
Sofia ViseuUniversity of Lisbon | UL · Institute of Education
Sofia Viseu
PhD in Educational Administration and Policy
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September 2012 - present
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Publications (57)
This article focuses on the role of think tanks in education governance in Portugal, We are interested in contributing to a literature that discusses the emergence of new intra-national spaces of policy, and examines how the actors operating in those spaces work and influence education policy. This article is based on an empirical study conducted b...
In the last decades, initial entry, recruitment and career-based systems were the main conditioning factors of the teacher’ work in public education in Portugal. Its evolution has decisively shaped education policy and is a relevant factor of the change in the modes of regulation of the education system. In this article, we will describe and analys...
This article focuses on an emerging phenomenon in Portugal: the most visible and frequent presence of new collective actors in public policy processes. Often linked to philanthropic foundations, these actors call themselves to influence the educational agenda, and even the educational practices, and are highly dependent on expert knowledge. They ar...
Based on network ethnography and social network analysis, this paper takes the Network of Foundations Working for Development (netFWD), created by the OECD in 2012, as an example of an emergent transnational network of global policy actors. By convening some of the world's most important private philanthropy providers, the network is pursuing a new...
This paper addresses the ways through which new philanthropy in education is being enacted in Portugal, focusing on one of its significant imaginaries: social inclusion. We analyse EPIS (Entrepreneurs for Social Inclusion), a top association dedicated to corporate philanthropy with a growing presence in the education system. Drawing on Popkewitz’s...
This article focuses on how public schools interpret, translate, and contextualize programs delivered by private foundations in a “philanthropy enactment” process. To this end, it presents an empirical study focused on the interpretations of school actors from Portuguese public schools regarding a digital education program promoted by a tech-commun...
The topic of the proposed symposium is the recovery of Europe through education and its digitalization in several CEE and SE countries. The empirical case is the European Commission’s NextGenerationEU plan (NGEU) in the European countries. From 2020 onwards, the European Union intends to rebuild Europe as a political and social region, including na...
The current Spanish higher education landscape (characterized by evaluations, overcrowding of classrooms, commitment to internationalization) has social, employment, and health repercussions for Early Career Academics (ECAs). However, this group of academics is often described as passive subjects when it comes to challenging the current situation i...
This Special Issue of the European Educational Research Journal (Special Issue) contributes to the ongoing debate on the relationship between education, nationalism and populism to enhance scholarly understanding of the construction and maintenance of nationalism. The special issue consists in total of six original articles that cover different sou...
Este artigo apresenta os aspetos mais relevantes de uma investigação realizada entre 2017 e 2018 cujo propósito fundamental foi compreender melhor o que terá mudado no sistema escolar português que possa ter contribuído para a melhoria do desempenho dos alunos portugueses no Programme for International Student Assessment (PISA). O método utilizado,...
O programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) teve início no ano de 2013 com 21 polos regionais. Seguindo as características de um curso de Mestrado Profissional em Ensino (MPE), o modelo de trabalho de conclusão de curso para o MNPEF consiste no desenvolvimento de um produto educacional e uma dissertação. Nessa perspecti...
The book Redes Sociais. Como compreendê-las? Uma introdução à análise de redes sociais, published in Portuguese, recalls some of these guiding principles, offering a considerable variety of chapters of an introductory and applied nature. In fact, in this work three aspects that make it pertinent and timely deserve to be highlighted.
In recent decades, female school principals have received more attention in research on the field of professional identity and educational leadership. Being a woman in a traditionally masculine set-up, such as school management, is sometimes a peculiar challenge. Several studies point to personal and professional barriers in the construction of a p...
O presente capítulo apresenta um estudo que recorreu à análise de redes para melhor compreender a emergência de novos atores não estatais na fabricação das políticas educativas em Portugal. Partindo da constatação da crescente importância que think tanks e organizações filantrópicas têm vindo a desempenhar nas políticas educativas da atualidade na...
Resumo: Neste artigo analisamos os processos de criação e expansão dos Mestrados Profissionais em Ensino, cursos stricto sensu de formação continuada de professores, no contexto da Nova Gestão Pública. Em especial, tecemos investigações sobre o Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física criado em 2013 sob coordenação da Sociedade Brasileira...
This Sisyphus — Journal of Education thematic issue, “Education Policies and Changes in the Teaching Profession”, aims to present a set of empirical-based studies focused on the effects of the ongoing changes in education policies on the restructuring of the teaching profession. More precisely, from Latin American geographies, the issue shows how t...
Convite para o lançamento do livro Políticas educacionais e a reestruturação da profissão do educador: perspectivas globais e comparativas durante a 39a. Reunião Nacional da Anped, no dia 21 de outubro, às 18 horas, no Estande da Editora Vozes. O livro Políticas educacionais e a reestruturação da profissão do educador: perspectivas globais e compar...
