Simon Collin

Simon Collin
Université du Québec à Montréal | UQAM · Faculty of Education

PhD

About

197
Publications
123,014
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
1,438
Citations
Introduction
Simon Collin est professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (UQÀM). Il est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l’équité numérique en éducation éducation - https://www.simoncollin.org/ et membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).
Additional affiliations
September 2010 - present
Université du Québec à Montréal
Position
  • Professor

Publications

Publications (197)
Article
Las prácticas pre profesionales constituyen un medio privilegiado para el desarrollo de competencias profesionales de los futuros docentes, siendo el análisis reflexivo un factor crucial en dicho desarrollo. El presente artículo reporta los resultados obtenidos en un estudio exploratorio descriptivo-interpretativo sobre el análisis reflexivo de los...
Article
Full-text available
L’augmentation du nombre de travailleurs étrangers temporaires (TÉT) constitue une tendance marquante des migrations contemporaines. Dans nombre de travaux, les problématiques linguistiques reviennent en filigrane en ceci qu'elles affectent l’expérience migratoire des TÉT. Pourtant, leur situation sociolinguistique n'a pas été étudiée en tant qu’ob...
Article
Full-text available
Cette oeuvre est mise à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution-Pas de Modification 2.5 Canada http://creativecommons.org/licences/by-nd/2.5/ca/deed.fr Texte de réflexion critique Résumé En un court laps de temps, les MOOC ont suscité de vives attentes suivies de grandes désillusions dans les discours médiatiques, ce...
Article
Full-text available
Despite the growing number of studies on migrants’ use of technology, few have focused on the case of international students. Because they come from different countries where they have developed variable uses of technology according to country-specific cultural, political, economic, and other factors, international students may have to adapt the wa...
Article
Full-text available
Purpose The purpose of this paper is to present a sociocritical approach and describe how it is relevant to the study of digital equity in education. Design/methodology/approach The method is based on a synthesis of the literature regarding critical approaches to digital technology in education. Findings A sociocritical approach is an attempt...
Technical Report
Plusieurs recherches révèlent que près de 25 % des nouveaux enseignants quittent la profession au cours des sept premières années. Pourquoi la rétention des enseignants est-elle si problématique? Qu’arrive-t-il lors de leur arrivée dans les milieux de pratiques, les écoles primaires et secondaires? Ce projet, qui s’intitule « Identification des mes...
Technical Report
Plusieurs recherches révèlent que près de 25 % des nouveaux enseignants quittent la profession au cours des sept premières années. Pourquoi la rétention des enseignants est-elle si problématique? Qu’arrive-t-il lors de leur arrivée dans les milieux de pratiques, les écoles primaires et secondaires? Ce projet, qui s’intitule « Identification des mes...
Technical Report
Ce projet, qui s’intitule « Identification des mesures les plus efficaces pour contrer la pénurie et favoriser la rétention du personnel enseignant dans les écoles de milieux défavorisés », s’intéresse à la réussite scolaire sous l’angle de la non-rétention ou encore du décrochage des enseignants, car cette problématique, issue de l’organisation du...
Technical Report
Notre projet de recherche-action est donc fondé sur le besoin de comprendre, d’expliquer et de transformer la pratique, afin de répondre à une problématique (la pénurie et la non-rétention des enseignants en milieux défavorisés) qui a été clairement identifiée, de façon collaborative (cinq réunions se sont tenues avant le dépôt du projet, puis de t...
Article
Full-text available
Bien que les études traitant de l’intégration des technologies en pédagogie universitaire soient relativement nombreuses, peu d’entre elles se sont penchées sur les disparités d’adoption des technologies parmi les enseignants universitaires. Aussi, l’objectif de cet article est de caractériser les profils d’enseignants universitaires adoptant les t...
Article
Learning the language of the host country is a major challenge faced by numerous migrants. In Quebec (Canada), the offer of courses in French includes the online francizadon course (FEL) that can be taken by future migrants from their country of origin, or by migrants already settled in Quebec. This course, which is based on an innovative online pl...
Article
Full-text available
Originally used in artistic circles, the portfolio has gained considerable ground in the education field, where it serves a multitude of functions, both academic and professional. It is also a rapidly evolving tool, notably due to advances in Web 2.0 technology that have opened the way to new pedagogical potentials. The portfolio is also prominent...
