Sören Schütt-Sayed

• Doctor of Philosophy
• Oberingenieur at Hamburg University of Technology

Die Bewältigung globaler Zukunftsherausforderungen ist komplex. Um z. B. Klimaveränderungen, Hunger und Umweltschutz mit menschlicher Innovationskraft begegnen zu können, steigt der Bedarf an interdisziplinären Kompetenzen von Hochschulabsolvent:innen zunehmend. Es hat sich herausgestellt, dass zur Gestaltung entsprechender Lernangebote, die themat...

Im vorliegenden Beitrag wird ein methodisches Verfahren zur computergestützten Inhaltsanalyse dargestellt, das Aufschluss über die Bedeutung nachhaltiger Entwicklung in den normativen Vorgaben unterschiedlicher Ausbildungsberufe gibt. Das Analyseverfahren ermittelt auf Basis einer inhaltsanalytisch gewonnenen Liste nachhaltigkeitsbezogener Formulie...

Im April 2020 haben sich die Verantwortlichen für berufliche Bildung – Bund, Kultusministerien, Arbeitgeberverbände und Gewerkschaften – auf vier neue Standardberufsbildpositionen von berufsübergreifender Relevanz verständigt, u.a. zum Thema "Umweltschutz und Nachhaltigkeit" (BiBB, 2021). Da die Verankerung von Nachhaltigkeit in formalen Dokumente...

Um die Aus- und Weiterbildung von Fachkräften und die Fort- und Weiterbildung von Berufsbildungspersonal für eine Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) erfolgreich zu gestalten, bedarf es didaktischer Handlungsregeln. Im ersten Teil dieses Beitrags werden zehn didaktische Gestaltungsempfehlungen vorgestellt, die auf der Grundlage der did...

Dieser Praxisleitfaden wurde von der Universität Hamburg in Kooperation mit dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) im Rahmen des vom BIBB aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Förderschwerpunkts der Modellversuche zur „Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung 2015–2019“ erstellt. Die Universität Hambu...

In seiner Dissertation entwickelt, erprobt und evaluiert der Autor ein wissenschaftliches Fortbildungskonzept für Berufsschullehrende zum Unterrichtsthema nachhaltiges Handeln im Beruf. Um die Leitidee der Nachhaltigkeit in der Berufsbildung strukturell zu verankern, brauchen Lehrkräfte konkrete Weiterbildungsangebote und praktischen Input für ihre...

Im ersten Teil dieses Beitrags werden zehn didaktische Gestaltungsempfehlungen vorgestellt, die auf der Grundlage der didaktischen Leitlinien einer BBNE (vgl. VOLLMER/ KUHLMEIER 2014), der erprobten Curricula und didaktischen Konzepte der BIBB-Modellversuche sowie lernpsychologischer Erkenntnisse entwickelt wurden. Diese zehn Handlungsregeln einer...

Wie kann kaufmännische Berufsbildung zur Gestaltung einer nachhaltig orientierten Wirtschaft beitragen? Zu dieser Frage fördert das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) aktuell 12 Verbundprojekte im Förderschwerpunkt „Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung – Modellversuche 2015-2019“, in zwei Förderlinien. Förderlinie 1 befasst sich mit der „...