Sara Cortés Dumont

Sara Cortés Dumont
University of Jaén | UJAEN · Department of Anthropology, Geography and History

Professor

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Citations
Introduction
Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Antropología, Geografía e Historia de la Universidad de Jaén.
Additional affiliations
October 2019 - present
University of Jaén
Position
  • Professor
Description
  • Profesora sustituta interina en el área de Geografía Humana
February 2019 - present
University of Córdoba
Position
  • PhD Student
February 2016 - February 2017
University of Córdoba
Position
  • Technician
Description
  • Creación, tratamiento y explotación de Base de Datos espaciales sobre fuentes Geohistóricas. Elaboración de cartografía temática histórica a través de los Sistemas de Información Geográfica: ArcGIS y Qgis.
Education
September 2006 - September 2008
University of Girona
Field of study
  • Master of Science in GIS (MSc)
September 2003 - July 2004
University of Girona
Field of study
  • Postgrado Internacional Sistemas Información Geografica
September 1999 - August 2002
University of Granada
Field of study
  • Licenciada en Geografía

Publications

Publications (26)
Article
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Se explora la relación entre el uso del campus virtual a lo largo de un curso académico, el rendimiento observado en los estudiantes (hombre y mujeres) y sus dinámicas individuales y grupales. La investigación se aplica sobre 137 estudiantes en dos asignaturas de educación superior. La metodología para llevarla a cabo es cuantitativa (analíticas de...
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Se presenta una investigación en el ámbito de la educación superior sobre discentes del Máster de Profesorado en ESO y Bachillerato, en la que se datifica el proceso de enseñanza-aprendizaje con objeto de explorar las posibles codeterminaciones entre la posición social en el aula y la autonomía de juicio. Entendida la primera en términos sociométri...
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El análisis docente de contenidos en Ciencias Sociales se enfrenta a la ingente cantidad de textos que genera el alumnado durante su aprendizaje (resúmenes, exámenes, ensayos, trabajos…). Las herramientas digitales no han tenido hasta ahora un efecto claro de asistencia docente, pero entendemos que esto puede cambiar. Presentamos un estudio de caso...
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En el presente en marcha, la relación entre educación y geopolítica se caracteriza por ser nimia y problemática. Parte de esta realidad se basa en que la educación española, a todos los niveles, se encuentra imbricada con formas de pensamiento que anteponen la subjetividad a la objetivi- dad (Bueno Martínez, 2007, 2012; Burguillo, 2019; Ferraz Lore...
Chapter
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La ley vigente sobre el patrimonio histórico español data de 1985. Esta ley vino a establecer una nueva definición de Patrimonio Histórico, am- pliando notablemente su extensión, recogiendo no solo todos aquellos bienes muebles e inmuebles que lo constituyen, el Patrimonio Arqueo- lógico, los Museos, Archivos y Bibliotecas de titularidad estatal, s...
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El estudio geográfico e histórico de los vestigios materiales y fuentes escritas que han llegado hasta nuestro presente ha experimentado varios momentos de evolución en su capacidad de análisis. La última de ellas es, sin duda, consecuencia de la revolución informática iniciada a me- diados del siglo XX. La informática, entendida aquí en un sentido...
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The current dynamics of knowledge and innovation generation are faced with, sometimes, incompatible social and cultural trends. Something to which the University is not oblivious. Based on contemporary studies and our own experience, one of the clearest tensions has to do with the ability to judging based on reasons and not emotions. To help with t...
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Se trata de un estudio sobre fuentes primarias para conocer la situación de la mujer en comparación la del hombre en el municipio de Aguilar de la Frontera. El caso estudiado muestra claramente situaciones de divergencia, pero también de convergencia e incluso situaciones que no se habrían hipotetizado fácilmente, como el número de cabezas de famil...
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La llegada de la pandemia de COVID-19 ha introducido, sin lugar a dudas una dificultad adicional en la educación superior en general (Grande de Prado et al., 2021; Vidal Ledo et al., 2021) y en la enseñanza de la geografía en particular (Rosake, 2020), e incluso en la relevancia de la disciplina en el escenario mundial (Capel, 1989; Sánchez, 2020)....
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Uno de los logros más relevantes del ser humano ha sido el de alumbrar el conocimiento científico. Gracias a él ha podido trascender preconcepciones, prejuicios, supersticiones y al propio sentido común. Sin este hito el mundo de hoy día sería distinto, a tal punto que si algo tiene el sello científico es más probable que obtenga recursos y medios...
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La socialización es uno de los procesos más relevantes que se desarrollan en los primeros años de escolarización. Este hecho tiene un claro reflejo en los planes de trabajo de los Grados en Educación Infantil. Titulación en la que es muy habitual enseñar y promover dinámicas de trabajo cooperativas y colaborativas. Habituar al profesorado en formac...
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La integración de España en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) durante el segundo quinquenio del siglo XXI introdujo cambios significativos en las titulaciones, su planificación y organización interna (Rué, 2007), dando paso a reflexiones que ensalzaban sus posibilidades (Riesco González, 2008) pero también sus riesgos (Manzano Arrondo...
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El presente artículo pretende abrir ámbitos y estrategias de investigación en Didáctica de la Geografía y las Ciencias Sociales, con objeto de crear nuevos puentes entre las tradiciones científica y educativa de la disciplina. Se plantea el uso de los Campus Virtuales como fuente de datos, y metadatos, de interés para el estudio del proceso de ense...
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La presente investigación tiene por objeto evaluar las posibilidades del campus virtual como herramienta discente en el contexto de la COVID-19, en la educación superior. Evaluar la utilidad mostrada por las plataformas virtuales y relacionarlas con el proceso de aprendizaje y rendimiento académico en materias científicas es una necesidad acuciante...
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Se propone una nueva estrategia docente para el trabajo de los contenidos geográficos mediante el uso de anotaciones de vídeo, procesamiento del lenguaje natural y ambientes virtuales de aprendizaje. El objetivo principal es comprobar la utilidad de las TIC utilizadas en situaciones de enseñanza-aprendizaje en las que la presencialidad está comprom...
Poster
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Poster sobre la normativas de protección de los Centros Históricos de la Humanidad: Córdoba, Matera y Puebla.
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El presente trabajo se centra en el estudio del área metropolitana granadina como estructura geográfica. Se ha prestado especial atención al problema del análisis y delimitación socioespacial, tema en el que ha sido espe-cialmente interesante la utilización de la aproximación cronogeográfica. No obstante, los autores han puesto gran empeño en reali...
Chapter
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Cada día, resulta más apremiante la necesidad de incorporar las nuevas tecnologías a la enseñanza, pues las exigencias universitarias y profesionales que se les plantea a los jóvenes estudiantes son cada vez mayores. A esta premisa no queda ajena la Geografía, donde la aparición de los SIG (Sistemas de información Geográfica) y la Teledetección en...

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