Presentation
Il est désormais bien établi dans la littérature scientifique que les apprenants développent un rapport au numérique qui est autant, si ce n’est plus, alimenté par leurs expériences individuelles et sociales en contexte extrascolaire que par les usages numériques qui leur sont proposés à l’école. Pourtant, la relation entre les usages extrascolaire...
Data
Descriptive framework of research objects in the field of migration and technologies
Poster
Full-text available
Le numérique joue un rôle indéniable dans la diversification des modalités d’articulation présence-distance à l’université. Nous nous intéresserons de manière exploratoire à une modalité spécifique que nous appelons « bimodalité simultanée » : pendant que des étudiants sont dans la salle de cours avec l’enseignant, d’autres étudiants assistent au m...
Article
Full-text available
Cet article présente l’étude exploratoire d’une modalité spécifique d’articulation « présence-distance » peu étudiée que nous appelons bimodalité simultanée : pendant qu’une partie des étudiants est en présentiel, l’autre partie des étudiants suit le même cours en direct et à distance par visioconférence, ce qui requiert une gestion double pour l’e...
Article
Full-text available
Information and communications technology (ICT) use by migrants is a growing research field. However, so far, few studies have focused on temporary migrants workers, who experience periods of migration and periods of non-migration on a yearly basis. The objective of this paper is to gain a better understanding of ICT use by 24 Mexican and Guatemala...
Article
Full-text available
Cet article a pour objet de faire la synthèse de la recherche québécoise à propos de la présence et l’usage des manuels numériques utilisés en classe d’histoire au Québec. Dans la première partie, nous expliquons le contexte éditorial et définissons le concept de manuel numérique. Nous présenterons ensuite l’offre de manuels électroniques. Pour ter...
Article
Full-text available
ABSTRACT The objective of this article was to better understand the relationship between students' age and socioeconomic level, and its influence on students' digital uses. We conducted a quantitative study of 401 elementary and high school students in Quebec. Four independent variables were initially selected: two related to age (actual age and e...
Article
Full-text available
La formation à distance est intrinsèquement liée aux technologies qui l'ont rendu possible. Elle peut être caractérisée par différents concepts, parfois dichotomiques, tels que la présence et la distance, la plus ou moins grande autonomie de l'apprenant, la synchronicité ou non de la relation enseignant-apprenant, etc. Son efficacité a toujours sus...
Article
Full-text available
L’objectif de cet article est de dresser un portrait des usages numériques éducatifs des élèves allophones issus de l’immigration récente, notamment en lien avec leurs usages numériques non éducatifs et leur compétence numérique, en vue de soutenir leur intégration linguistique et scolaire. Deux cent trente-six élèves de classes d’accueil de l’île...
Article
Full-text available
L'objectif de cet article est de dresser un portrait des usages numériques éducatifs des élèves allophones issus de l'immigration récente, notamment en lien avec leurs usages numériques non éducatifs et leur compétence numérique, en vue de soutenir leur intégration linguistique et scolaire. Deux cent trente-six élèves de classes d'accueil de l'île...
Article
Full-text available
Cet article a pour objectif de contribuer à formaliser une approche sociocritique du numérique en éducation. Telle que nous la concevons, cette approche consiste à étudier les relations entre le profil et le contexte socioculturel des élèves et leur disposition à s''éduquer et se former avec le numérique. Elle se situe au croisement, d’une part, de...
Article
Full-text available
Today’s technologies have contributed strongly to the diversity and intensity of international migration, such that they may be considered an inherent aspect of migration. Migrants’ use of technologies has received increasing attention from researchers. Moreover, because the current research on technology use by migrants comprises a variety of rese...
Article
Full-text available
To better understand the strong relationship between ICT and information literacy competencies, this short paper first describes their roles in the various education levels in Canada, including initial teacher training. We then provide an overview of empirical studies on the levels of ICT and information literacy competencies in Canada " s preservi...
Article
Full-text available
The portfolio is rapidly gaining attention in initial teacher training programs. It serves multiple uses and ends in the professional development and reflective practice of preservice teachers, and the technical advances of Web 2.0 will only increase the potential for learning opportunities. From now on, portfolio content that was formerly private...
Article
Full-text available
The present article covers three of our papers on critical thinking and the methodological approaches used in each one of them. It is a logical consequence of another one published by the same research team in 2010, revealing a critical view upon critical thinking. To begin with, this text stablishes the concept of critical thinking in order to, th...
