Shamaly Niño

• PhD
• University of Barcelona

The objective of this research study is to examine scientific production on university students' opinions about artificial intelligence (AI). The PRISMA 2020 methodology is applied to identify and select research articles. The results highlight that research on this topic is mainly published in education and health sciences journals. The most predo...

El objetivo de esta investigación es examinar la producción científica sobre la opinión de los estudiantes universitarios respecto a la inteligencia artificial (IA). Se aplica la metodología PRISMA 2020 para identificar y seleccionar artículos. Los resultados destacan que la investigación sobre este tópico se difunde principalmente en revistas de e...

Introducción: El presente trabajo reporta una revisión sistemática de estudios publicados durante el año 2023 sobre la opinión del estudiantado en torno a la Inteligencia Artificial (IA). Metodología: Se utilizó la declaración de reportes para revisiones sistemáticas y meta-análisis PRISMA 2020. Resultados: A partir de la aplicación de criterios de...

La cantidad de estudiantes universitarios que emplean Inteligencia Artificial Generativa (IAG) para elaborar tareas académicas aumenta rápidamente, lo que hace necesario explorar cómo se están aproximando a esta tecnología. Bajo este panorama, el presente estudio transversal explora las percepciones sobre la IAG de 280 estudiantes de una universida...

La creciente presencia de las Tecnologías Digitales de la Información y el Conocimiento (TDIC) en todos los ámbitos de la sociedad ha generado una necesidad imperante de desarrollar competencias digitales para el bienestar personal, laboral y social (Cabero et al., 2019; García, 2019). Sin embargo, adquirir estas competencias no es un proceso autom...

En esta ocasión, a partir de la revisión sistemática de 73 obras publi- cadas entre 2012-2021, fue posible identificar tres áreas de interés por parte de la comunidad científica que constituyen precisamente las categorías analíticas que se abordarán en el presente trabajo: a) procesos sociohistóricos e institucionales de la universidad —integrada a...

Use of Artificial Intelligence on Higher Education Institutions

Patrón Espinosa, F., Niño Carrasco, S., y Castellanos Ramíerez, J. (2023). Psychometric Properties of the Instructional Satisfaction Questionnaire in Face-to-Face and Emergency Remote Education Settings. N. Portillo, M. Morgan, y M. Gallegos (Eds.), Psychology and the Covid-19 in the Americas (Vol. 2, pp. 259-268). Springer.

The psychometric properties of a questionnaire to measure and compare student satisfaction with instruction in Face-to-Face Education (FFE) and Emergency Remote Education (ERE) scenarios were analyzed. The sample consisted of 393 students from a Mexican public university. An Exploratory Factor Analysis (EFA) was performed for the application of the...

Ante el bajo rendimiento académico, la deserción escolar y otros indicadores relacionados con la calidad educativa, la tutoría se ha implementado en el nivel educativo universitario para atender parte de las problemáticas que afectan al estudiantado. No obstante, la contingencia sanitaria por COVID-19 ha incrementado las necesidades educativas del...

Pese a los esfuerzos de las últimas décadas, la poca habilitación tecnológica dentro de las escuelas rurales de México ha quedado expuesta durante el cierre de escuelas por Covid-19. Se realizó un estudio exploratorio para identificar los niveles de brecha digital de acceso experimentados por los profesores de un centro educativo en una zona rural...

Tecnología educativa: un nuevo campo de formación dentro del currículo en las carreras de educación. Este capítulo presenta una propuesta curricular para la integración del área de tecnología educativa dentro del programa de Licenciatura de Ciencias de la Educación de la UABC. A partir de los trabajos de reestructuración del plan de estudios de est...

El objetivo de esta investigación fue identificar y caracterizar acciones implementadas por universidades públicas autónomas de México ante el COVID-19. Este trabajo se sustenta teóricamente en la noción de educación de emergencia, que remite a mecanismos amplios de prevención, mitigación, preparación, respuesta, normalización y recuperación educat...

