Son T. H. Pham

Stephen F. Austin State University · Department of Secondary Education and Educational Leadership

Artificial intelligence is outpacing laws, social norms, school curriculum, and the comprehension of most people worldwide, making the high-tech society no longer science fiction. The rapid widespread of numerous AI initiatives in schools, primarily propelled by incentives that could not align well with the long-term educational goals such as socia...

The social imagination on AI appears to be overpowering, causing people, including thinkers, to become disoriented. This little booklet might be useful in establishing a common ground of information on the current stage of AI development in order to promote talks regarding AI, education, and the future of society.

Background In fact, most schools around the world are not well equipped to have discussions and keep current on the expansion of artificial intelligence (AI) in many aspects of society and economy. They either ignore this conversation, or simply criticize technology, but these resistances are not stopping wide spread of various types of AI projects...

Current educational systems create linear thinking mode and multi-dimensional thinking model will be our future literacy. Learning to code at any grade level will enhance students in their spatial awareness, working memory, reasoning skills, self-efficacy and mathematics, and interrelated abilities, and like abilities in learning STEM, there is no...

Purpose This current paper attempts to bring more light to the current debate of understanding phenomenological research methods, in order to clarify the interpretive phenomenological inquiry with Heidegger's philosophy of phenomenology. Design/methodology/approach The paper uniquely presents the three distinctions of Heideggerian thoughts in cond...

A reflective thought in the AERA SIG newsletter on Bourdieu's influence on higher education offers an approach to phenomenology concepts and research methods.

University brand helps to create an image that reveals educational value-added quality, which leads to positive perceptions about the brand that is crucial for the university's survival (Aaker, 1991; Keller, 2003). However, branding in HE, as an area that may be controversial, has so far received limited examination among academics (Brookes, 2003;...

Những ý kiến lo lắng về giáo dục đại học, kiểu như liệu sinh viên tốt nghiệp đã có những kỹ năng cần thiết, nhất là kỹ năng tư duy phản biện và lập luận phức hợp, để làm hài lòng nhà tuyển dụng và đảm bảo tính cạnh tranh của nền kinh tế hay không; nguồn tài trợ nghiên cứu dồi dào có làm các giáo sư hàng đầu xao lãng hoặc rời xa nhiệm vụ giảng dạy ở...

Giáo dục học đường hiện diện khắp nơi trong thế giới hiện đại của chúng ta. Trong một ngày bất kỳ, số người tham dự vào công việc giáo dục nhiều hơn bất cứ ngành nào khác, kể cả y tế, quân đội, và thậm chí toàn bộ thị trường lao động. Hầu hết khắp nơi trên thế giới, không chỉ trẻ em từ năm hay sáu tuổi tới tuổi thiếu niên phải đi học mỗi ngày, mà c...