Soledad García-Gómez

Soledad García-Gómez
Universidad de Sevilla | US · Departamento de Didáctica Y Organización Educativa

PhD. Profesora Titular de Universidad

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Publications (68)
Article
La literatura específica muestra que hay dos herramientas tecnológicas con gran potencial para enriquecer la comunicación entre maestras y familias: los blogs de aula y el WhatsApp. El objetivo del estudio descriptivo ha sido explorar si estas herramientas son utilizadas para ampliar la comunicación entre ambos colectivos. Los datos se han recogido...
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En los últimos años se ha vivido en España una grave crisis económica con repercusiones en múltiples ámbitos, entre ellos, el educativo. El desconocimiento de las consecuencias concretas de esta situación, que aún perdura, es el problema que ha guiado esta investigación cualitativa. El objetivo fue conocer las opiniones del profesorado de un colegi...
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Las familias del alumnado de formación profesional apenas son objeto de estudio por parte de la investigación educativa. Pasar de la educación secundaria obligatoria a la formación profesional es una transición en la cual “desaparecen” las familias de los estudiantes. Ser mayores de 16 años, la finalización de la escolaridad obligatoria y la elecci...
Article
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Research on vocational education and training (VET) has paid scarce attention to the families of the students in these programs. After the students complete compulsory education, the families become invisible to the educational system. Given the recent interest in promoting vocational training and the lack of employment opportunities for youth, we...
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Este artículo presenta los principales resultados de un estudio desarrollado en un colegio público acerca de cómo afecta la crisis económica al alumnado de educación primaria. Los alarmantes datos que los informes de distintos organismos están publicando sobre el aumento de la pobreza en España nos han llevado a cuestionarnos cómo está afectando re...
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Resumen Entre los factores que explican el rendimiento en PISA, destaca el papel de las variables que informan sobre el contexto social, económico y cultural. Este tipo de variables no son directamente moldeables, y escapan a las posibilidades de intervención de los agentes educativos. Controlado el efecto del contexto socioeconómico, en este traba...
Article
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La trayectoria de la revista Investigación en la Escuela a lo largo de tres décadas se describe en este artículo. Se ha realizado un análisis bibliométrico de los ochenta y siete números publicados entre 1987 y 2015. Tras una revisión de los indicadores más utilizados en este tipo de trabajos, se ha procedido a llevar a cabo un análisis de los núme...
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Resumen La participación de las familias en los centros educativos se demanda hoy día con énfasis desde foros diversos. Algunos de los argumentos que se esgrimen son que es la salvaguarda del buen rendimiento académico del alumnado y un indicador de calidad de los centros. Investigaciones recientes se ocupan de escudriñar qué se entiende por partic...
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En los últimos años, diversos informes nacionales e internacionales alertan sobre el aumento de la pobreza en España, vinculada a las altas tasas de desempleo de la población, siendo el colectivo más afectado la infancia. En paralelo, el sistema educativo ha sufrido recortes presupuestarios con repercusiones trascendentes. Estos han sido los dos pr...
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Este articulo muestra una de las multiples consecuencias para el alumnado de educacion primaria de los recortes presupuestarios que se vienen realizando en el sistema educativo. El principal objetivo del estudio fue conocer como esta afectando la crisis economica a la vida de un colegio publico de ambito rural. A traves de entrevistas semiestructur...
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La trayectoria de la revista Investigación en la Escuela a lo largo de tres décadas se describe en este artículo. Se ha realizado un análisis bibliométrico de los ochenta y siete números publicados entre 1987 y 2015. Tras una revisión de los indicadores más utilizados en este tipo de trabajos, se ha procedido a llevar a cabo un análisis de los núme...
Article
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INTRODUCTION. In Spain, Initial Vocational Education and Training is still devalued by Compulsory Education students and by their families, who wish them to go on to Upper Secondary Education. The rise in value of Vocational Education and Training requires more quality and this may be possible if students are offered better professional information...
Article
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Este artículo aporta los principales resultados de una investigación desarrollada desde un enfoque interpretativo, cuyo propósito ha sido conocer las trayectorias académicas previas de alumnos y alumnas que cursan en la actualidad ciclos formativos de grado medio (CFGM), así como explorar cuál es su situación actual. Los datos cualitativos -recogid...
