Rosario . Arroyo

Rosario . Arroyo
University of Granada | UGR · Departamento de Didáctica y Organización Escolar

Doctora en Filosofía y Letras, Sección Pedagogía

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Introduction
Writing competences from a intercultural and technological perspective: This project tries to answer the following question: can university students develop communicative competences from a multicultural approach by providing them with the adequate strategies in order to efficiently adapt to multilingual exigencies in technology societies?
Additional affiliations
April 2004 - present
University of Granada
Position
  • Professor (Full)

Publications

Publications (67)
Article
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The purpose of this study is to assess the learning effect of a multilingual web-based argumentative writing instruction model called the Ensayo Científico Multilingüe (ECM, Multilingual Scientific Essay) adapting the didactic model called Genre-based Writing Instruction (GBWI) in an experiment conducted over three months. For this purpose, a quasi...
Article
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Aim/Purpose Quality in higher education assumes the challenge of developing in all citizens of the 21st century the cognitive, motivational, and socio-cultural dimensions that provide them with communication competences including the use of information and communication technologies, for the dissemination of sustainable scientific knowledge in diff...
Article
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This study aims to evaluate the learning of writing competencies in a digital environment, also called “Escritura Argumentativa” (EA) (Argumentative Writing). For this purpose, a quasi-experimental design is deployed with an experimental group and a control group of 50 undergraduate students each. In this design, two repeated measurements, pre-test...
Chapter
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This chapter shows a system environment for writing instruction in higher education, the “Multilingual Scientific Essay” (ECM), which puts together online tools, resources and activities in a multidevice environment to scaffold the learning of writing argumentative essays in different languages. The ECM aimed for (i) acting as a transnational pract...
Article
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The United Nations 2030 agenda includes quality university education, highlighting the importance of writing competence, as a basic skill for the dissemination of sustainable knowledge. However, there is little evidence of the factors that predict effective written communication to support such quality. Among these factors, the literature highlight...
Conference Paper
Resumen La estadística se ha convertido actualmente en una herramienta interdisciplinar en la investigación en ciencias sociales, lo que implica la necesidad del investigador de un conocimiento básico de esta materia. En esta investigación se muestra la aplicación de la estadística para el manejo, organización, presentación, descripción e interpret...
Book
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Esta obra recoge aportaciones científicas para el desarrollo de la composición escrita. Pero se trata de un desarrollo que ofrece a los ciudadanos la oportunidad de verse a sí mismos como actores de un complejo escenario interactivo que es, a su vez, construcción de la identidad personal y cultural. La intención última de la presente publicación e...
Article
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This paper describes the results of a research on the Contextual Model of Competencies for Online Teachers. This model comprises different axes that includes Pedagogical, Organizational, Social, Technical, Evaluative and Ethics competencies as well as crosscutting axes like technical-pedagogical, social-technical and technical-evaluative competenci...
Conference Paper
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Estudio de diferentes ámbitos y contextos diferenciados desde la organización de centros educativos (acción tutorial, escuela rural, entre otros)
Conference Paper
Presentación de una experiencia de acción tutorial coordinada con profesores de distintos departamentos y la biblioteca de la Fac. de Ciencias de la Educación de Granada
Article
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p>Este artículo presenta una investigación sobre competencias en la escritura, expresadas por diferentes muestras de estudiantes universitarios. Estas competencias activan procesos universales de desarrollo escritor, esto es: procesos procedimentales-declarativos, condicionales, afectivos y socioculturales. La innovación de esta investigación es de...
Article
La finalidad de esta investigación es evaluar un programa de escritura multilingüe del ensayo científico, accesible en PLE. Para ello se aplica un diseño mixto de estudio de casos múltiple que permita indagar, por un lado, las diferencias significativas en la percepción de la autoeficacia escritora y de las competencias escritoras en inglés y españ...
