Rosa Serrano

• University of Zaragoza

El Desarrollo profesional docente (DPD) del profesorado de música es clave para dar respuesta a las necesidades y retos que afronta la educación en el siglo XXI. A pesar de su importancia, en España son escasos los estudios dedicados a este tema. El objetivo del artículo es examinar cómo se reflejan las políticas educativas en el DPD del profesorad...

This volume brings together a selection of essential articles from the journal Revista Internacional de Educación Musical (RIEM), a Spanish-language journal published by the International Society for Music Education, making this work available to an English-speaking audience for the first time. With chapters representing a wide range of countries i...

The teaching-learning process, both in general and in the specialty of Music Education, has evolved and its explanatory models have become increasingly complex. In view of current challenges, it is relevant to analyse the elements that are considered necessary to train music teachers to become competent professionals. This study identifies characte...

Tradicionalmente, la intención de la formación inicial de docentes se proyecta hacia el futuro: se forma a docentes que enfrentarán una realidad difícil de prever. Esta intención de futuro obliga a una constante evaluación y revisión de la formación, interactuando con las intervenciones en las aulas, y relacionando teoría y práctica. La formación...

In accordance with a global and comprehensive pedagogical perspective, a training experience is proposed that links three subjects of the 3rd year of the Degree in Early Childhood Education Teaching from an interdisciplinary approach. Through the co-design of action projects designed to be implemented in Infant Education classrooms, the contents of...

En El rigor de la Ciencia, Borges ironiza sobre la inutilidad de la ciencia de la Cartografía, ya que es imposible enmarcar una región o el propio mundo en una “representación”, y que tal propósito, cuanto más se aproxima a la realidad, se convierte en una tarea desmesurada en la que mapa y territorio a cartografiar dejan de pertenecerse. Empero, ¿...

La integración de recursos tecnológicos en un coro inclusivo constituido por personas con y sin diversidad funcional, y en las que un grupo importante no posee conocimientos musicales, ha supuesto una realidad en estos últimos años. El objetivo del estudio es analizar el uso y aportaciones que ofrece esta tecnología en el aprendizaje autónomo del r...

Reseña de la obra de Aróstegui, J. L., Rusinek, G., & Fernández-Jiménez, A. (Eds.). (2021). Escuelas musicales. Buenas prácticas docentes en centros de Primaria y Secundaria que educan a través de la música. Ediciones Octaedro

Although teaching would seem to be exclusively coupled to each country’s economic and technological development, it can also be associated with social transformation, provided that it promotes social innovation: in other words, new ways of conceiving society. This leads us to ask how music teachers are being trained in terms of innovation, a concep...

Current education requires the integration of digital technology. It is necessary to analyze the impact of the use of this technology on the educational process, and how they can be adequately integrated. This study, carried out over seven academic years in a Spanish University, gathers the perceptions of 91 education students who were training to...

El presente artículo tiene como objetivo conocer la adecuación de la planificación que por escrito ofrecen las universidades españolas en relación a la formación del profesorado de música de Educación Secundaria a las demandas de la escuela y el aula de música en la sociedad y economía del conocimiento. Para ello, realizamos un análisis documental...

Documental de difusión con los resultados encontrados tras el desarrollo de la investigación realizada bajo en proyecto I+D+i "El impacto de la educación musical en la Sociedad y en la Economía del Conocimiento". Puede visualizarse íntegramente en los enlaces que vienen dentro del documento.

El objetivo de este trabajo fue detectar las necesidades de información que presentaba el alumnado que comenzaba los Grados en Magisterio en Educación Infantil y en Educación Primaria en la Facultad de Educación en la Universidad de Zaragoza durante el curso académico 2015-16. Para ello, profesorado que impartía docencia en los mencionados Grados y...

RESUMENEl objetivo de este trabajo, que forma parte de un proyecto de innovación docente más amplio, fue diseñar un plan concreto de orientación universitaria dirigido a los estudiantes de nuevo ingreso en la universidad. Se partió de las necesidades del alumnado, detectadas previamente en otro estudio, y a través de pequeños grupos de trabajo coop...

