Simon Schwartzman

Instituto de Estudos de Política Econômica - Casa das Garças

Conhecer a história é essencial para compreender o sistema de educação superior que temos hoje, não somente para recuperar valores e experiências passadas que possam servir de ensinamentos, mas sobretudo para entender as concepções e instituições com as quais convivemos muitas vezes sem nos darmos conta de onde vieram, e que poderiam ser diferentes...

This article proposes a typology of higher education institutions in Brazil as an alternative both to the implicit hierarchy in the country's existing quality assurance system and the official classification of institutions adopted by the Ministry of Education. We argue that a new typology is needed because the current official assessment and class...

Este trabalho teve por objetivo obter uma visão abrangente das áreas de pesquisa, inovação, educação superior e pós-graduação no Brasil, com ênfase em uma análise mais detalhada dos conteúdos das teses e dissertações de doutorado e mestrado.. O que se observa é que cada um destes componentes se desenvolveu e funciona segundo uma lógica própria e nã...

Este livro conta duas histórias paralelas, mas interligadas: a das vicissitudes do Brasil em se tornar um estado nacional moderno, e a da criação e desenvolvi- mento de um sistema nacional de estatísticas públicas, capaz de retratar com fidelidade a nação que se forma e contribuir para que o projeto de modernização e desen- volvimento da sociedade...

No Brasil como em outras partes, estamos diante de uma disputa so- bre o papel do Estado e suas instituições em cuidar do bem-estar da população, fazendo uso dos melhores conhecimentos possíveis, e do peso relativo que o direito às liberdades individuais deve ter comparado com a responsabilidade social de cada um. Nestas disputas, as crenças reli-...

Por não lidar de forma adequada com as necessidades diferenciadas da população brasileira, o sistema de educação superior do país está contribuindo para reforçar as grandes desigualdades que já se manifestam desde a educação inicial. Observando a população de 25 anos de idade, que já deveria ter concluído ou estar concluindo a educação formal, obse...

Entrevista com Simon Schwartzman sobre a Base Nacional Curricular Comum, O Estado de São Paulo, 16 de junho de 2016

A pós-graduação brasileira foi criada nas décadas de 1960-70, quando o Brasil tinha somente cerca de 300 mil estudantes de nível superior. Hoje, são cerca de 10 milhões, entre estudantes de graduação, especialização e pós-graduação. Já é tempo de revisar os pressupostos de mais de meio século atrás e organizar a pós-graduação brasileira em novas ba...

En Brasil, este análisis de la evolución y situación actual de la educación superior muestra que el sector público y privado tienen estrategias muy distintas para garantizar sus recursos y sobrevivir. En el sector público se trata de una estrategia que se presenta en términos académicos, pero que de hecho es especialmente política y burocrática. En...

Arribar a una comprensión precisa de las variedades de capitalismo académico requiere prestar atención al desarrollo de las bases de economía política de los sistemas nacionales y a la manera cómo ellas condicionan, e interactúan con, las dinámicas del campo organi- zacional y con las orientaciones y regulaciones de la gobernanza establecidas media...

Texto preparado para a 1a Via, movimento suprapartidário em favor de um programa de governo que expresse os valores, os interesses e as expectativas da sociedade brasileira. http://www.primeiraviaeleitor.com

This article presents an overview of the Brazilian academic and graduate research system, based on data from different national and international sources. The first section shows the system’s origins from the 1970s onwards, as the result of reforms in the higher education and science and technology sectors. The next two sections present the dimensi...

RESUMO Apesar de que a grande diferenciação que existe no ensino superior brasileiro seja amplamente conhecida, e que diferentes tipos de instituições tenham objetivos e produzam resultados também distintos, nas áreas de ensino de graduação, pós-graduação e pesquisa, essas diferenças não são reconhecidas com todas as suas implicações pela legislaçã...

Es justamente el carácter precario y siempre cambiante de los hallazgos y recomendaciones de las ciencias sociales en temas de políticas públicas que hace con que el papel de los cientistas sociales como intelectuales públicos sea esencial. Podemos tener buenas respuestas sobre como organizar bien un sistema de salud, o una red de escuelas, o un si...

O presente documento, elaborado a pedido de uma Comissão especialmente designada pela SBPC, destina-se a servir como ponto de referência para a reflexão sobre o posicionamento da sociedade em relação às questões de política científica e tecnológica no país. Ocupa-se de questões que podem ser colocadas sob dois rótulos principais: (a) questões "filo...

This chapter deals, first, with the origin and evolution of universities in Europe and Latin America, seeking to highlight the motivations and values that have presided over their emergence and continue to serve the education of new generations, such as the value of knowledge, freedom of study and research, institutional autonomy and collegiality....

