Rosa de las Heras FernándezUniversidad Internacional de La Rioja | UNIR · Department of Education
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Publications (31)
Choosing a Teaching Style is an important decision which affects the different elements of teaching, as well as the students, both men and women. Consequently, this study aims at determining the differences that exist in the emotional intelligence skills in learning dance depending on students' sex, analysing the preferences for the Command Teachin...
Flamenco is widely practiced around the world, both in its musical and dance forms. It has been taught and studied through formal, non-formal, and informal teaching processes. Traditionally, it is taught through imitation and repetition and learned by ear. Zapateado is the percussive element of the dance. This study aimed to investigate whether a c...
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están presente en la Educación. Existen diferentes formas de clasificación de las diferentes herramientas. Los códigos QR permiten conectar objetos reales con cualquier contenido web adicional. A través de estos códigos se pueden visualizar movimientos y danzas. Así, se han aplicado en las c...
Por un lado, la música influye en los estados emocionales de la persona; y por otro, la música invita al movimiento. Es algo que forma parte de la naturaleza humana y presente a lo largo de la vida del individuo. Por este motivo, música, movimiento y emociones deberían ser abordados desde los inicios de la formación del alumno. Que el alumno de inf...
La Revista Estilos de Aprendizaje presenta el número especial (Vol. 14, Núm. 28, 2021) una recopilación de artículos que muestran propuestas innovadoras aplicadas a la educación física y la enseñanza artística. Así mismo, se pone el foco en los estilos de enseñanza, las metodologías y las estrategias para el aprendizaje del alumnado atiendo a la di...
At present, digital technology provides innumerable new possibilities in the field of musical education. Its tools are, a valuable mediator in teaching-learning processes at the levels of elementary and university education, and specialisation. This study examines the knowledge and use of technological resources in the specific sphere of teaching i...
La danza es la actividad física artística por excelencia y ejerce una enorme tensión psicológica para los que lo practican. Son casi inexistentes los estudios que se interesan por conocer qué particularidades del entorno de la danza son las adecuadas para que los bailarines se desarrollen de forma óptima. Este estudio analiza las diferencias que ex...
Dance has traditionally been taught using a style based on teacher-pupil oral transmission, imitation and repetition. While there are notation methods for dance, few proposals for zapateado notation exist. This research develops a critical analysis not only of the currently existing notation systems for flamenco zapateado, but also of rhythmic nota...
Emotional intelligence and personality traits are aspects that have been studied in the field of Sports. Some research studies establish a relationship between psychological characteristics and sport performance. Certain psychological aspects have also been studied in the field of Dance, in which some dancing styles identify with the culture of a c...
RESUMEN: La danza española y el flamenco constituyen disciplinas artísticas donde los factores psicológicos y el dominio y control de los estados de ánimo se presentan como aspectos clave para un rendimiento experto. Así, el objetivo de esta investigación fue evaluar los estados de ánimo en bailarines y pertenecientes a diferentes compañías, así co...
El patrimonio musical forma parte del patrimonio inmaterial que determina la identidad cultural de un colectivo. El flamenco fue nombrado por la UNESCO (2010) patrimonio cultural inmaterial de la humanidad. La Educación Artística debería tener como reto el conocimiento, conservación y transmisión de la cultura propia y ajena. Sin embargo, las pieza...
Resumen. Los estudios formales de danza se han llevado a cabo en España en los Conservatorios, estableciéndose actualmente tres niveles de enseñanza: Elemental, Profesional y Superior. Es allí donde se llevan a cabo diversas Clases Magistrales impartidas por distintos profesionales y donde el alumno recibe técnicas innovadoras de enseñanza, pues el...
The aim of this study was to differentiate professional dancers from two different Spanish dance companies with regard to the effects of emotional intelligence, mood and coping strategies, by analysing the existing interrelationship between them. The sample was composed of 36 dancers: 16 women and 20 men aged 19 to 40. Twenty of them came from the...
The concept of coaching is an important object of study in the development of sports coaches, and the relationship between athletes and coaches may define the professional life of the former. In the area of dance, the figure of the coach is represented by teachers, choreographers and directors; however, there are few studies that analyse the differ...
