Sabine Bollig

• Dr. phil.
• Professor at Trier University

How »family« is construed on a material and discursive level has gained increasing interest among educational and social work professionals. The contributors to this volume address that question in relation to the diverse everyday practices of »doing family« by its heterogeneous members. The contributions build a transdisciplinary bridge between re...

Equity in Education: A Handbook for Participative Approaches in Research and Development to Address School Inequalities t has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under Grant Agreement No 101004653. This handbook stands out for its focus on participatory and co-creative approaches that place marg...

Doing an making of family and families in education and social work

Based on the distinction between times in childhood and times of childhood, this paper examines the border temporalities of early childhood education and care in the cross-border Greater Region, SaarLorLux. Using a practice-analytical approach to times and borders, and on the basis of qualitative interviews, two types of time-related practices are...

Arbeiten aus dem Feld der Mobility Studies (Creswell, 2006; Urry, 2007), Transnational Studies (Wimmer & Glick Schiller, 2002, Vertovec, 2009), kritischen Migrationsforschung (Mecheril et al., 2013; Yıldız, 2013) sowie der sozialwissenschaftlichen Raum- und Transportforschung (Tully & Baier, 2006; Sánchez de Madariaga & Zucchini, 2019) haben in den...

Auf der Basis von Interviews mit grenzpendelnden Eltern nimmt der Beitrag differentielle Bildungs- und Betreuungsarrangements (BBAs) junger Kinder in der Großregion SaarLorLux in den Blick. An der Schnittstelle von Kindheitsforschung, border studies und mobility studies wird die Vielschichtigkeit der grenzüberschreitenden Mobilitätspraktiken dieser...

Das Editorial stellt die Kontur und die Beiträge des Themenhefts "Qualitative Interviews in der Kindheitspädagogik analysieren" des Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung vor.

Wie prägen Materialitäten Kindheit(en), so lautet die Grundfrage des Buches. Die Einleitung entwirft dazu drei analytische Sichtachsen auf die Körper, Dinge und Räume der Kindheit, die sich aus der Auseinandersetzung mit praxistheoretischen und materialitätstheoretischen Perspektiven ergeben. Diese drei Sichtachsen verlaufen entlang denr Fragen 1)...

The WORKING PAPER series by the General Educational Science / Childhood Studies Research Group at the Department of Educational Science at Johannes Gutenberg University Mainz serves as a forum for the publication of a loose sequence of working papers based on the research group’s ongoing projects. In addition to publications in scientific journals...

Dieser Beitrag widmet sich aktuellen Entwicklungen im Feld der childhood studies, die sich seit einigen Jahren in Rekurs auf materialitätsorientierte Theorieangebote und Forschungszugänge nachzeichnen lassen. Mit den childhood studies ist dabei ein internationales und inhaltlich heterogenes Feld von Forschungsarbeiten umrissen, das unterschiedlichs...

Der Band fasst aktuelle Theorieperspektiven und Forschungsbefunde zur Bedeutung von Körpern, Objekten und Räumen in der interdisziplinären Kindheitsforschung zusammen. Es wird gezeigt, in welchem Maße diese Materialitäten daran mitwirken, dass sich bestimmte gesellschaftliche Kindheitsmuster und -erfahrungen ausbilden und wie material die Positioni...

Der Beitrag bezieht das Kongressthema "Komplexe Dynamiken globaler und lokaler Entwicklungen" auf Kindheiten in transnationaler Perspektive. Wir denken, dass Transnationalität einen angemessenen Fokus darstellt, um eben jene im Kongresstitel angesprochene Verknüpfung von Globalität und Lokalität nicht nur in den Blick zu nehmen, sondern auch ihrer...

In einer wohlfahrtsproduktiven Perspektive, die Wohlfahrtspraktiken fokussiert, wird nach den Beiträgen von Eltern im Feld der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) gefragt. Nach einer Diskussion der wohlfahrtstaatlichen Formierung des Verhältnisses von Eltern und FBBE und der Darstellung des Konzeptes der geteilten Wohlfahrtsproduktion we...

In einer wohlfahrtsproduktiven Perspektive, die Wohlfahrtspraktiken fokussiert, wird nach den Beiträgen von Eltern im Feld der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) gefragt. Nach einer Diskussion der wohlfahrtstaatlichen Formierung des Verhältnisses von Eltern und FBBE und der Darstellung des Konzeptes der geteilten Wohlfahrtsproduktion we...