La presente obra es resultado de un proyecto de investigación cuyo propósito fue identificar el impacto de las brechas tecnológicas en los aprendizajes de los estudiantes, durante la pandemia por COVID-19. Se realizó un estudio mixto de análisis secuencial que se concretó en dos fases. En la primera fase, desde una aproximación cuantitativa, se apl...

Resumen Una de las prioridades del actual Gobierno de México es incrementar, para el año 2024, la tasa de cobertura en Educación Superior al 100%. Esta meta implica transformaciones importantes tanto en la organización de las universidades como en el funcionamiento y operación de los programas educativos. En este artículo se presenta un análisis so...

La propagación del virus SARS-CoV-2 es una emergencia de escala mundial con grandes repercusiones en todos los sistemas educativos. Ante dicho escenario, las universidades han implementado diversas acciones para mitigar el impacto de la pandemia sobre la formación de sus estudiantes. El propósito de esta investigación fue identificar los me- canism...

Este trabajo corresponde a un estudio de revisión sobre las obras publicadas en revistas académicas, en torno al impacto de la COVID-19 en la educación escolar. Mediante la técnica de análisis interjueces se revisaron 60 artículos publicados en revistas académicas de diferentes partes del mundo. Se constató que la producción de artículos recoge pro...

RESUMEN El objetivo del trabajo fue explorar las experiencias de estudiantes universitarios sobre la acción instruccional recibida en un escenario de enseñanza en línea, antes de la Covid-19, y en un escenario de enseñanza remota de emergencia, durante la pandemia. Se realizó un estudio transversal-correlacional con muestreo no probabilístico de pa...

Introducción: La utilización de procesadores de texto en línea dentro de la enseñanza superior se ha implementado con la intención de que los estudiantes desarrollen habilidades para la regulación compartida y la construcción colaborativa de textos académicos. En esta investigación, se destaca el carácter multidimensional de la escritura colaborati...

Este trabajo presenta una investigación sobre las estrategias discursivas socioemocionales que los estudiantes utilizan durante la elaboración de tareas colaborativas en línea. Se realizó un estudio de casos múltiples para explorar los procesos colaborativos desarrollados por tres grupos de estudiantes inscritos en el primer ciclo académico 2014 de...

El propósito de esta investigación fue identificar los rasgos estructurales de participación y comunicación que estudiantes universitarios asumen durante el desarrollo de debates asíncronos en línea. Mediante una metodología de estudio de casos se analizaron 24 foros de debate en los que participaron 35 estudiantes distribuidos, al azar, en cuatro...

La memoria histórica sobre el desarrollo de las instituciones educativas permite la transferencia cultural y la edificación identitaria de los miembros de la comunidad académica, a la vez es un puente que posibilita la continuidad de un proyecto educativo. En este artículo se presenta un análisis histórico sobre la prospectiva y evolución del progr...

El discurso socioemocional del estudiantado tiene un papel fundamental en el aprendizaje colaborativo en línea, por lo que es necesario que se construya un clima de confianza mutua que permita sostener discusiones profundas, críticas y constructivas sobre los contenidos de la tarea para avanzar en su conocimiento grupal. El objetivo del presente tr...

The purpose of this research was to explore two discourse types that students deploy developing online collaborative tasks: cognitive discourse, focuses on knowledge construction, and regulatory discourse, focuses on the control of the collaborative process. A multiple case study was conducted with six groups of undergraduate students, they develop...

Los programas de formación en línea adquieren cada vez mayor importancia dentro de las universidades. En el marco de dichos programas, el uso de herramientas tecnológicas para la colaboración entre estudiantes es habitual, sin embargo, aún existen dificultades para orientar a los estudiantes en el uso eficaz de tales herramientas y apoyarlos en sus...