The Cambridge History of Science - edited by Hugh Richard Slotten April 2020

Brasil: la educación superior en el gobierno de Bolsonaro educacion.nexos.com.mx/ Para comprender lo que ocurre con la educación superior en Brasil en el gobierno de Bolsonaro es necesario volver hacia atrás para comparar cómo estaba antes, cómo surgió el actual gobierno y cuál ha sido su postura sobre este sector.

This book presents an overview of the region with one of the fastest growing higher education sectors in the world. Until the beginning of the 1980s, universities were restricted to the elites in Latin American countries, with less than 5 million students enrolled in its courses. In the last four decades, however, the region went through a boom of...

Não há dúvida que a educação superior brasileira vem desempenhando uma função social importante ao longo dos anos, formando professores, engenheiros, médicos, advogados, administradores e tantos outros profissionais qualificados, e abrindo espaço em suas instituições para a pós-graduação e a pesquisa. Não há dúvida tampouco que a educação superior...

Neste agosto de 2019 fui à Polônia participar de um encontro da familia de minha mãe, descendentes de antigos habitantes e sobreviventes do gueto da cidade de Lodz, liquidado pelos nazistas 75 anos atrás. Dos 200 mil judeus confinados em quatro quilômetros quadrados e forçados a trabalhar como escravos desde 1942, menos de 10 mil conseguiram escapa...

This is the English version of "Morrer em Lodz", published in the Opinion section of O Estado de São Paulo, September 13, 2019.

Este documento, preparado por um grupo de professores e pesquisadores a convite do Instituto de Valorização da Educação e da Pesquisa do Estado de São Paulo (IVEPESP), tem por objetivo contribuir para a discussão provocada pelo Programa Future-se, recentemente apresentado à comunidade universitária brasileira pelo Ministério da Educação para discus...

Tanto el acceso como el gasto en educación han aumentado en América La-tina muy significativamente en los últimos 10 ó 15 años. La mayoría de los países, sin embargo, parece haber topado con una barrera difícil: la calidad de la educación básica no está mejorando (Castro 1999; OECD 2004; Vegas y Pe-trow 2007), gran cantidad de estudiantes abandonan...

A brief sketch about the origins and descendants of Zolmin (Salomão) Schwartzman and Chaja (Helena) Radzyner Schwartzman

Mais do que um preceito legal, a autonomia das universidades é uma condição necessária para que elas cumpram o papel que a sociedade espera delas, como principais depositárias da cultura, polos de criação de novos conhecimentos e instituições formadoras de profissionais competentes.

A hostilidade manifestada pelo governo contra a área de ciências sociais parece explicar-se por uma combinação de desconhecimento dos números e da natureza da área social aliado a um preconceito de tipo ideológico - a sociologia e a filosofia seriam focos de ideologias marxistas, que precisariam ser extirpadas. Quem conhece de perto essas áreas de...

A OECD recomenda que se faça uma avaliação dos custos e benefícios deste sistema, e inclusive que se considere se vale a pena continuar com o ENADE, um tipo de avaliação que não existe em nenhuma outra parte do mundo, justamente pelas dificuldades que a experiência brasileira mostra. Ela também recomenda que, ao invés de indicadores sintéticos, sej...

Com cerca de 5 milhões de participantes arregimentados em todo o país em uma prova única, mobilizando as forças armadas e milhares de funcionários e pessoal contratado, a um custo direto estimado de 500 milhões de reais, mais os indiretos, o Exame Nacional do Ensino Médio se transformou em um grande evento sujeito a problemas reiterados de tentativ...

Em fevereiro de 2017 o Congresso aprovou a Lei da Reforma do Ensino Médio, cuja implantação ficou pendente da elaboração Base Nacional Curricular Comum para o Ensino Médio - BNCC, cuja primeira versão foi divulgada pelo Ministério da Educação em abril de 2018. O documento está sendo discutido pelo Conselho Nacional de Educação, e, em Agosto de 2018...

O setor público, no Brasil como no resto do mundo, continuará financiando o ensino superior, que não tem como se sustentar, sobretudo em áreas que requerem maiores investimentos em laboratórios, pesquisas e professores altamente qualificados, com recursos obtidos diretamente do mercado. O financiamento público deve obedecer a critérios de relevânci...

Rethinking Society for the 21st Century - by International Panel on Social Progress (IPSP) July 2018

Rethinking Society for the 21st Century - by International Panel on Social Progress (IPSP) July 2018

Proposta de organização do ensino médio por trajetórias acadêmicas, por tempo de horas (currículo de 2400 horas em três anos) No início de 2017, o Congresso aprovou uma nova legislação para o ensino médio; em abril de 2018, o Ministério da Educação publicou a primeira versão do que seria a "Base Nacional Curricular Comum" do ensino médio, que, além...

