Simon Morard

Simon Morard
University of Geneva | UNIGE · Faculty of Psychology and Education Sciences (FAPSE)

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Publications

Publications (6)
Conference Paper
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Cet article traite des choix effectués pour la conception d’un outil permettant l’identification des émotions épistémiques ressenties par des élèves du secondaire (12-15 ans) qui utilisent un jeu en réalité mixte dans le cadre de visites scolaires au musée. La revue de littérature a permis d’identifier les émotions épistémiques qui peuvent être res...
Poster
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The purpose of our research is to get a better understanding of how a student (12-15 years) processes and uses the information available to him/her, while playing a game through a museum visit, by studying it from an epistemic perspective. The playful learning experience is modelized and analyzed from a player's personal epistemology’s perspective...
Conference Paper
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Cet article décrit la conception d’un guide de débriefing dans un contexte d’apprentissage par le jeu au musée. L’objectif de la recherche vise à comprendre comment une visite scolaire ludique au musée permet aux élèves de s’engager dans la résolution de problèmes complexes et de développer leur rapport au savoir. Dès lors, la problématique consist...
Poster
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Ce poster synthétise une modélisation d'une expérience ludique d'apprentissage au regard des théories de l'épistémologie personnelle (Hofer et Pintrich, 1997) ayant lieu dans des contextes de visites de musée.
Article
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This article addresses the issue of collaborative design of learning games based on the analysis of a game jam that led to the design of Mission Télomère, an escape game dedicated to smoking prevention for secondary school students. We examine the question of collaboration based on the analysis of interviews conducted with four of the game jam part...
Poster
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Geome a été conçu pour amener des élèves de l'enseignement secon-daire à s'interroger sur la manière dont ils appréhendent les savoirs scientifiques et leur production lors de visites scolaires. Nous avons conduit une analyse a priori du jeu selon une approche par composants qui sont mis en relation avec les dimensions de l'épistémologie personnell...