Simona Kalova

• Masaryk University

This chapter draws attention to different modes of language exam administration in the context of tertiary education. Student perceptions of computer-based written language exams in supervised and unsupervised settings and also oral language exams taken face-to-face and distantly form the focus of this research study. Overall, it describes language...

This publication explores the accuracy of advanced learner language of students of English philology, and the possibilities of enhancing it. It aims to verify the efficacy of targeted educational intervention aimed at raising awarenness of errors typically committed by Czech and Slovak learners of English, and at limiting the number of errors. Quas...

The purpose of this study is to assess how the accuracy of advanced learnersíanguage can be influenced by a focused intervention. Even advanced learners of English frequently manifest rather high occurrence of errors which are believed to be caused by mother tongue (L1) interference and fossilization. These two concepts have recently seen renewed i...

Tato teoretická studie se zaměřuje na problematiku chyb a na úlohu, kterou hrají v cizojazyčné výuce, zejména ve výuce angličtiny. Jejím cílem je porovnat poznatky o chybách a korektivní zpětné vazbě z české i zahraniční odborné literatury a vyvodit z nich obecné principy, které by našly své uplatnění ve výuce. Podrobněji je pojednáno o otázkách ja...

1 Úvod Tento příspěvek hledá odpověď na otázky spojené s volbou jazyko-vé normy ve výuce anglického jazyka. Zaměřuje se zejména na to, do jaké míry je norma rodilého mluvčího relevantní v současném světě, v němž angličtina ve stále vyšší míře slouží ke komunikaci mezi ne-rodilými mluvčími angličtiny s různými mateřskými jazyky a stává se tak meziná...