This paper aims to discuss recent changes in Portugal’s education policy. Portugal offers an interesting scenario to study the different ways the economic crisis has brought new opportunities to strengthen the privatization agenda. We specifically focus on media coverage and the contractualization of education services with private schools through...
Criado em 1994, o Forum Português de Administração Educacional perfaz
no presente ano 25 anos de existência, tendo vindo a afirmar-se como uma
importante plataforma de diálogo entre profissionais da administração
educativa, professores e diretores de escolas e investigadores em Portugal.
Graças à sua ação, foram concretizados inúmeros congressos e...
The vision of a ‘backward’ education system in face of the rhythm and successes of the so-called ‘more advanced’ countries is at the core of the thinking that, since the mid-nineteenth century, has been guiding education in Portugal. António Nóvoa (2005, p.121) shows the strong position this institution of the national thought on education was stil...
Este artigo apresenta uma pesquisa sobre dois atores que entraram recentemente na cena educativa portuguesa, pela via da filantropia e com o objetivo de apoiar, produzir e difundir conhecimento para melhorar as políticas públicas e informar as decisões dos cidadãos. Procurando analisar os produtos que materializam e operacionalizam a intervenção do...
Os resultados obtidos por Portugal nas últimas edições do PISA, particularmente
a partir de 2009, têm despertado o interesse nos meios políticos, académicos e também noutros setores da sociedade portuguesa. Na verdade, Portugal tem
sido um dos países e economias da OCDE cujos progressos têm sido relevados nos relatórios internacionais dos últimos q...
RESUMO: Inscrito nos estudos sobre políticas educativas que recorrem à teoria da regulação social, este artigo apresenta uma pesquisa empírica sobre a evolução das políticas públicas do ensino da língua portuguesa em Macau desde o período da administração portuguesa até à atualidade. Por meio de pesquisa arquivística e de entrevista com um alto res...
Apresentamos neste artigo nossas investigações acerca do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF). Para tal, fundamentamos nosso estudo na Sociologia da Ação Pública e na Filosofia da Linguagem do Círculo de Bakhtin, sendo nosso objetivo estudar os modos de regulação do MNPEF, descrevendo e analisando a existência de regulação de...
The last 20 years have seen an ongoing redefinition of public policies regarding school management in Portugal. This reconfiguration has brought implications for the conditions, processes and practices of head teachers’ work. The proposed changes are part of a movement of changes in school management which is occurring on a transnational scale and...
O VI Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação / IX Congresso
LusoBrasileiro de Política e Administração da Educação decorreu em Espanha, nos dias 30, 31 de maio e 1 de junho de 2018 na cidade de Lleida, nas instalações da Universidade de Lleida.
Este evento, cumprindo a missão do Fórum Português de Administração Educacional...
Neste texto analisa-se o debate sobre os contratos de associação de escolas privadas ao sistema público enquanto um caso elucidativo da problemática da privatização da educação em Portugal. Com o objetivo de conhecer a cobertura mediática sobre as alterações introduzidas em 2016 nas condições em que se podiam estabelecer os contratos de associação,...
Neste artigo apresentamos uma revisão da produção acadêmica sobre os cursos de Mestrados Profissionais em Ensino de Ciências e Matemática (MPECM) no Brasil. Para tal, examinamos, em acervos digitais, todo material publicado na última década em 20 periódicos nacionais e internacionais e no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC...
Divulgamos neste trabalho um referencial teórico-metodológico que poderá fundamentar investigações sobre as políticas públicas de formação de professores de Ciências e Matemática. Neste referencial, abordamos as políticas públicas no quadro conceitual da ação pública e do conceito chave de regulação e analisamos a linguagem, enquanto fenômeno da co...
Social network analysis brings new perspectives to the study of social phenomena. Traditional sociological analysis is usually focused on the categorization of data. By contrast, social network analysis is focused on relations, aiming to describe the structure of relational ties. This case study will provide an example of the use of social network...
A partir de um dilema pessoal sobre a escolha da escolha, este texto interroga a persistência do debate em torno do público e privado na educação como forma de pensar e interpretar as políticas educativas. Esta persistência decorre, entre outros, da presença à escala transnacional de políticas inspiradas no gerencialismo da escola pública, justific...
This chapter focuses on possible effects of current R&D policies in the scientific work, exploring some of the dilemmas they cause to researchers. In a transnational scale, R&D policies embrace performance-based research funding systems, calling for a growing accountability and a more useful and published research. Often justified by the importance...
In most western countries and in the so called "emerging economies", today' science public policies appeal to emergence and strengthening of measures embedded in performance-based research funding model, where the capacity to raise funding on competitive calls and the publication in journals with citation impact became central in scientific activit...
O debate sobre o público e o privado tem ganho crescente protagonismo na agenda educativa internacional e em diversos fóruns científicos, políticos e sociais. Este artigo visa revisitar este debate, identificando tendências atuais das medidas políticas que tendem para a introdução de uma lógica de mercado nos sistemas educativos. Através do olhar d...
