Sanna Toiviainen

University of South-Eastern Norway | USN · Faculty of Humanities, Sports and Educational Science

This article contributes a social justice perspective to the ongoing discussions about the concepts that inform career guidance theory and practice. Due to the field’s psychological tradition, career guidance practices often adopt highly individualised notions of agency that fail to grasp the contextual factors and societal structures from which ag...

The focus of this chapter will be on young people making the transition into higher education or further training, as well as the subsequent exit from higher education into the world of work. Career guidance and counselling researchers and practitioners will present an overview of the existing career guidance and counselling (CGC) practices in vari...

In this paper, we revisit the persistent positivity imperative in Finnish youth education by analysing findings from an on-going research project related to various educational interventions targeted at young people ‘at risk’. The article is focused on youth education as an emblematic manifestation of therapeutic ethos and neoliberalism. These mani...

In this paper, we revisit the persistent positivity imperative in Finnish youth education by analysing findings from an ongoing research project related to various educational interventions targeted at young people 'at risk'. The article is focused on youth education as an emblematic manifestation of therapeutic ethos and neoliberalism. These manif...

Julkinen ja poliittinen huoli nuorten työllisyydestä ja jäämisestä koulutuksen ja työn ulkopuolelle ovat synnyttäneet 2010-luvulla panostuksia nuorille tarjottaviin työllistämistä edistäviin palveluihin. Artikkeli täydentää olemassa olevaa tutkimustietoa tarkastelemalla työllisyyttä edistäviin palveluihin eli TE-palveluihin ja Ohjaamoihin pääsyn yh...

This issue of the NICEC journal presents the work of a number of ‘early career researchers’. The term ‘early career researcher’ can be a difficult one in a field such as career development where relatively few people begin to research until they are already well into their own careers. Many of our authors have a history as practitioners of various...

Tässä artikkelissa tarkastelen Ohjaamoa koulutuksen ja palkkatyön ulkopuolella olevien, alle 25-vuotiaiden nuorten näkökulmasta ja kysyn, millaista toimijuutta Ohjaamo sekä sen puitteissa tarjottu ohjaus nuorille mahdollistaa. Teoreettisena kehyksenä käytän väitöskirjassani kehittämiäni suuntaviivoja yhteistoimijuudesta ohjauksessa ja syvennän käsi...

Artikkelissa tarkastellaan nuorten toimijuuden tiloja ja reunaehtoja toisen asteen koulutuksen keskeyttäneiden nuorten elämänkertomusten valossa. Nuorten toimijuutta lähestytään lähiyhteisöistä ja instituutioista välittyvien resurssien sekä resurssien arvokkaiksi määrittymisen näkökulmista. Teoreettisesti artikkelissa nojaudutaan nuorisotutkija Ani...

Artikkelissamme tarkastelemme yhteiskunnan marginaaliin asemoitujen, asunnottomien sekä koulutuksen ja työelämän ulkopuolella olevien, 17–29-vuotiaiden nuorten liikkumista ja hankaumia palveluverkostoissa heidän ohjauskokemustensa valossa. Aineistona toimii kahden etnografisen väitöskirjatutkimuksen puitteissa tavattujen 25 nuoren aikuisen haastatt...

Artikkelissa luodaan teoreettinen ja empiirinen katsaus siihen, miten nuoruuteen ajoittuvia siirtymiä ja suunnanottoja on lähestytty yhteiskuntatieteellisessä tutkimuskirjallisuudessa toimijuuden näkökulmasta. Analysoin toimijuutta elämänkulun viitekehyksestä paikantuen erityisesti nuorisotutkimuksen ja koulutussosiologian empiirisiin tutkimuksiin...

This presentation draws from theory of governance (Dean, Miller, Rose) and aims to 1) analyse the political rationalities behind Finnish policy texts regarding educational and vocational guidance in basic education. and define and 2) describe discursively constructed spaces for EVG in local practices, constituted by multi-professional actors engagi...

Local youth and/or guidance centers have the potential to reconnect people outside the institu- tional track in learning through community-based activities, and to pave ways to further employment or education. In the study, we look at agency through young people’s ways of constructing themselves as agents in their career narratives within social co...

In this presentation I present results and current topics of concern in my doctoral dissertation. My research consist of four articles dealing the narrative construction of agency of young people in the margins of education and work.

This presentation I examine the ways in which narrative approaches can be used to analyse structure, agency and the direction-making of young people in the margins of education and work.