Ricardo Fernández Muñoz

Ricardo Fernández Muñoz
University of Castilla-La Mancha · Departamento de Pedagogía

Doctor of Education

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Me intereso por los temas educativos y de manera particular por aquellos relacionados con la formación inicial de los maestros y las TIC.

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Publications (18)
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Como docentes universitarios, nos encontramos cada día con más evidencias de —desidia académica—entre los estudiantes, manifestada por una importante falta de motivación personal, confianza, iniciativa participativa e integración en el grupo. Nuestra labor, como orientadores de su aprendizaje, es garantizar el éxito en sus objetivos, y, por lo tant...
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CITATIONS 0 READS 81 3 authors: Some of the authors of this publication are also working on these related projects: Ciudadanía digital y open data access: empoderamiento ciudadano a través de los medios sociales en el entorno digital View project
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Este artículo tiene por objeto servir de reflexión y situar la formación práctica (Prácticum) de los profesionales de la educación a través de los nuevos escenarios emergentes que las tecnologías promueven. Ante el reto formativo que se nos plantea, los recursos tecnológicos con que contamos nos permiten desarrollar nuevas vías de participación e i...
Conference Paper
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Esta ponencia base que vinculamos a las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2015) tiene por objeto servir de reflexión y situar la formación práctica (Practicum) de los profesionales de la educación a través de los nuevos escenarios emergentes que las tecnologías promueven. Ante el reto formativo que se nos plantea, los recursos t...
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Resumen: Esta contribución ofrece una visión de los modelos de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior desde el análisis de las razones y condiciones para su aplicación y desarrollo en el contexto universitario. Se presentan las tecnologías de la información y comunicación como un desafío al siste...
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Con la entrada en vigor de los nuevos Planes de Estudio para las especialidades de Maestro en Educación Infantil y Primaria según el Espacio Europeo de Educación Superior, nos hallamos ante el reto de convertir los ya extintos títulos de Diplomados en Magisterio (con sus correspondientes especialidades) en el marco actual de Grado. La transformació...
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p>Con la entrada en vigor de los nuevos Planes de Estudio para las especialidades de Maestro en Educación Infantil y Primaria según el Espacio Europeo de Educación Superior, nos hallamos ante el reto de convertir los ya extintos títulos de Diplomados en Magisterio (con sus correspondientes especialidades) en el marco actual de Grado. La transformac...
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La tesis Las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la formación práctica de los futuros maestros de la UCLM en Toledo cobra su significado en el contexto universitario en el que se plantea. En él se defiende un nuevo modelo de formación práctica para la formación inicial de maestros, auxiliado por las tecno-logías de la inform...
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En: Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación Madrid 2003, n. 1 ; p. 4-7 La doble faceta de docente e investigador del profesor exige una correcta preparación tanto para la adquisición de conocimientos y actualización de los mismos como para el desarrollo de nuevas habilidades y destrezas exigib...
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En una sociedad de la información y la comunicación, la práctica totalidad de los campos profesionales han visto incrementado su potencial de desarrollo con la incorporación de las Nuevas Tecnologías y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer sus funciones específicas. Esta situación lleva como contrapartida la demanda implícita...
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Se aborda el impacto y las repercusiones de las nuevas tecnologías en nuestro entorno social, especialmente en los centros escolares. Se analiza el papel del profesorado en esta sociedad tecnificada, y las nuevas necesidades de formación que requiere. Se estudian las utilidades del ordenador y los medios audivisuales, como herramientas de trabajo q...

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Projects (4)
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Análisis de las experiencias prácticas de los alumnos en formación del Grado de Maestro en centros docentes.
Project
El proyecto trata de contribuir a que los proyectos de investigación cumplan, desde la dimensión comunicativa y formativa, las directrices de RRI; aportar conocimiento orientado a la profesionalización de las acciones de comunicación y diseminación científica; aumentar la competitividad de los proyectos de investigación que se presentan a H2020 a través de la mejora del paquete de trabajo de diseminación de los proyectos, y mejorar el impacto de los proyectos de investigación competitivos a través de instrumentos de comunicación, formación y divulgación más eficaces y eficientes.