La legislación educativa, tanto estatal como sus concreciones autonómicas, establecen el marco sobre el que se asienta la Educación Musical en la etapa de Primaria. Este documento estudia en profundidad, desde una perspectiva cualitativa, la normativa actual de las diferentes Administraciones con el fin de comprender la posición que ocupa la enseña...

p>La incursión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) sobre la docencia ha aportado múltiples beneficios en la educación en general y la universitaria en particular, facilitando y mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se presenta un proyecto en equipo docente universitario cuya finalidad era integrar diversos r...

En la actualidad la tecnología se ha abierto paso tanto en el ámbito educativo general, como en el específico de la educación musical. Este documento revisa el uso que de ellas se está haciendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música en la etapa obligatoria en la última década en España. Se examinan aquellos referentes de buenas práctic...

Se presenta una experiencia multidisciplinar de innovación educativa y renovación metodológica cuyo objetivo ha sido la incorporación del enfoque pedagógico Flipped Classroom en el aula. La implementación de nuevas herramientas TIC durante el proceso educativo ha permitido garantizar el éxito de la experiencia. Se fundamenta en un proceso de invest...

At the University of Zaragoza several teachers in different subjects work through the ‘inverse teaching’ approach or also named Flipped Learning. Its purpose is the improvement of teacher-student interaction and to increase the performance of the teaching-learning binomial. These teachers have unified efforts and ideas working collaboratively in th...

Nowadays University education is usually eminently expositive, being necessary to change this approach to achieve greater dynamism and motivation. This article describes a project whose objective is to integrate the Flipped Classroom methodology into University music education through the use of technological applications to make and manage videos....

Durante los cursos 2012-2013 y 2013-2014 se ha pretendido asentar las bases de un trabajo en equipo de profesorado universitario sobre la introducción tecnológica en el aula de música universitaria. La finalidad de este equipo ha sido integrar los recursos tecnológicos actuales, mediante la aplicación de nuevos modelos activos de enseñanza-aprendiz...

Behavioral problems are shown daily in the classroom. Their effect in secondary education is evident, causing not only the pupils with these disorders to dropout, but many others who share a classroom with them are also affected by these behaviors. On many occasions, impaired communication skills appear to be associated with highly disruptive behav...

The diagnosis and treatment is described in a case of a three-year old child withcerebral palsy with a good level of language progression, but with significant difficulties in speech and voice. Treatment was developed over two years, in which exercises of oral zone control were applied. Voice output exercises were more intense, based on variations...

The case is presented of a six-year-old child of Bulgarian origin, with serious language problems, both oral and reading-writing skills, as well as problems with social interaction and communication stemming from them. The intervention consisted of nine sessions in an interdisciplinary programme to work simultaneously with the areas of language and...

Schizophrenia is a disorder that affects 1 % of world population, regardless of race, education level or social class. It manifests itself in adolescence, thus early detection would help to minimise the effects that occur in students who suffer from it. The level of dropping out of classes is estimated to be very high, although there are no conclus...

Música y lenguaje poseen unos campos compartidos, tanto en la implicación de los mismos instrumentos vocales, auditivos, cognitivos, etc., como similares fases de desarrollo. En el ámbito educativo de la enseñanza infantil esta complementariedad puede ser favorecedora de experiencias globalizadores significativas para el alumnado. La investigación...

Learning strategies of acquisition and retrieval of communication skills is a poorly understood aspect. Knowing how to establish such strategies and how to incorporate these communication skills in daily use is essential.The objective of this research was to examine which learning strategies may be put in place when working on the recovery and acqu...

We are reviewing some parameters related to the production of the Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología since 2000, especially from the last two years. The obtained data have been analyzed in relation to type of publications, university of origin from the article, university department, national or international origin of the article and qua...