Grund-und Realschulen oder Gymnasien werden in Deutschland gemeinhein nach bekannten Denker*innen, Wissenschaftler*innen oder Humanist*innen benannt, die als Vorbilder für ein humanistisches Bildungsideal zu dienen vermögen: Einstein, Merian, Goethe, Nelson Mandela, etc. Betrachten wir dahingegen die vorschulischen Einrichtungen der frühen Bildung,...

Kindheit ist ein soziales Phänomen und ein historisch variables normatives Muster. An diesem Muster orientieren sich Handlungen und Entscheidungen in Bezug auf einzelne Kinder und auf Kindheit als Institution. Muster und Bedingungen »guter« Kindheit werden in verschiedenen sozialen Feldern und Konstellationen hervorgebracht, verändert, gefestigt, a...

Leseprobe der Einleitung zum Herausgeberband

Betrachtet man die gegenwärtige Debatte zum Stellenwert des Konzeptes von Kindern als Akteuren und ihrer agency so lässt sich ein mehr oder weniger geteilter Diskurs beobachten: Auf der einen Seite hat das Konzept Kind als handlungsfähiger und handlungsmächtiger Akteur in den vergangenen Jahren im erziehungswissenschaftlichen Bereich an Bedeutung g...

Introduction to the special issue on space and ECEC. https://content.sciendo.com/view/journals/jped/9/1/jped.9.issue-1.xml

This paper proposes a way to understand what early care and education systems look like from the vantage point of the child. In other words, it aims to fuse a system perspective and a child perspective of early childhood education and care (ECEC) in a way that acknowledges children as active co-producers of ECEC landscapes. In developing this appro...

In der Frage nach den Institutionalisierungen von Kindheit kreuzen sich die Perspektiven von Kindheitssoziologie und Erziehungswissenschaft. Der Band nimmt dies zum Anlass, deren Zugänge und Forschungserträge jenseits disziplinärer Demarkationslinien aufeinander zu beziehen und eine ‚Zwischenbilanz‘ der Entwicklung des Forschungsfeldes der childhoo...

Das Editorial stellt die Kontur und die Beiträge des ersten Themenhefts zur ethnographischen Forschung des Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung vor.

Da Fallarchive in der Kindheitspädagogik noch nicht etabliert sind, wird im Beitrag in die Grundlagen der Arbeit von Fallarchiven eingeführt und anschließend die Ausrichtung bestehender Fallarchive diskutiert. Auf dieser Basis werden Kontur und Zielrichtung des Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung vorgestellt.

The article examines how new practice theories might provide more advanced theoretical and analytical perspectives for the study of childhood in the social sciences. It moves away from common conceptions of agency with reference to the dichotomy of structure and agency and reflects on the relationship of sociality, agency, and actors as conceived i...

Camera-Ethnography on Children's Transition Practices in Day Care Routine The 18 videos of the two DVDs pursue the question of how two-to four-year-old children co-shape, day after day, the spatial, temporal, and social transitions in their education and care arrangements. What are the challenges faced by children, and what practises do children d...

A “school of seeing” for professionals in day care facilities. Understanding day care routine as a learning context opens a new way of looking at informal learning processes and the conduct of children. What challenges are children confronted with day after day? How do they master their day care routines, and what do they learn while doing so? How...

Kinder werden gemeinhin als Adressaten, aber weniger als Akteure von institutionellen Angeboten der Bildung und Betreuung in früher Kindheit wahrgenommen – und das obwohl sie ein komplexes Leben zwischen Familie, Kindertagesbetreuung und Vorschule führen. Das Forschungsprojekt CHILD - Children in the Luxembourgian Day Care System hat das Feld der f...

This contribution demonstrates how child-centred research on day-care childhoods could benefit from ethnographic research strategies that include a wider and more fluid understanding of the field. This topic is discussed on the basis of the on-going research project CHILD that is currently conducted at the University of Luxembourg. The article pres...

Ethnography has established itself as a key strategy of qualitative research in education, because it is so versatile, flexible, and ambiguous. Its growing importance coincides with an increasing diversity of »discovered« educational realities. In the process, many basic assumptions have turned into genuine tasks of research. Where are the places a...

Results of the research project CHILD

Ethnography has established itself as a key strategy of qualitative research in education, because it is so versatile, flexible, and ambiguous. Its growing importance coincides with an increasing diversity of »discovered« educational realities. In the process, many basic assumptions have turned into genuine tasks of research. Where are the places a...