Article
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p>Organizar un texto de forma argumentativa, es una demanda de primer orden en las tareas académicas universitarias, porque: a) ayuda al estudiante a sintetizar ideas y a profundizar en la compresión y expresión de sus propios conocimientos, en cualquier área; y b) contribuye, de un modo decisivo, a la construcción de su identidad cultural desde un...
Article
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Este capítulo relaciona los fines de la educación inclusiva e intercultural con las necesidades de las sociedades globales actuales, para fundamentar la enseñanza de la competencia comunicativa del ser humano. El Modelo Pedagógico Integrado de la Competencia Comunicativa Verbal es una propuesta para la enseñanza de la competencia comunicativa oral...
Article
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La finalidad de esta investigación es evaluar un programa de escritura multilingüe del ensayo científico, accesible en PLE (Personal Learning Enviroment), concretamente en la plataforma MOODLE. Este programa es multilingüe porque usa simultáneamente dos o más lenguas. Para ello se aplica un diseño mixto de estudio de casos múltiple que analiza que...
Book
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The Integrated Verbal Communicative Competence (Arroyo, 2008) Teaching Model is a proposal for teaching oral and written communication skills (reading and writing) in an integrated manner in any language and context. The Sharing, Creative and Technology (CCT) (Arroyo, 2009) Model for teaching competence writer is consistent with the previous model,...
Article
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La finalidad de esta investigación es describir, los procesos cognitivos-lingüísticos, metacognitivo-afectivos y socioculturales implicados en la composición escrita de estudiantes universitarios. Procesos que de forma universal son aplicados por lo escritores expertos en cualquier lengua, por esto se pueden considerar procesos de desarrollo escrit...
Chapter
This paper proposes a model for teaching writing strategies, tools and techniques within a new aim pursuit. The new objective is the simultaneous development of cognitive and sociocultural processes of written communication for the citizens of the 21st Century. This didactic model is justified by the exigencies of multicultural and technological so...
Article
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[ES] Este artículo presenta un estudio etnográfico realizado en un aula de tercer curso de un centro de primaria, situado en la ciudad de Bradford, ciudad que se caracteriza por acoger una población esencialmente multicultural. Se trata, pues, de un estudio de casos que se centra en el análisis de un proceso de enseñanza de la composición escrita,...
Article
The research described in this article is in the area of expository writing and was conducted at a European University (University of Granada, Spain). It is part of the on-going work in the area of linguistics and cognition and encompasses social and cultural aspects. The article reports on findings of its research and aims to identify cross-cultur...
Article
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The main contribution of this article to the Interculturality and the Writing DeŸŽ•˜™–Ž—velopment areas of knowledge is to offer a Metasociocognitive �Model for Written Comprehension. This Model is based in refelction and empiric research carried out during the latest decades. In order to explain the Sociometacognitive Model we start from the writ...
Article
This article compiles the investigations carried out by a Research Group of the University of Granada, Spain. Its different projects on writing's cognitive social and cultural processes have been supported by the Spanish Government. This line of research joined together linguistic, psychological, social and cultural contributions to the development...
Book
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Diversos autores sugieren que la escritura permite ejercitar todas aquellas habilidades que integran el lenguaje verbal. Sin embargo, la comunicación escrita asume, también, funciones específicas que le son dadas por el rasgo que define su naturaleza, esto es: la permanencia en el espacio y en el tiempo. Brunner (1972:47) en sus estudios sobre el d...
Book
Esta obra publicada por la Editorial Natívola, en colaboración con la asociación ASPROGRADES, recoge las actas del Congreso Internacional sobre el tema del título del libro que se celebró en la Universidad de Granada los días 25,26 y 27 de marzo de 2008, y que fue organizado por el grupo de investigación ED. INVEST. Los objetivos del congreso fuero...
Article
Technological communication and knowledge access in the 21st century demands written composition skills from users. Computers have not only introduced new ways of generating and organizing writing, but have also incorporated a textual component to social relations. As a consequence, a conceptual and research evolution on writing that integrates cog...
