Sara Sapage

Sara Sapage
University of Minho · Departamento de Psicologia da Educação e Educação Especial (DPEEE)

PhD in Child Studies

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Full-text available
The study aimed to analyze how students with language disorders receive remedial teaching. A questionnaire was answered by 123 elementary teachers throughout the country. Teachers revealed difficulties in planning and delivering intervention strategies. Findings emphasized the need for training and information about development of language in stude...
Conference Paper
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Resumo: O desenvolvimento da comunicação, linguagem e literacia emergente é fundamental para o desenvolvimento global da criança. Por isso, dificuldades nestas áreas podem influenciar negativamente a criança, nomeadamente ao nível comportamental, socio-emocional e cognitivo. Face à elevada prevalência de crianças portuguesas com dificuldades na com...
Article
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Early literacy development is an indicator of a child’s overall cognitive-linguistic development and affects their academic, social, emotional and behavioural skills. Research suggests that early detection in preschool years can have an important role in the prevention of academic failure. There is a lack of early literacy screening tools for Portu...
Article
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Oral language skills are the foundation of literacy skills. High risk of educational underachievement must be addressed before difficulties appear. Preschool oral language programs seek to implement evidence-based practices to support literacy development in the early years. The purpose of this review is to provide an overview of oral language inte...
Conference Paper
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A produção de narrativas requer competências linguísticas especificas, assim como competências cognitivas e sociais. Durante o desenvolvimento da criança, as narrativas criam uma ponte entre a linguagem oral e a vertente escrita, determinando o caráter preditivo das narrativas orais para o sucesso académico e social. O interesse por esta temática r...
Article
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Purpose: To analyze how students with Language Disorders receive remedial teaching in inclusive settings in Portugal. Methods: We developed a questionnaire based on the literature review, and applied it to 123 elementary teachers in Portugal. We performed a descriptive and inferential statistical analysis of the dependent variables using parametric...
Article
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Objetivo Contribuir para o conhecimento das perspectivas e práticas de apoio educativo aos alunos com transtornos da linguagem em contextos inclusivos em Portugal. Método Após revisão da bibliografia sobre o tema, foi elaborado um questionário, posteriormente aplicado a 123 professores do ensino regular. Para a análise dos dados recolhidos, foi re...
Conference Paper
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O software Computerized Language ANalysis (CLAN) é um programa de análise de dados linguísticos utilizado na investigação sobre o desenvolvimento de linguagem e que permite obter medidas de complexidade de linguagem e coesão de narrativas. Neste trabalho pretende-se abordar o protocolo de uso do programa CLAN na análise da linguagem oral de criança...
Article
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Resumo: a capacidade de comunicar permite criar oportunidades de interação, influenciar o comportamento de outros e através disso exercer controlo sobre o meio ambiente da pessoa. Proporcionar uma forma aumentativa ou alternativa de comunicar potencia a autonomia e uma melhor qualidade de vida das crianças com perturbações da comunicação. Este fact...

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