Rosa Tabernero Sala

Rosa Tabernero Sala
University of Zaragoza | UNIZAR · Department of Teaching of Languages ​​and CC. Humanities and Social

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Publications (32)
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En el panorama editorial español actual, el libro de no ficción constituye uno de los sectores de mayor vitalidad. En el marco de estudios como los de María Bonnafé (2008) y Graciela Montes (2017) y con el fin de identificar algunas claves de construcción del discurso, este artículo propone el análisis de una selección de libros para prelectores qu...
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A pesar de que en el curso 2017/2018 se cumplieron dos décadas de la entrada del aragonés en la escuela, todavía son escasos los datos sobre su situación y perspectivas de futuro en el ámbito educativo. Con el fin de realizar una aportación en este sentido, desarrollamos un estudio de caso múltiple bajo metodología cualitativa, centrado en el análi...
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Varios trabajos recientes han demostrado que la literatura tiene un componente emocional que ha de tenerse en cuenta cuando se trata con lectores en formación. También han insistido en que las emociones desempeñan un papel fundamental en la educación literaria que no puede ser ignorado o minusvalorado. Teniendo esta idea en cuenta, este artículo se...
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The present work tries to echo how the communicative metamorphoses occurred in the last years, inferring in the reading habits and in the consumption of information in a general way and more specifically in adolescents. The analysis will start from the report prepared by the writers’ guild 2018 (2019), since it allows us to monitor the state of rea...
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The present work tries to echo how the communicative metamorphoses occurred in the last years, inferring in the reading habits and in the consumption of information in a general way and more specifically in adolescents. The analysis will start from the report prepared by the writers’ guild 2018 (2019), since it allows us to monitor the state of rea...
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Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo de modalidad etnográfica. El estudio se efectuó en una biblioteca pública del ámbito rural aragonés. Durante un curso escolar, 41 niños de tres a once años participaron en un taller de lectura en el que se utilizaron álbumes sin palabras. Esta investigación responde a dos preguntas: qué estrateg...
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Uno de los aspectos que más preocupan en este momento en la formación de lectores literarios es la importancia que adquiere el mediador y la necesidad de modificar sus creencias, saberes y actitudes para llegar a diseñar «espacios potencialmente formativos». En esta línea, Arte y oficio de leer libros infantiles presenta un conjunto de estudios que...
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Concepción López-Andrada (Comp.). Un viaje a través de las culturas letradas subversivas y de resistencia © Ediciones CELEI. © Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva | CELEI | Chile. ISBN: 978-956-386-020-7 CC 4.0 Internacional-Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual. Materia: alfabetización crítica; educación lectora; socio...
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Un viaje a través de las culturas letradas subversivas y de resistencia propone una aproximación a la lectura y a la escritura en tanto prácticas plurales, poliédricas y complejas las cuales enmascaran y superponen una y otra vez a los múltiples sujetos que allí se pueden inscribir y que, únicamente a través de las huellas, cicatrices, fisuras e hi...
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Autistic learners master visual and spatial abilities; they use visual language to organise, understand and give meaning to the world. Although they might struggle with verbal skills, they have an associative way of thinking. Taking into consideration the characteristics of seven autistic pupils, the aim of this paper was to identify the potential...
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¿Quién crea los contenidos sobre lectura en internet? ¿Quién genera conversación sobre libros? Más allá de Amazon, las pequeñas editoriales, los autores, los profesores o los lectores tenemos la responsabilidad de construir contenidos en la red. Contenidos que propongan lecturas plurales y diversas. Con nuestro lenguaje. Desde nuestros intereses y...
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p>Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo de modalidad etnográfica. El estudio se efectuó en una biblioteca pública del ámbito rural aragonés. Durante un curso escolar, 41 niños de tres a once años participaron en un taller de lectura en el que se utilizaron álbumes sin palabras. Esta investigación responde a dos preguntas: qué estrat...
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This paper explores the work of Kitty Crowther, one of the authors who has managed over the last few years to create her own world in which the topics traditionally considered as difficult for the child reader, such as: solitude, death, absence, mourning, identity and sexism, arise in a natural way, emerging from her own conception of the reader. I...
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MONOGRÁFICO SOBRE LECTURA Y SOCIEDAD. Las reflexiones sobre la lectura y su valor social pueden hacerse desde muy distintas ópticas (sociológicas, filológicas, didácticas…) y por diferentes agentes (investigadores, docentes, autores, libreros, bibliotecarios…). El presente número ha intentado dar voz a unas y otros y el resultado es el número que t...
