Sabrina Sailer-Frank

• Master of Science
• Research Associate at University of Bamberg

Purpose This study analyses the social role of the federal institutes (FIs) in Brazil’s vocational education system, emphasising their impact on workforce development, social mobility and regional growth. Despite the importance of vocational education, societal undervaluation affects enrolment and institutional effectiveness. The research investiga...

The 7th International Workshop, "Gam-R-Gamification Reloaded, " explores gamification and its related concepts, aiming to identify current trends and future directions in the field. Through presentations and interactive sessions, participants will discuss new research , debate emerging concepts, and foster collaborations. In addition, the workshop...

Willkommen in einer inspirierenden Umgebung, in der wir gemeinsam die Zukunft der Lehre gestalten! Megatrends, Informationsflut, Krisen – Lehrende sowohl in den Hochschulen als auch den Schulen sind sich längst der Herausforderungen bewusst, denen sie täglich begegnen. Doch stellen wir uns vor, es gäbe einen Maker-Space, in welchem Lehramts-Studie...

The pandemic represented a crisis universities have never faced before. Agility and ephemerality of information flow as well as the changing pandemic situation forced universities to act flexible and to inform all relevant parties-students and employees. However, this process of information distribution varied significantly between European univers...

Spielerische Designs (z. B. Planspiele) gewinnen zunehmend an Beliebtheit, um Studierenden fachliche sowie soziale Kompetenzen zu vermitteln. Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Förderung von Kollaboration innerhalb des Formats Podiumsdiskussion. Dieses Format stellt eine weiterentwickelte Form des Plan-spiels dar und vereint sowohl kompet...

Player types have been heavily discussed especially in the gamification context since Bartle's introduction (1996). The use and multiple adaptation or recapitulation of player types, not least only by Yee, Bartle, Marczewski, Tondello and others, shows how strongly the types are criticised for offering unstable constructs and making erroneous state...

Der Workshop adressiert die methodische Verwendung von Gamification, im speziellen Storytelling und weitere Game-Design-Elemente in schulischen und außerschulischen Lehr-Lern-Settings. Hierfür kombinieren wir den methodischen Ansatz der Ko-Kreation in der Lehre mit Elementen der Gamification. Dadurch öffnen wir den Lernraum, sodass Teilnehmende ber...

In times of a global crisis with limited social contacts due to social distancing, alternative (digital) communication formats offer a way to maintain sharing information as well as interacting socially. Especially with universities’ physical closing, there is a demand especially for students to obtain information digitally. Therefore, the importan...

Dieser Beitrag eruiert die Potenziale der methodischen Verwendung von Gamification im Sinne von Spiel-Design-Elementen zur motivationalen Förderung von selbstgesteuertem sowie kollaborativem Lernen von Studierenden. Damit wird auf Basis der einschlägigen Literatur eine Grundlage geschaffen, um die Diskussion in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik...

Die pandemische Situation hat nicht nur die wirtschaftliche Lage, sondern auch die Ausbildung maßgeblich verändert. Der wirtschaftliche Einbruch wie auch die tendenziell negative Selbsteinschätzung von Absolventen resultieren in einem Rückgang von neugeschlossenen Ausbildungsverträgen (Maier 2020; Ebbinghaus 2021). Dabei ist Fachpersonal nach wie v...

Die Digitalisierung der Arbeitswelt und die damit einhergehenden Kompetenzanforderungen an Lehrende und Ausbildende in der beruflichen Bildung stellen vor allem die Ausbildung des Bildungspersonals vor veränderte Herausforderungen, welche jedoch bisher nur bedingt Bedarfe aus der Praxis berücksichtigen. Vor diesem Hintergrund zielt der vorliegende...

The Covid-19 pandemic forced universities to change their communication in a unique way and to switch towards online communication within a few days, missing a prior period to prepare both technically and pedagogically. Especially the government policies regarding both health issues and the support towards online studying caused a gap (see. Akram e...