La Educación Musical se caracteriza por una transformación constante en la cual muchos docentes se han sumado a las diferentes propuestas que ofrece la tecnología digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el acercamiento a nuevas posibilidades y nuevo alumnado, respondiendo además a las necesidades de éste. El presente trabajo realiza una re...
Los estudios reglados de flamenco hicieron su aparición en el currículum oficial a partir de la entrada en vigor de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre de 1990, de Ordenación General del Sistema Educativo. Sin embargo, un buen número de profesionales realizaron sus estudios con antelación a dicha disposición gubernamental, por lo que su enseñan...
Dance, both in its artistic and educational nature, has great potential in the development of physical, cognitive, creative and expressive capacities of individuals, and in the transmission of values and attitudes. At present, dance is used as a source of education in schools. However, teachers tend to use Teaching Styles that are unsuited to the
r...
Dance, both in its artistic and educational nature, has great potential in the development of physical, cognitive, creative and expressive capacities of individuals, and in the transmission of values and attitudes. At present, dance is used as a source of education in schools. However, teachers tend to use Teaching Styles that are unsuited to the
r...
In the last few years it has become evident how the populations of the elderly in developed countries are increasing faster and faster, and are becoming associated with a determined quality of life. This demographic change is a very interesting research topic since this aging is related to quality of life. The current study is about the existing re...
El flamenco es una seña identitaria de la cultura Española. A pesar de esto, no es un contenido que habitualmente esté presente en nuestras aulas. En este trabajo presentamos una revisión bibliográfica sobre la legislación educativa Española para conocer los objetivos y contenidos que están presentes y mostrar su relación con la introducción del fl...
La lectura y escritura musical en la etapa infantil es un tema controvertido sobre el que existen argumentos a favor y en contra. Este artículo reflexiona sobre la necesidad de enseñar al alumnado de dicha etapa a expresar de forma visual el sonido. Para ello se justifica la adaptación de la escritura tradicional, sin ser ésta exclusiva de la etapa...
Resumen La forma de transmisión de contenidos musicales en el flamenco se ha producido principalmente por medio de la observación, imitación y repetición en el binomio alumno-maestro. Por otra parte, distintos autores y teorías han puesto en tela de juicio la posibilidad de que la música flamenca pudiera transcribirse. Sin embargo, existen diversas...
Entre los estudios superiores de la Danza que se imparten en la URJC–ISDAA, se encuentran 4 titulaciones: Grado Universitario en Artes Visuales y Danza; Grado de Pedagogía de las Artes Visuales y Danza; Título Superior en coreografía en interpretación y Título Superior en pedagogía de la danza. En todos está el itinerario de danza Española; tanto c...
La forma principal de enseñanza-aprendizaje de cualquier tipo de danza se ha producido de manera oral, observando movimientos de forma directa entre el alumno y el maestro. No obstante, la necesidad de codificación está anclada en la naturaleza humana. Existen diferentes sistemas de notación en danza. En algunos estilos de danza la parte percusiva...
Es indudable la presencia de las tecnologías emergentes en la sociedad, y que
por supuesto, también están presentes como medio ineludible de la transmisión
de conocimiento en la educación. El uso de programas informáticos como
herramientas didácticas está presente también en el arte: programas para la
creación de coreografías en los bailarines como...
http://ccd.ucam.edu/index.php/revista/article/view/617/350
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Vivenciar con el cuerpo conceptos rítmicos básicos
This study aims to show a didactic proposal to introduce flamenco in the primary education school curriculum.
1-Objetivo: conocer QUÉ contenidos enseñar (realizar lógicas secuenciaciones)
Ritmo y movimiento (Pulsación, Tempo, Compás)-en Danzas del Mundo y Danzas de España
Tipos de danza (Danzas círculo-Danzas en Pareja)
Danza Indo-Portugal (danza del Mundo)
Corrido Extremeño (danza de España)
2-Objetivo: saber CÓMO enseñar
Metodología para el aprendizaje de una danza