The purpose of this research was to explore two discourse types that students deploy developing online collaborative tasks: cognitive discourse, focuses on knowledge construction, and regulatory discourse, focuses on the control of the collaborative process. A multiple case study was conducted with six groups of undergraduate students, they develop...

Esta investigación explora el efecto del discurso socioemocional sobre la actividad cognitiva de los estudiantes. Se realizó un estudio de casos múltiples en donde participaron cinco pequeños grupos de estudiantes universitarios que sostuvieron discusiones asíncronas a lo largo de cuatro semanas. Utilizando la técnica de análisis de contenido se co...

In the field of higher education, the educational proposals involving the use of digital forums have taken a leading role. The potential of these forums to maintain a multidirectional communication based on written texts that do not require spatial or temporal coincidence for participation are especially suitable for promote collaborative learning...

Se presenta un estudio centrado en un conjunto de indicadores relacionados con el modelo de influencia educativa distribuida, susceptibles de desarrollar una herramienta analítica del aprendizaje que ayude a proporcionar feedbacks formativos. Para ello, se explora el efecto que la entrega de información relacionada con este modelo tiene sobre la me...

he objective of this research is to identify the learning styles and study habits of new students of the Education, Psychology, Communication, Sociology, and History undergraduate programs of the School of Humanities at the Mexicali Campus of Universidad Autónoma de Baja California (UABC), in Mexico. The method is quantitative, with a sample of 650...

Este artículo presenta los resultados de una investigación desarrollada en la Universidad Autónoma de Baja California, México, con estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. Se analizaron procesos de aprendizaje colaborativo en entornos tecnológicos de comunicación asíncrona en seis pequeños grupos de estudiantes. Mediante una meto...

En este trabajo se exploran los procesos de construcción compartida del conocimiento desarrollados por pequeños grupos de estudiantes en un entorno tecnológico de comunicación asíncrona. Se realizó un estudio cualitativo de casos múltiples en donde participaron tres grupos de estudiantes universitarios que cursaban una licenciatura en línea. El pro...

This paper explores the processes of the shared construction of knowledge developed by small groups of students in technological environments with asynchronous communication. A qualitative multiple case study was carried out with the participation of three groups of university students in an online bachelor’s degree program. The analysis process co...

This article presents a review of works that center their interest in eLearning platforms and the data mining of participants’ activity. The studies in this research area generate information, through the analysis of such logs and data, that is provided to the students in real time to help them to collaborate and learn through collaboration on the...

This article introduces the initial version of a learning analytic based in the model of distributed educational influence (DEI). The central idea of the DEI model is that in collaborative learning situations all the participants are potential sources of support for other participants. On this basis, a research was carried out with a triple objecti...

Las universidades han incorporado progresivamente el uso de plataformas tecnológicas como herramientas de apoyo para la enseñanza en línea. En estos nuevos escenarios el aprendizaje colaborativo entre alumnos ocupa un lugar central dentro de las aulas virtuales. Como resultado de la propagación de dichas prácticas ha surgido, en paralelo, una comun...

Recientemente han surgido varias líneas de investigación que tratan de optimizar los procesos de aprendizaje que utilizan foros digitales. Estos trabajos ponen el énfasis en proporcionar información a los participantes -en tiempo real- sobre su propia actividad en el foro con el fin de ayudarlos a mejorar los procesos de colaboración y los resultad...

Esta comunicación tiene como finalidad profundizar en la comprensión del efecto de los scripts o pautas de trabajo colaborativo en los procesos de aprendizaje en grupo. La cuestión central que se aborda es el grado de coerción que se ejerce sobre los estudiantes, tratando de evitar el riesgo de overscripting. Presentamos el estudio de un caso en el...

This paper presents a proposal to improve the quality of online collaborative processes through the design and use of structured collaborative work guidelines from the theoretical framework of the notion of distributed educational influence. Our goals are to present and describe the design and implementation of guidelines to support collaborative p...