Article
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En: Investigación en la escuela Sevilla 2006, n. 59 ; p. 91-102 Se presenta un estudio de aplicación de un proceso metodológico en un aula multicultural de Primaria. Este proceso metodológico orienta el aprendizaje de los procesos básicos de la escritura, como planificación, transcripción, revisión y metacognición, con una finalidad intercultural....
Article
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In this article, it is presented a part of a research carried out in a multicultural educational context where english language predominates. The main goal of this research was to describe the teaching processes of development of the written composition, for that it has been applied the methodology of case study. However this article is focused, es...
Article
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In this paper we present a qualitative investigation whose origin lies in the concern of clarifying problems in the teaching of written composition in contexts of cultural diversity, and how those problems are being solved in the Anglo-Saxon context (with a long multicultural tradition); all that with a critical perspective. Understanding writing a...
Article
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Este artículo da a conocer la importancia del proceso de planificación en la efectividad de la composición escrita y presenta una investigación sobre dicho proceso en alumnos de Educación Primaria. Se trata de una investigación cualitativa de «estudio de casos» en la que se utiliza la «entrevista cognitiva» para la obtención de datos y se aplica el...
Article
El multilingúismo es una evidencia de la multiculturalidad de las sociedades del siglo XXI. Este multílingúismo se manifiesta en la variedad de lenguajes y lenguas utilizados por los ciudadanos, que son instrumento de comunicación y medio de desarrollo socialcultural, cognitivo y valorativo de los mismos. En este artículo se entiende que cualquier...
Article
En el artículo se presentan resultados parciales de un proyecto de investigación sobre "Evaluación de competencias curriculares y dificultades de aprendizaje en la expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de la deficiencia auditiva". El objetivo principal de esta investigación es conocer el dominio de la composi...
Article
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En: RIE : Revista de Investigación Educativa Barcelona 2001, v. 19, n. 1 ; p. 153-182 Este artículo presenta una investigación realizada en un contexto multicultural islámico-occidental concreto (la ciudad de Melilla) con la finalidad de comprobar dos supuestos básicos para el diseño y desarrollo del currículum intercultural, a saber: la diferencia...
Article
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En: Revista Española de Pedagogía Madrid 2000, n. 216, mayo-agosto ; p. 313-340 Se expone una metodología de investigación apropiada para la investigación educativa necesaria para elaborar un curriculum intercultural en Melilla y los resultados a los que se llegaron al aplicarla. Tras una introducción en la que se presenta una revisión teórica sobr...
Book
Propuesta educativa en la que se aportan referentes nacidos de la propia realidad para la construcción de un currículum didáctico intercultural, desde y para los valores propios de los ciudadanos melillenses, integrando aquellos componentes detectados como más específicos de las dos culturas dominantes, la Occidental y la Islámica, en un currículum...
Article
En: Revista de Ciencias de la Educación Madrid 2000, n. 182, abril-junio ; p. 127-149 El presente artículo ofrece un estudio sobre los valores de jóvenes islámicos y occidentales en un contexto multicultural concreto: la ciudad de Melilla. La metodología aplicada fue el análisis de contenido axiológico que se trató de desarrollar con rigor en nueve...
Article
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En: Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica Salamanca 1998, v. 16 ; p. 267-295 Este trabajo presenta un diseño didáctico, para la enseñanza de la lectura desde la perspectiva intercultural, tratando de mejorar los procesos lectores y favoreciendo el aprendizaje de contenidos, comportamientos y valores interculturales. El diseño de una i...
Article
Convocatoria de Ayudas a la Investigación CIDE 1991 Bibliografía p. 222-227 Conocer la naturaleza y peculiaridades del bilingüísmo tamazight-castellano de los escolares musulmanes de Melilla. Valorar la influencia de la escolarización y de la clase social, tanto en EGB como en educación infantil, en la comprensión y expresión verbal del castellano...

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Escritura científica, multilingüismo y PLE en la Universidad
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Elaboración de materiales didácticos para el desarrollo de competencias multilingües y tecnologías