Rosario Cerrillo

Universidad Autónoma de Madrid | UAM · Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación

En el contexto de la declaración de 2013 como Año Iberoamericano para la Inclusión en el Mercado Laboral de Personas con Discapacidad, se presenta en este artículo la experiencia desarrollada en el Programa Promentor, pionero en las universidades españolas. Dicho programa tiene como fin la formación para la inclusión laboral de jóvenes con discapac...

RESUMEN El rol que debe desempeñar el profesor en el ámbito universitario es un tema muy controvertido. En este texto se defiende la figura del profesor como mediador, experto en su área de conocimiento pero a la vez ilusionado con su papel como docente. Se le concibe como estimulador de la perplejidad intelectual, facilitador del aprendizaje signi...

RESUMEN: El artículo sintetiza los resultados de una investigación en la que se evaluó el impacto que la inclusión de jóvenes con discapacidad intelectual ha generado en el entorno universitario. En esta investigación inclusiva se ha utilizado metodología cuantitativa y cualitativa. Mediante cuestionarios y entrevistas se recabó información de toda...

RESUMEN En este artículo se reconoce la intrínseca dificultad que entraña educar en valores. Sin embargo, se trata de una misión irrenunciable porque una educación de calidad no puede consistir sólo en la transmisión de saberes, sino que debe orientarse también hacia la formación de personas capaces de afrontar los desafíos de la sociedad actual. L...

En las páginas siguientes se presenta una experiencia desarrollada en el marco de un proyecto de innovación docente en la Universidad Autónoma de Madrid titulado Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio. En ella un grupo de profesores d...

RESUMEN El empleo con apoyo constituye actualmente una de las estrategias más prometedoras para la inser‑ ción laboral de las personas con discapacidad. Este artículo sintetiza un proyecto de investigación en el que se ha implementado y evaluado un Programa de formación para la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual desarrollado...

The implementation of the European Space of Higher Education (EEES) involves changes in the curricular organisation and the didactic methodologies used in higher education institutions. One of the possible proposals to face these changes is a learning system known as Problem Based Solving (PBS). The PBS is not only an active method of education cen...

CORAL is an instrument that has been designed to teach how to think. It is a socio-cognitive intervention program whose aim is to develop Logical Thinking Skills and values such as solidarity and tolerance in a cooperative way. Results of first implementation of the program with socially and culturally deprived secondary education students are pres...