Article
Full-text available
Dans une chronique précédente, nous avons esquissé l’intérêt d’appréhender les usages numériques éducatifs des élèves de façon systémique et intégrée, en prenant en compte les dimensions plus larges qui leur sont constitutives (Collin, 2013a). Dans cette chronique, nous poursuivons notre réflexion sur les usages numériques éducatifs en présentant l...
Article
The present article covers three of our papers on critical thinking and the methodological approaches used in each one of them. It is a logical consequence of another one published by the same research team in 2010, revealing a critical view upon critical thinking. To begin with, this text stablishes the concept of critical thinking in order to, th...
Technical Report
Full-text available
What do 6,000 Quebec (Canada) students do with their iPads every day? What benefits does this technology have for education? What are the challenges for students and teachers? To respond to these questions and to shed more light on this new education trend, we decided to carry out one of the largest studies to date on the use of iPads in education...
Technical Report
Que font ces quelque 10 000 élèves du Québec (Canada) qui utilisent de façon quotidienne l’iPad en salle de classe? Quels sont les avantages de cet outil technologique à l’école? Quels sont les défis rencontrés, tant par les élèves que par les enseignants? C’est à la fois pour répondre à ces questions, mais aussi dans le but d’apporter un éclairage...
Article
Alors qu’un certain nombre de pays s’inquiètent du manque d’enseignants, la question se pose de savoir pourquoi ils sont si nombreux à quitter la profession. Cette revue de la littérature, fondée sur l’analyse de 69 articles scientifiques (comportant soit des données empiriques, soit des analyses théoriques rigoureuses), vise précisément à proposer...
Article
Full-text available
Le stage d’enseignement est fréquemment considéré comme une période particulièrement propice au développement de la pratique réflexive. Souhaitant contribuer à cette réflexion, l’objectif de cet article vise à mieux comprendre la variation de la pratique réflexive des enseignants stagiaires suivant les contextes académique et pratique. Pour ce fair...
Article
Notre étude porte sur le contexte des classes où chaque élève possède son ordinateur portable, une des innovations actuelles les plus populaires en éducation. Dans le cadre de cette étude, notre ambition était d’abord de déterminer, selon la perception des élèves et des enseignants, l’apport des TIC dans le développement des compétences à écrire. C...
Article
Cet article propose une analyse des enjeux socioculturels qui accompagnent les usages des technologies en éducation. Nous commençons par relever que, malgré leur pertinence éducative et socioprofessionnelle, les technologies en éducation doivent faire face à plusieurs défis, notamment parce qu’elles ne tiennent pas compte des usages technologiques...
Article
Full-text available
Le guide La formation à l’enseignement : les orientations, les compétences professionnelles, du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec, présente douze compétences professionnelles à maîtriser. La huitième de ces compétences porte sur l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC). L’objectif de cette...
Conference Paper
The overall goal of this study was to better understand of the advantages and challenges of using laptops in 23 Canadian primary and secondary schools located in underprivileged contexts. In all, more than 2400 students (grades 3 to 11), 272 teachers, 14 education support staff and three school principals participated in the data collection. Three...
Conference Paper
It is recognized that technologies have had a major impact on migration trends by considerably diversifying and increasing migration opportunities (Codagnone & Kluzer, 2011). Moreover, migrants cannot be addressed without accounting for the technology dimension along with the traditionally studied professional, social, and economic dimensions. Tech...
Chapter
Les technologies de l’information et de la communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus central dans l’évolution des sociétés et affectent significativement les modes de vie. Sur le plan éducatif, ces changements se manifestent par l’apparition de nouvelles caractéristiques chez les apprenants. La réussite scolaire, qui se mesurait principale...
Chapter
L’usage de la vidéo en formation initiale d’enseignants regroupe potentiellement de nombreux avantages, notamment celui de proposer des exemples de pratiques expertes ou en construction, disponibles sur Internet en tout temps, éventuellement accompagnés de commentaires d’experts, d’enseignants, de futurs enseignants ou encore d’élèves. Les développ...
Article
Although reflective practice is now a key competency in many teacher training programs, the theoretical grounding remains problematic and the empirical approaches diverse. With the aim of advancing our understanding of the limitations of reflective practice in initial teacher training, this article draws a critical portrait of reflective practice i...