This paper presents an illustrative empirical study on the evolution of public policies regulation modes concerning Science, as scientific activity is currently marked by a gradual intensification of external control. Focusing on the action of a public institute that operated in Portugal between 1989 and 2001, the study examines how the State sough...
Este texto parte de duas interrogações centrais: É possível falar da existência de redes de investigadores em educação? E, em caso afirmativo, o que nos dizem essas redes e como podem ser interpretadas?
The debate over public and private has an increasing role in international education agenda and in several scientific, political and social forums. This paper aims to revisit this debate, identifying current trends of policy measures that appeal to educational market. Through the eyes of policy and educational administration, the paper draws on emp...
Partindo uma linha de investigação que têm incidido sobre a emergência de um mercado educativo e de uma mudança da regulação pela oferta para a regulação pela procura (Barroso & Viseu, 2003; 2006), este texto visa demonstrar (possíveis) contributos da análise das redes sociais (Wellman & Berkowitz, 1991) para o estudo das relações entre escolas. Pa...
IT is trully a revolutionary technology that, if properly used, could change education significantly."… "It is the pedagogical way in which it is used that makes the difference." (Salomon, 2002) Introdução O vertiginoso desenvolvimento tecnológico dos últimos anos e a grande difusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na sociedade, sã...
This article reports the main results of an empiric study done as part of a much wider research project on the emergence of new modes of regulation in educational policies. We analyse here the paths taken by the students in the transition period at the end of their compulsory schooling and beginning of secondary school in a group of nine schools of...
Este relatório é apresentado no âmbito da acção de formação “Utilização Pedagógica das TIC no 1ºCEB” e visa dois objectivos centrais: − A descrição do modo como o modelo de formação proposto para esta acção foi desencadeado no terreno; − A reflexão e avaliação global dos contributos deste modelo de formação. A acção referida foi promovida pelo CRIE...
This articles reports the main results of an empiric study done as part of a much wider research project on the emergence of new modes of regulation in educational policies. We analyse here the paths taken by the students in the transition period at the end of their compulsory schooling and beginning of secondary school in a group of nine schools o...
The technological development of recent years and the huge spread of information and communication technologies (ICT) throughout modern-day society, are two fundamental aspects of our times and deserve particular attention, namely by all those who, directly or indirectly, have responsibility in Education.
Indeed, microcomputers, and the digital te...
Two national programmes were developed during the 90' in order to provide ICT equipment to Portuguese schools: Internet in School and Information and Communication Technologies in Education- Nónio Sec. XXI. Through the first programme a PC was given to all schools along with an Internet connection to be installed in school libraries. The fact that...
O presente relatório corresponde ao Relatório Nacional de Portugal relativo ao
“Workpackage 9” do projecto de investigação “Changes in regulation modes and social
production of inequalities in educational systems: a European comparaison”
(Reguleducnetwork).
Esta fase do projecto teve como finalidade compreender o modo como a posição de uma
escola n...
This paper discusses the emergence of market logics in the regulation of the educational offer and provision, through the free school choice of students and parents. Based on the results of a research project we are developing at the School Studies Centre of the Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Lisbon, we were able to d...
O presente artigo visa a reflectir sobre a emergência de lógicas de mercado na regulação da oferta educativa, nomeadamente a partir de processos formais e informais de "escolha da escola" pelos alunos e suas famílias. Com base numa investigação em curso no Centro de Estudos da Escola da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, da Universi...
This National Portuguese Report is Portugal’s contribution to the “Workpackage 7” of the
research project “Changes in regulatory methods and social inequalities in educational
systems: a European comparison” (Reguleducnetwork).
This WP aims to study the emergence of new regulatory methods for the educational system at the intermediate level (betwee...
This report corresponds to “Workpackage 5” Portuguese National Report of the research project “Changes in regulation modes and social production of inequalities in educational systems: a European comparison” (Reguleducnetwork).
This WP aims at studying local interdependence between schools through a combination of both qualitative and quantitative...
Uma das componentes do Projecto PEDACTICE tinha como objectivo identificar os aspectos (critérios e indicadores) a incluir numa grelha de avaliação de produtos multimédia com fins educativos, tendo para isso sido desenvolvidos estudos parcelares que visavam conhecer a opinião de interlocutores privilegiados sobre esses critérios de avaliação: aluno...
O presente texto tem o objectivo de apresentar o tr·abalho efectuado de caractedzação dos contextos de aprendizagem com recurso a materiais multimédia-Centr·os de Recursos Educativos-das escolas PEDACTICE em Portugal, bem como reflectir sobre a fonna como se poderá tr·abalhar no próximo ano lectivo, atendendo a esses contextos específicos de uti-li...
The present text aims at presenting the already developed work on the characterization of
learning contexts with multimedia materials – Educational Resource Centres – of PEDACTICE schools in Portugal, within the Portuguese contribution to the WP3, and also at reflecting on the planning of the next school years work, regarding those specific context...