O ensino médio brasileiro foi redefinido pela lei 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, que teve origem na Medida Provisória 746 de setembro do ano anterior, e tem como pontos principais a diversificação do currículo escolar, que inclui o ensino técnico como uma das opções de formação, e o financiamento ao ensino médio de tempo integral. A intenção f...

As pesquisas sociais sobre a educação têm como objetivo entender como a educação tem se desenvolvido e se transformado ao longo do tempo e em diferentes sociedades; seu relacionamento com outras dimensões da vida social, como valores, estratificação social, divisão do trabalho e poder; as expectativas que existem nas sociedades a respeito de seu pa...

Publicado no Jornal O Estado de São Paulo, 9/4/2018. Depois de meses de expectativa, o Ministério da Educação revelou sua proposta para a Base Curricular do Ensino Médio, que deveria indicar como a reforma do ensino médio aprovada em fevereiro de 2017 deve ser implementada. É um documento de cem páginas, ainda por ser revisto pelo Conselho Naciona...

This paper presents some of the most relevant institutional traits of Brazilian graduate education, explores some facets of its history and examines the link between graduate education and the research enterprise in the Brazilian experience. For the last of these, it uses data produced by a survey on the Brazilian academic profession from 2007, whi...

A educação é o processo de aprendizagem e expansão da cultura que, ao contribuir para a melhoria da condição humana através de mais conhecimento, saúde, condições de vida, equidade social e produtividade, é um componente central do progresso social. Espera-se que a educação promova o progresso social através de quatro dimensões diferentes, mas inte...

Formuladores de políticas públicas precisam conhecer bem os determinantes da pobreza e da desigualdade, identificar quais deles têm maior impacto sobre o resultado de interesse e idealizar como a posse ou o acesso a esses fatores podem ser promovidos. Essa demanda por conhecimento estabelece uma ampla agenda científica de enorme relevância social....

A educação secundária no Brasil é fortemente enviesada para a preparação para o ensino superior. De fato os rendimentos do ensino superior são muito altos, mas vêm declinando. A maioria das pessoas gasta anos estudando e nunca consegue uma qualificação profissional razoável. A nova legislação busca tornar o ensino médio menos acadêmco, mais divers...

Education is the process of learning and expanding culture, and, as it contributes to the improvement of the human condition through better knowledge, health, living conditions, social equity and productivity, is a central tool for social progress. Education is expected to foster social progress through four different but interrelated purposes: hum...

Estes três livros reúnem pequenos textos publicados na Internet ou em jornais e revistas entre 2004, quando as políticas sociais e educacionais do governo Lula começam a ganhar forma, e 2017, em meio a uma crise política, social e econômica profunda, em que todos se indagam, ou deveriam se indagar, sobre o que deu errado na experiência desse períod...

Estes três livros reúnem pequenos textos publicados na Internet ou em jornais e revistas entre 2004, quando as políticas sociais e educacionais do governo Lula começam a ganhar forma, e 2017, em meio a uma crise política, social e econômica profunda, em que todos se indagam, ou deveriam se indagar, sobre o que deu errado na experiência desse períod...

Estes três livros reúnem pequenos textos publicados na Internet ou em jornais e revistas entre 2004, quando as políticas sociais e educacionais do governo Lula começam a ganhar forma, e 2017, em meio a uma crise política, social e econômica profunda, em que todos se indagam, ou deveriam se indagar, sobre o que deu errado na experiência desse períod...

El ensayo de Simón Schwartzman apunta, de forma lúcida, a la mayor parte de los principales retos de la educación superior contemporánea en América Latina. Plantea, acertadamente, que la diversificación institucional y funcional es la marca distintiva del desarrollo de la educación superior en las últimas décadas, cuestiona que la privatización sea...

In Brazil, the growing dominance of the national exam for secondary education as a massive, unified entrance exam for higher education has several detrimental consequences. Besides effectively shaping the high school curriculum, with clear disadvantages for those who will not attend college, it restricts the diversity and regional characteristics o...

Este artigo analisa a expansão do ensino superior nos países chamados BRICS. A aspiração crescente pelo ensino superior obriga os governos a gerir os custos de funcionamento desse sistema. As respostas de cada país variam com sua história, cultura e regime político. Todos eles enfrentam problemas semelhantes, como escassez de recursos e o poder pol...

Este artigo analisa a expansão do ensino superior nos países chamados BRICS. A aspiração crescente pelo ensino superior obriga os governos a gerir os custos de funcionamento desse sistema. As respostas de cada país variam com sua história, cultura e regime político. Todos eles enfrentam problemas semelhantes, como escassez de recursos e o poder pol...

