Sarah Dufour

• Ph.D. Education
• Professor at Université de Montréal

Seriation, sorting and grouping are processes that children begin to use at an early age. These processes, related to classification, become more complex over time—when the nature of the objects to be classified becomes more complex, for example. This article aims to describe and analyze how children aged 3 to 5 years use classification processes....

Numéro spécial de la revue RQDM Revue Québécise de Didactique des Mathématiques

Dans cet article, les auteures proposent un regard transdisciplinaire sur l’esthétigramme, un outil méthodologique de recherche qui sert aussi de dispositif d’enseignement et d’apprentissage. Leur revue de la littérature fait la lumière sur les apports de l’esthétigramme dans les domaines de l’enseignement des arts visuels, de la littérature, de la...

Le dossier spécial Raisonner en mathématique : au-delà de la compétence Le développement du raisonnement mathématique est une priorité tout au long du parcours scolaire, et ce, de l'école primaire au secondaire. Bien que le Programme de formation de l'école québécoise ([PFEQ], ministère de l’Éducation du Québec, 2006) inclue la compétence « raiso...

Le comité éditorial a le plaisir de vous proposer cinq articles dans ce deuxième tome de ce numéro thématique, un premier tome ayant été publié à l’hiver 2022. À la suite de notre appel à contribution, nous avons reçu une réponse très positive de la communauté et une dizaine de textes ont été soumis dans le cadre de ce numéro thématique. Considéran...

Le comité éditorial a le plaisir de vous proposer cinq articles dans ce premier tome de ce numéro thématique, un deuxième tome sera publié au printemps 2023. À la suite de notre appel à contribution, nous avons reçu une réponse très positive de la communauté et une dizaine de textes ont été soumis pour ce numéro thématique. Considérant ce nombre él...

Mathematical reasoning has an important place in many primary and secondary curricula around the world. In the particular case of Quebec, it is a competency that has had a prescribed assessment framework for nearly 20 years. However, little is known about teachers’ understanding of mathematical reasoning or the practices they use to foster its deve...

The first calculus course in the province of Quebec (Canada) is taught in the first year of college (17–18 year-old students) before university. Statistics show that this course is the most difficult one for students at the collegial level and that it prompts many to drop out of school. The literature has highlighted the cognitive problems students...

La personne enseignante du primaire favorise et évalue, dans sa pratique quotidienne, le développement du raisonnement mathématique [RM]. Toutefois, le concept de RM reste flou autant en recherche que dans la pratique. Par exemple, on en connait très peu sur les différentes façons dont les personnes enseignantes utilisent ce concept dont les usages...

https://www.amq.math.ca/bulletin/

Cet article porte sur l’analyse de solutions d’étudiants du niveau collégial à une tâche non routinière en calcul différentiel dans le but d’y repérer des indices du contrôle exercé par les étudiants sur leur propre activité mathématique. La conceptualisation du contrôle développée par Saboya (2010)[9] permet une meilleure compréhension des difficu...