Conference Paper
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The academic background of those students who are now enrolled in Vocational and Educational Training Programs show their previous academic failure, problematic situations developed in classrooms, several difficulties with their families, disaffection with the educational system, and either, a lack of interest for knowledge, for learning, and no ex...
Book
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El Manual de didáctica general para maestros de Educación Infantil y primaria es fundamentalmente una guía para los estudiantes que aspiran a ejercer la profesión de maestro, concretamente para la formación en la asignatura de Didáctica General de los estudios de grado de Educación Infantil y de Educación Primaria. En esta nueva edición se han actu...
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El artículo presenta los principales resultados obtenidos con la técnica proyectiva-mediadora del fotolenguaje en una investigación sobre la orientación del alumnado de Formación Profesional Inicial (FP) en el sistema educativo español (tanto en Programas de Cualificación Profesional Inicial como Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior). Se con...
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The Spanish educational system designed, about a decade ago, a special program for, mainly, those students who failed in compulsory Secondary Education, the program was called Initial Professional Qualification Programs. The aim of this paper is gathering the most significant research results and information about the program. That knowledge could...
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Distintos estudios sobre el éxito escolar confirman que una relación positiva con el profesorado puede favorecer el compromiso con la escuela. Subrayan que el profesorado favorece el éxito escolar cuando aporta una combinación de apoyo y de exigencia, que se sostiene en la valoración y la confianza en las capacidades de sus estudiantes. El presente...
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An investigative methodology is still a minority reality in secondary schools. Teachers’ and students’ voices are included in this paper, as well as classrooms observation evidences that show some of the elements which limit the development of investigative practices. There are educational system features and more specific ones focused on the learn...
Article
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Este artículo plantea la necesidad de incluir la orientación personal y profesional en los planes y actuaciones de formación profesional que se desarrollan en la actualidad. Es preciso elaborar programas y herramientas específicas para orientar los procesos de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Se propone que se tengan en cuenta las aportacion...
Article
The aim of this paper is to identify gender differences in the self-concept of a sample of students who are finishing high school. Gender differences have been assessed both in the general self-concept and in the physical, social, emotional and family dimensions as well as in the academic self-image. The study was developed through a description-co...
Article
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El objetivo de este trabajo consiste en identificar si existen diferencias de género en el autoconcepto de una muestra de sujetos que están en 4º curso de ESO, y determinar si estas diferencias se dan a nivel del autoconcepto general y/o de las facetas física, emocional, social y familiar de las que, entre otras, se compone, así como en el autoconc...
Article
This paper is about an exploratory study of girls' academic and career interests when finishing compulsory education. Previous similar studies have shown girls tendency to choose careers in which they have to look after and to take care of other people. Since the end of XIX century, teaching and nursing have been professions for women. So that, one...
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Este artículo presenta el proceso de formación seguido por un profesor novel de Educación Secundaria Obligatoria. El caso forma parte de un grupo de profesores y profesoras con el que realizamos un curso dentro de la oferta formativa presentada por el CEP de la zona a la que pertenecen los dos IES de los que procedían. El curso, titulado "Diversida...
Article
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Este artículo presenta un estudio exploratorio sobre los intereses académicos y profesionales de chicas que terminan la escolaridad obligatoria. Trabajos similares han destacado la inclinación de las chicas a elegir estudios vinculados a la atención y al cuidado de otras personas. Así, desde finales del siglo XIX, la enseñanza y la enfermería se ha...
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Este artículo presenta el proceso de formación seguido por un profesor novel de Educación Secundaria Obligatoria. El caso forma parte de un grupo de profesores y profesoras con el que realizamos un curso dentro de la oferta formativa presentada por el CEP de la zona a la que pertenecen los dos IES de los que procedían. El curso, titulado "Diversida...
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En este trabajo se describen los valores vitales de un grupo de jóvenes (15-17 años) que cursan cuarto de ESO1. La muestra está formada por 285 chicas que estudian en seis institutos de la provincia de Huelva. La investigación es descriptiva y la recogida de información se realiza a través del método de encuesta. Los resultados obtenidos muestran q...
Chapter
Este artículo versa sobre cómo se ha vivido en un instituto de Sevilla el desarrollo de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Se trata de un estudio de caso intrínseco que se ha valido de la entrevista como técnica de recogida de información. El análisis cualitativo de los datos ha mostrado cómo el profesorado de este centro se ha ocupado e...
