la construcción
de comuni...
En el presente artículo se presenta la revisión de la experiencia de movilidad virtual del Congreso Internacional Virtual conectando escuelas, celebrado el 6, 7 y 8 de mayo de 2019 con un colectivo de 411 asistentes de 8 países de Latinoamérica y España que trabajan en torno a educación obligatoria (K-12) y en pro de la accesibilidad universal y la...
Experiencia de aprendizaje abierto sobre competencias digitales docentes para la creación y difusión de materiales sobre inclusión educativa. Dentro del proyecto conectandoescuelas.org
Presentación del proyecto innovador conectandoescuelas, red internacional para el aprendizaje compartido en red sobre estrategias inclusivas.
ISSN 978- 615- 5511- 23-3
Evolución del rol docente de la presencialidad a la virtualidad