Article
Distance Education (DE) holds particular promise for Africa, where higher education systems must cope with multiple constraints. However, there are many obstacles to the development of DE, including inadequate computer equipment and lack of professional skills. Against this background, this article presents the results of a longitudinal study on DE...
Article
Full-text available
The overall goal of this study was to better understand of the advantages and challenges of using laptops in 23 Canadian primary and secondary schools located in underprivileged contexts. In all, more than 2400 students (grades 3 to 11), 272 teachers, 14 education support staff and three school principals participated in the data collection. Three...
Article
This article focuses on new teachers who leave the profession in Canada. Using a questionnaire targeting drop-out teachers and other education actors who witnessed the events surrounding the teachers’ resignation, the research objectives were to: 1) determine professional aspirations to enter the teaching profession; 2) identify the main reasons fo...
Article
Depuis quelques années déjà, les technologies de l’information et de la communication (TIC) font de plus en plus partie de la salle de classe et de l’école. Cette présence est en outre amenée à croître de façon exponentielle, comme en témoigne par exemple le nombre de classes où chaque élève dispose d’un outil informatique, tel que les ordinateurs...
Article
Open and distance learning (ODL) offers enormous potential for Africa, where higher education systems face numerous constraints (Gioan, 2007). Yet few studies have addressed ODL in Africa. Against this background, this study aimed to 1) describe the profile of African students enrolled in an ODL program; and 2) gain a deeper understanding of their...
Article
This study investigated how online interaction supports reflective practice in preservice teachers through a mailing list. Three groups of preservice teachers in the fourth year of a teacher training program (N=34) were studied using a mixed methods approach: individual and group interviews and an online questionnaire. Results indicate that online...
Article
Cet article a pour objectif de relever certaines limites des approches théoriques du domaine des usages des technologies en éducation et d’en tirer des recommandations pour contribuer à son renouvèlement. Dans une perspective critique, nous commençons par caractériser l’approche théorique qui domine actuellement le domaine des technologies en éduca...
Chapter
Dans cette perspective, cet ouvrage réunit 15 textes qui portent tous, bien que dans des approches et des contextes variés, sur l’intégration des TIC. Ils sont le fruit du colloque TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation ?, organisé par le Groupe de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC en 2011 dans le cadre d...
Article
Full-text available
Ce texte a pour objectif de montrer que les technologies de l’information et de la communication (TIC) ont un immense potentiel pour accroître positivement divers types d’engagement scolaire chez les jeunes : un engagement cognitif, affectif et comportemental. Le texte montre d’abord comment les TIC transforment de façon exponentielle notre façon d...
Book
Full-text available
Les technologies de l’information et de la communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus central dans l’évolution des sociétés et affectent significativement les modes de vie. Sur le plan éducatif, ces changements se manifestent par l’apparition de nouvelles caractéristiques chez les apprenants. La réussite scolaire, qui se mesurait principale...
Chapter
Depuis quelques années déjà, les technologies de l’information et de la communication (TIC) font de plus en plus partie de la salle de classe et de l’école. Cette présence est en outre amenée à croître de façon exponentielle, comme en témoigne par exemple le nombre de classes où chaque élève dispose d’un outil informatique, tel que les ordinateurs...
Chapter
Full-text available
Pour mieux connaître le profil sociologique des apprenants inscrits à une FOAD, leurs motivations, leurs difficultés et les bénéfices qu’ils en retirent, l’AUF, à l’issue d’un appel d’offres, a confié à un consortium d’établissements coordonné par l’université de Montréal le soin de mener une enquête durant trois années consécutives auprès des insc...
Article
Full-text available
Le domaine du numérique en éducation a généré un nombre considérable d' études et une attention constante de la part des chercheurs en éducation (Munro, 2010). Paradoxalement, certains de ses traits constitutifs restent élusifs et difficiles à conceptualiser avec justesse, ce qui est notamment le cas des usages numériques éducatifs. En effet, la qu...
Article
Full-text available
Article
Jusqu’à tout récemment, les savoirs de l’humanité étaient recueillis, accumulés, organisés, préservés et diffusés par le biais des bibliothèques, des musées et des institutions d’enseignement. Toutefois, les récentes innovations dans le domaine des technologies de l’information et de la communication (TIC) transforment les modalités de création, de...