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p>En el marco de la definición del book-trailer como epitexto virtual en la categoría de paratexto incorporado (Gray, 2010) o de literatura digital en aumento (Unsworth, 2006), en este trabajo presentamos el análisis de las principales características del book-trailer partiendo del estudio de un corpus de 80 ejemplos seleccionados del material que...
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Deep in the framework of the review reader process we live in recent years, is intended to reflect here on the relationship between school readings and voluntary readings of students, as well as the continuation as readers of teenagers concluding their school non-university training. This paper compares two well distinct models of young adult liter...
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This paper proposes key selection of literary texts for immigrant teenagers with A2 levels of communicative competence in Spanish. The design of investigation was shaped from a qualitative/ interpretive paradigm and court action research in four classrooms of Spanish as Second Language. The analysis of a sample of thirty young immigrants to the cor...
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The book-trailer is a marketing resource created by publishing houses in order to spread and promote books in the digital environment. This article presents the findings of a research study focused on book-trailers as a paratext (Gray 2010) which may be used to develop the literary competence in the context of Pre-School classrooms. The results obt...
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Resumen El concepto de literatura infantil se ha ido definiendo a lo largo del tiempo a través de propuestas de autores que han marcado una forma de entender el discurso literario dirigido a la infancia. Maurice Sendak es, sin duda, uno de esos autores, de tal modo que se le atribuye una suerte de «reinvención» de la literatura infantil. Tras esta...
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Desde que en 1987 Genette presentara y definiera el concepto paratexto, los estudios aplicados han demostrado la eficacia de la propuesta metodologica. Pero desde una perspectiva actual, la revision de la literatura cientifica evidencia una carencia de investigaciones de un paratexto esencial en la promocion de la lectura en la red: el epitexto pub...
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Aproximarse al estudio de la literatura ilustrada entraña grandes dificultades por la rapidez con la que esta forma de discurso evoluciona y por la necesidad de acuñar términos nuevos que denominen las relaciones que se establecen entre los diferentes códigos en la construcción de sentidos. Así las diferencias que existen entre autores y estudiosos...
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A A partir del análisis de más de sesenta informes sobre la propia trayectoria lectora de estudiantes de segundo de Magisterio de Educación Infantil y de Educación Primaria durante los cursos 2011/12 y 2012/13, hemos apreciado algunas relaciones, a nuestro juicio, relevantes entre formas de mediación, canon lector y hábitos de lectura. De este modo...
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Based on an analysis of more than sixty reports on own path reading students teachers of pre-school and primary education second during the courses 2011/12 and 2012/13, we have appreciated some relationships relevant between forms of mediation, canon reader and reading habits. Thus, we have observed some mediation styles that seem to lead with grea...
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RESUMEN: Sin duda uno de los géneros que a partir de los años noventa más bibliografía teórica ha inspirado es el libro-álbum, desde perspectivas distintas, eso sí: estética, educativa, literaria, artística, etc. La definición del género y los antecedentes históricos del mismo han sido los dos ejes vertebradores de los principales estudios publicad...
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En: Campo abierto Badajoz 2005, n. 28 ; p. 97-107 Se analiza la intertextualidad presente en gran parte del discurso literario infantil y juvenil al ser una estrategia generadora de significados en el desarrollo de la interpretación como uno de los factores indispensables en la formación de la competencia literaria y, por tanto, en la iniciación de...
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Se hace énfasis en el trasfondo social de Alfanhuí, aspecto descuidado en el análisis de la novela, aunque los métodos técnicos usados para mostrarlo no sean los propios de la novela social del momento. El protagonista lucha entre la realización de la personalidad y la sumisión a las reglas establecidas. Para estudiar el realismo social en la obra...
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El trabajo pretende demostrar cómo la versión dramática de la novela no es solamente un resumen del libro, sino una verdadera obra dramática. Tabernero estudia el proceso de adaptación fijando su atención en la técnica de adaptación, la estructura, el proceso dramático, los personajes, las acotaciones, el espacio y el tiempo. This work pretends to...
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This revievv ¡s a contribution lo the fie Id of the leaching of Grammar, one of the least experienced within the Languaje Tcaching. It deals wiih the ap- proach to the .simple sentence components (subject ancl predícate) once ihe referents to the tea chin g ofthe simple sentence have already been exposed. The clefinition ofthe eonecpts tries to com...

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