Ethnography has established itself as a key strategy of qualitative research in education, because it is so versatile, flexible, and ambiguous. Its growing importance coincides with an increasing diversity of »discovered« educational realities. In the process, many basic assumptions have turned into genuine tasks of research. Where are the places a...

Internationally child health records are central instruments of paediatric early detection and prevention of developmental disorders. Regarding children's developmental processes, child health records act as agents of developmental norms, moderate the distribution of tasks between parents and paediatricians and thus materially mediate practices of...

The article deals with the question how new practice theories could provide the Social Studies of Childhood with more advanced theoretical and analytical perspectives. In the first section,the theoretical references on the agency concept in Childhood Studies are taken under revision. These have conceptualized agency up to now mainly oriented toward...

This article presents findings from an ethnographic study on preventive paediatric check-ups in Germany. In accordance with system-theoretical and governmentality approaches (referencing Foucault), preventive check-ups are conceptualised as fields where risk concepts related to children's development are applied, produced and reworked. In order to...

Childhood as an project of observation. Ethnographic studies on the practices of observing children’s development in pediatric check-ups. Abstract Doctoral thesis Diese publikationsbasierte Dissertationsschrift bündelt neun bereits veröffentlichte ethnographische und methodologische Studien zu den Praktiken der entwicklungsbezogenen Beobachtung vo...

58. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik: Priem, Karin [Hrsg.]; König, Gudrun M. [Hrsg.]; Casale, Rita [Hrsg.]: Die Materialität der Erziehung. Kulturelle und soziale Aspekte pädagogischer Objekte. Weinheim u.a. : Beltz

Der Beitrag schließt an eine methodologische Diskussion an, die unter dem Leitbegriff pädagogischer Ordnungen ein nicht-normatives Verständnis der Eigenlogik pädagogischer Praxis zum Ausgangspunkt empirischer Forschungsbemühungen macht. Vor dem Hintergrund der damit verbunden Zielsetzung einer empirischen Bestimmung des Pädagogischen, lotet der Bei...

Praxisanalytische Perspektiven auf die Materialität der bil-dungsbezogenen Beobachtung im Elementarbereich Dieser Beitrag beschäftigt sich mit praxisanalytischen Perspektiven auf die prozessorientierte Beobachtung und Dokumentation von kindlichen Bil-dungsaktivitäten in Kindertageseinrichtungen. Diese prozessorientierten Beobachtungsverfahren basie...

Der folgende Beitrag befasst sich aus ethnographischer Perspektive mit Fragen des Feldzugangs in pädagogischen Organisationen. Dazu wird auf Erfahrungen innerhalb eines ethnographischen Lehrforschungsprojekts zurückgegriffen, dass an der Universität Trier zum Qualitätsproblem in Kindertageseinrichtungen durchgeführt wurde (vgl. Bollig 2004). Der Fe...

Die international zu beobachtende Ausweitung früherkennender und fördernder Maßnahmen im Kindesalter ist von einer breiten Diskussion um die angemessene Erfassung von Entwicklungsprozessen begleitet (für einen Überblick Kelle 2009b). Dabei spielt auch die Frage nach der spezifischen Zeitlichkeit von Entwicklungsprozessen eine Rolle. Insbesondere in...

Der Beitrag fokussiert aus kulturanalytischer Perspektive die Bedeutung informeller entwicklungsdiagnostischer Verfahren in Kindervorsorge- und Schuleingangsuntersuchungen. An ethnographischem Datenmaterial wird aufgezeigt, wie in der Arzt-Eltern-Kind-Interaktion entwicklungsdiagnostisches Wissen konstruiert wird und welche Effekte für die Profilie...

The paper focuses on the importance of informal diagnostic procedures in routine paediatric and medical school entry check-ups in Germany from a culture-analytic perspective. In analysing the ethnographic data, the authors demonstrate how diagnostic knowledge is built up in the course of interaction between paediatricians, parents, and children and...

This article provides insights into the ongoing research project "Children's bodies in practices. An ethnography of medical check-ups in children (U3-U9) and school entry check-ups". The project is situated at the intersection of Social Studies of Childhood, Sociology of Medicine, and Educational Science and is led by Prof. Dr. Helga Kelle, Johann...

The article introduces the object orientated analysis of prevention-practices in pediatric checkups for children (U1-U9) and discusses some aspects of the accountability of material practices. Against the background of the current criticism on the instruments used in the checkups, this critical debate is shortly presented and brought into an cultur...