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This paper aims to identify the educational and career decisions of a sample of girls from Huelva at the end of the compulsory education. It also compares the girls’ decisions with those proposed for them by their teachers and parents. The sample of the study was a group of 291 girls, altogether with their teachers and parents. Data were collected...
Chapter
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Esta comunicación aborda parte de los hallazgos de una investigación cualitativa sobre las prácticas de enseñanza en la ESO, aquella centrada en la descripción de las actividades que se desarrollan en las aulas para conocer si son adaptadas o no a la diversidad del alumnado. El análisis y contraste de las transcripciones de las observaciones realiz...
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En: Investigación en la escuela Sevilla 2002, n. 47 ; p. 83-93 Este trabajo aborda algunas de las características de los procesos de cambio que inicia el profesorado en sus aulas. Es una parcela de la investigación interpretativa que trata de conocer qué necesidades y qué obstáculos afronta el profesorado cuando, al hilo de sus procesos de desarrol...
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En: RIE : Revista de Investigación Educativa Barcelona 1999, vol. 17, n. 1 ; p. 149-166 Se presenta un análisis de las relaciones que se establecen entre la formación permanente del profesorado y el desarrollo profesional. Se centra en los cambios acontecidos en un equipo de maestras de centros escolares diferentes, y en sus aulas, al hilo de su ac...
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En: Revista de Educación (Madrid) Madrid 1999, n. 318, enero-abril ; p. 175-187 La expresión desarrollo profesional carece de un significado unívoco y consensuado, con una gran profusión de acepciones diversas que anuncian la dificultad del concepto. Así, con la intención de clarificar qué es el desarollo profesional, y tratando de huir de una simp...
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En: Tendencias Pedagógicas (1999). Las actividades de formación permanente son una de las mejores vías para favorecer los complejos procesos de desarrollo profesional del profesorado. Sin embargo, son numerosas las críticas que éste ha venido haciendo a aquéllas, ya que no siempre se adecuan a su cometido. Este artículo refleja la opinión de un equ...
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En: Revista de Enseñanza Universitaria Sevilla 1998, n. 13: p. 45-55 El artículo presenta una investigación centrada en el estudio de las concepciones de estudiantes de Magisterio, al finalizar el segundo curso, acerca de la Organización del Centro Escolar (asignatura de tercer curso), así como en el estudio de las expectacivas que la profesora de...
Article
•La incorporación de orientadores a los centros de educación secundaria ha puesto de relieve la necesidad de clarificar sus funciones en relación a la mejora de la calidad de la enseñanza. Atendiendo a esta finalidad, proponemos las unidades didácticas basadas en la investigación, como recurso para promover la dinamización curricular del profesorad...
Article
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Este artículo pretende aportar algunas ideas para el debate entre profesoras y profesores de Didáctica acerca de las dificultades que día a día hemos de afrontar en las aulas para promover la reconstrucción del conocimiento pedagógico vulgar (Pérez Gómez, 1995) del alumnado de la Titulación de Maestro. Se insiste en la conveniencia de tender puente...
Article
Esta comunicación pretende aportar algunas ideas para el debate entre profesoras y profesores de Didáctica acerca de las dificultades que día a día hemos de afrontar en las aulas para promover la reconstrucción del conocimiento pedagógico vulgar (Pérez Gómez, 1995) del alumnado de la Titulación de Maestro. Se insiste en la conveniencia de tender pu...
Article
En este artículo presentamos la estrategia de formación permanente del profesorado que hemos seguido para orientar al profesorado de la zona en la elaboración de los Proyectos Educativos y/o Curriculares de Centro. Hacemos referencia al trabajo desempeñado a lo largo de varios años, para centrarnos en el momento actual, en las actividades que ahora...
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En: Tavira Cádiz 1996, n. 13; p. 95-107 Se plantea la necesidad de dar a conocer los problemas y las dificultades que surgen en el desarrollo de investigaciones educativas cualitativas. Se presentan dos casos: un estudio descriptivo en formación inicial y un estudio interpretativo en formación permanente del profesorado. Tras la descripción de los...
Article
This paper presents an evaluation of the design and implementation of a course for inservice science teachers, which was undertaken in Seville (1988, Spain) by requirement of the Ministry of Education and based on a didactic model named “Research at School”. The research was designed to evaluate and test the validity of this activity as a strategy...

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Indagar en los procesos de desarrollo profesional de docentes que trabajan por proyectos