In this paper, using recent census and administrative data and an historical perspective, we examine the level of international circulation that exists in Brazil, and discuss its consequences and implications with an emphasis on highly skilled persons. Brazil received massive flows of international migration at the turn of the nineteenth and early...

This book deals with the developments, policies and perspectives of higher education in Brazil, Russia, India, China and South Africa—the BRICS countries. Our starting point is the evolution of the higher education systems in the BRICS countries, looking less, however, at the institutional dimensions of the universities and more at the broader cont...

The assumptions, by the volume editors and most contributors, at the beginning of this research adventure were that, despite the ongoing policy discourse surrounding the rise of the BRICS, were characterized by fundamental differences as regards the dynamics within the higher education sector and the links with societal actors on the one hand and m...

Access to higher education has been growing dramatically across the world since World War II. This expansion is sometimes explained by the growing demand for high quality human capital in modern economies, but such a functionalist interpretation is insufficient. In this chapter, which provides an overview of key findings across the BRICS when it co...

The Brazilian Congress is discussing a bill requiring federal higher education institutions to introduce a 50% quota for applicants that are poor, non-white and coming from public schools. The justification is that these students do not have the opportunity to go to the best secondary schools, which are mostly private, and are in disadvantage in th...

Esta edição de "Um Espaço pam a Ciência" se baseia na tradução para o português. publicada em 2001 pelo Ministério de Ciência e Tecnologia, de "The Space for Science - The Development of the Scientific Community in Brazil", editada em 1991 pela Pennsylvania State University Press, que consistiu em uma revisão de "Formação da comunidade Científica n...

Brazil is known for its very high levels of social and income inequality, which have been reduced to some extent in the last decades, thanks to economic growth and different policies of income distribution and the expanding provision of social services such as education, health care, housing, and others. Since the mid 1990s, successive governments...

Education in South America is a critical reference guide to development of education in Argentina, Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay, Peru, Uruguay and Venezuela. The chapters, written by local experts, provide an overview of the education system in each country, focusing particularly on policies and implementation of reforms. Key...

Edição em Português revista e ampliada, Dezembro de 2014

This chapter traces some relevant changes in the way research and teaching is performed in Brazilian higher education since the end of 1990s and the end of 2000s. It focuses on exploring how institutional diversity as it is found in Brazilian higher education frames academics engagement on teaching and research. The chapter also explores how much t...

In this paper, we examine, using recent census and administrative data and a historical perspective, how much international circulation there is in Brazil, with emphasis on highly skilled persons, and discuss its consequences and implications. Brazil received large flows of international immigrants at the end of the 19th and early 20th century, but...

Brazilian higher education is a known case of extreme diversity with 89 % of its more than 2,300 institutions being private. Institutions range from small, family-owned professionally oriented schools to huge research universities with major annual budgets. This diverse institutional environment creates differences in opportunity and expectations a...

Starting in the 1970s, Brazil developed a very complex system of quantitative assessments of education at all levels, making extensive use of statistical information and tests, in an effort to improve and maintain the quality of its education. However, with some exceptions, particularly at the graduate level, Brazilian education standards remain lo...

Existem evidências de que há falta de mão de obra qualificada em vários setores da economia brasileira, sobretudo em atividades de qualificação técnica intermediária, gerando uma demanda por educação profissional que está sendo atendida, em parte, pelo setor privado, e mais recentemente por iniciativas do setor público. No entanto, o maior problema...

The Brazilian economy suffers from a shortage of semi-skilled labor, creating a demand for professional education that is being met in part by the private sector, and more recently by initiatives of the public sector. However, the biggest problem is the possibility that the Brazilian economy is settling down to a pattern of low-skilled labor and lo...

Gedruckte Ausg. im Verlag Jenior, Kassel, erschienen.

With 192 million inhabitants and more than two trillion dollars of gross domestic product in 2010, Brazil has one of the largest economies in the world and, with about US$11,000 per capita, is an upper-middleincome country. In the last ten years, the country has benefited from the expansion of international trade and is a major exporter of agricult...

Não há nada de errado no ‘produtivismo’ – se esses profissionais querem ser financiados e sustentados pelo seu trabalho, não há de ser pelos seus belos olhos ou boas intenções. Eles precisam mostrar o que fazem. Existem, no entanto, alguns riscos importantes que surgem sempre que se busca colocar essa ideia na prática. O primeiro é quando se toma u...

The relationship between economic growth and higher education in Brazil is discussed in this article. Although Brazil's higher education system is relatively new, it has developed rapidly. In general, however, it has not contributed directly to economic development yet despite some important counter examples.

Brazilian education is marked by a strong academic drift, which has been a major obstacle to its differentiation, accessibility and improvement. Differentiation in education is important to provide educational opportunities for people with varying backgrounds and motivations, but is strongly opposed by stakeholders within the education communities....