Presentation
Full-text available
This paper proposes a framework for designing educational scenarios that incorporate ICT as a guide for prospective and practicing teachers. The design and implementation framework for educational scenarios integrates ICT into the pedagogical problematic according to contemporary learning theories. Based on principles of science teaching, the frame...
Technical Report
Cette deuxième enquête auprès des enseignants et des élèves de la Commission scolaire Eastern Townships comportait huit objectifs de recherche, Elle visait à déterminer, selon la perception des élèves et des enseignants, le rôle des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans: (1) l'habileté à écrire, (2) la créativité, (3) la c...
Technical Report
Full-text available
Le contexte de la Commission scolaire Eastern Townships semblait des plus propices à une étude portant sur les avantages et défis inhérents à l'usage des ordinateurs portables au primaire et au secondaire. En effet, ses élèves affichaient un taux de décrochage de 42% il y a dix ans, et elle était classé 67e sur 69 commissions scolaires au Québec. C...
Article
Full-text available
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en particular las herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas que buscan facilitar la colaboración entre los estudiantes y los profesores, han sido tema de diversos estudios en los últimos años. El objetivo de este estudio es analizar los usos de los fórums y los grupos de discu...
Chapter
Dans les années 1980, Donald Schön propose, avec ses idées de praticien réflexif et de réflexion, une nouvelle manière d’envisager le travail et la formation des professionnels. Ses idées sont rapidement reprises par des milliers de chercheurs et de formateurs à travers le monde. Le modèle du praticien réflexif gagne l’Europe dès le début des année...
Chapter
La professionnalisation de la formation et du travail des enseignants est devenue en peu de temps une sorte d'idée phare qui inspire les politiques éducatives, les réformes et les renouveaux pédagogiques. À première vue, donc, un symbole destiné à hausser le prestige de la profession enseignante, à lui attirer les meilleurs candidats, compétents et...
Conference Paper
The preliminary results of this study indicate that the ‘one laptop per child’ strategy fully contributes to students’ academic success at the Eastern Townships School Board. This helps explain why the school board jumped from 66th to 23rd position provincially (out of 70 boards) in five years, and why the student dropout rate plunged from 39.4% in...
Conference Paper
International migration has steadily increased to become a significant trend (Massez, Arango, Hugo, Kouaouci & Pelligrino, 1993). ICT have a major impact on mobility and migration (Codagnone & Kluzer, 2011). Before migration takes place, migrants use ICT to progressively plan their journey (e.g., keeping in touch with diasporas) and then make it a...
Conference Paper
Full-text available
International migration has steadily increased to become a significant trend. ICT have had a major impact on it, giving rise to a new age of “connected migrants”. Drawing from the emerging field of ICT and migration, this paper explores the use of ICT by migrants. Based on a literature review, it presents a conceptual framework of ICT use by migran...
Conference Paper
To better understand the strong relationship between ICT and information literacy competencies, this short paper first describes their roles in the various education levels in Canada, including initial teacher training. We then provide an overview of empirical studies on the levels of ICT and information literacy competencies in Canada’s preservice...
Conference Paper
Nous sommes fiers d’accueillir, les 1er et 2 mai 2014, le 2e Colloque international sur les technologies en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures. Ce colloque se tiendra à Montréal, au Hilton Bonaventure. Les organisateurs de ce colloque souhaitent apporter un éclairage scientifique, professionnel et associatif à la question des...
Chapter
Le portfolio est originaire du domaine artistique, l’idée étant alors de permettre à l’artiste de regrouper ses réalisations au sein d’un même espace. Il a été appliqué en contexte éducatif au début des années 1980 par les Prs Elbow et Belanoff (State University of Stony Brook, New York, États-Unis) comme une alternative aux tests standardisés (Brä...
Article
The overall objective of this research project was to gain a deeper understanding of the benefits and challenges of using laptops in primary and secondary school in 30 Canadian schools. In all, 2,432 students (grades 3 to 11), 272 teachers, 14 education support staff and three school principals participated in the data collection. Three main data c...
Article
Le potentiel éducatif des formations ouvertes à distance (FOAD) revêt un intérêt tout particulier en Afrique, où l’enseignement supérieur est confronté à de multiples contraintes (Gioan, 2007). Le développement des FOAD est toutefois confronté à des difficultés au niveau de l’équipement informatique, de l’organisation et des compétences. Dans cette...

Network

Cited By