Ricard Ramon

Ricard Ramon
University of Valencia | UV · Department of Teaching Musical, Visual and Corporal Expression

Doctor of Philosophy

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Introduction
Doctor por la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València, en Estética y Teoría de las Artes. Licenciado en Bellas Artes, Master en Gestión Cultural y Licenciado en Historia del Arte por la Universitat de València. Profesor en el área de Didáctica de la Expresión Plástica de la Universitat de València. Miembro de CREARI, investigador del Institut de Creativitat i Innovacions Educatives de la UV, Director de la Unidad Mixta de Investigación EFÍMERE UV-UPV.

Publications

Publications (58)
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"Resumen El artículo, expone, a partir de una serie de proyectos diferentes, pero con un nexo común basado en una misma línea de investigación, las filiaciones entre los conceptos de entorno, identidad, acontecimientos y experiencia estética. Se generan conclusiones, en torno a las relaciones que se establecen entre el propio entorno, y la constru...
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Resumen: La comunicación plantea un conjunto de reflexiones de carácter estético y de sus implicaciones educativas, producto del análisis de una serie de trabajos de alumnos de educación infantil, primaria y secundaria, con un nexo y objetivo común: generar una narrativa personal hacia la propia ciudad y el entorno urbano en el que viven. Title:...
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(Spanish) En el texto se expone el desarrollo de dos experiencias de proyectos educativos entorno al patrimonio cultural, desarrollados en mi centro de trabajo y dirigidos a todos los niveles educativos del mismo, implicando al conjunto del alumnado de educación infantil, primaria y secundaria. Dos propuestas de generación y valoración de patrimoni...
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Este artículo presenta una experiencia artivista en la que participan 180 estudiantes de Magisterio. Desde una mirada feminista se reivindica una universidad más humanizada, naturalizada, igualitaria, respetuosa con la diversidad e inclusiva. Para ello, se modelan macetas de barro antropomorfas como forma de enfrentarnos a las experiencias de nuest...
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Presentamos la deriva paralela como un nuevo método de investigación basado en las artes. Exponemos los orígenes de la deriva, como medio de expresión artístico en el siglo XX y su desarrollo hasta la actualidad. Destacamos las potencialidades de un tipo concreto de deriva, la deriva paralela, valiéndonos de los elementos que aporta: paralelismo, r...
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En este artículo abordamos algunas experiencias que, por sus características especiales, alternan entre el arte popular, el arte contemporáneo y la tecnología; todas ellas están vinculadas al fenómeno cultural de las Fallas de València. Analizamos algunos casos concretos de fallas de carácter experimental e innovador y la manera en la que la tecnol...
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La c/a/r/tografía en el aula como instrumento de desarrollo creativo, visual y de pensamiento complejo a través de las artes Palabras clave: cartografía, creatividad, estudio de caso, educación artística. Resumen El presente artículo revisa la cartografía tradicional, crítica, artística, el mapeo cultural y el comunitario, en su relación con la 'ca...
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El artículo expone el desarrollo de una investigación basada en imágenes encontradas en un entorno pedagógico. Define que se entiende por imágenes encontradas. Desarrolla un análisis de esas imágenes utilizando la autoetnografía y la investigación basada en imágenes como metodología. Todo ello a partir del estudio del análisis de los trabajos de un...
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Este libro se plantea como un escenario propicio para la reflexión y la creación. Nos centramos especialmente en el entorno académico, ya que la escuela como institución ha generado sus mitologías particulares, lo cual nos permite hablar de un diseño propiamente escolar. Del mismo modo que somos conscientes de los sistemas de control que actúan com...
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Este artículo analiza el uso de la fotografía como artefacto y documentación pedagógica de la investigación educativa basada en las artes. Su puesta en práctica se materializa a través del proyecto colaborativo “Maneras de hacer mundos”, entre dos universidades españolas. Este ahonda en los discursos docentes, sus metodologías y su pensamiento a tr...
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This research is developed from a series of photographic drift experiences between Porto and Paris. The objective is to explore the pedagogical possibilities of drifting. A/R/Tography is used as methodology. The results are showed through the analysis of visual conversations. The conclusions demonstrate the learning in the collaboration processes a...
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El artículo presenta los principales resultados de una investigación basada en la metodología de la Investigación Educativa Basada en las Artes. Mediante la construcción de narrativas simbólicas de visualización identitaria y de comprensión y análisis de relatos biográficos creativos, con una finalidad pedagógica y de mejora y comprensión de la ide...
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Escogemos para nuestra aportación una artista contemporánea valenciana, Anna Ruiz Sospedra. Ella es constructora de Fallas. Las Fallas son un tipo de obra artística concebida para el espacio público que son quemadas el 19 de marzo como parte de una fiesta declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Un tipo de obra efímera, que en su caso ab...
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En este fotoensayo, presentamos el desarrollo de la acción Tetas Diversas, realizada durante el mes de octubre de 2020 con alumnado del Grado de Maestro/a en Educación Primaria de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Esta acción forma parte de un proceso de investigación para analizar y valorar el papel de las acciones artística...
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This article analyses the historical connections and repercussions of the photographic image and the growth of new information and communication technologies. It explores the ability of artistic photography to promote thought and knowledge, and to position itself as one of the most important educational media in contemporary culture. It establishes...
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The field of identity as a concept of interest in education needs to be thoroughly researched. All the students in initial teacher training should confront and juxtapose their own identity with the identity of others. This is an educational aptitude in adults that we want to improve through artistic practices. Through art practices we can portray r...
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Partimos de la deriva como práctica artística contemporánea, con reconocidos antecedentes históricos. El objetivo principal es experimentar las potencialidades pedagógicas de la observación de entornos urbanos de forma colaborativa y mediada por las TIC a través de la deriva, como artistas/investigadores/docentes encargados de la formación del prof...
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El artículo es producto de un proceso de investigación basado en la metodología de la Photo Based Research realizada con alumnado universitario en formación como futuros docentes. Parte del análisis de prácticas artísticas performativas del cuerpo, en relación con un entorno de mediación pedagógica y los objetos que lo configuran, para establecer u...
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El artículo plantea un análisis sobre la manera en que las narrativas visuales y audiovisuales de ficción ofrecen una serie de oportunidades educativas para poder trabajar diferentes problemáticas de la identidad. Explora las posibilidades que la ficción artística tiene para generar múltiples construcciones posibles de identidades, como la diversid...
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Identity as a concept of interest in education needs deeper comprehension. All student in their initial training should confront their identity with that of others. This is an educational aptitude in adults that we want to improve through artistic practices. Through art practices we can portray reflections about what concerns us in identity-related...
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A través de la construcción de un ensayo visual, se comunica, desde las imágenes, la idea y la necesidad de establecer prácticas pedagógicas en educación artística, que planteen situaciones limitantes, como la pérdida de visión, la falta de movilidad, etc. Situaciones que obligan a establecer estrategias de empatía y cooperación artística hacia la...
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El artículo se introduce en la reflexión en torno a la forma en la que nos relacionamos con los objetos de nuestra cotidianeidad más inmediata. A través de la reflexión narrativa y el ensayo. Se incide especialmente en la capacidad transformadora del ser humano frente a su entorno cotidiano, que se percibe habitualmente sin reflexión, para generar...
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Reinventar la ciudad, desarrollo de las competencias básicas a través de un proyecto de creación urbana." Matéria-Prima 3 (2): 79-88. El texto presenta los resultados de una experiencia pedagógica centrada en el desarrollo de un proyecto de educación artística, que consiste en la elaboración de proyectos de intervención urbana en su propio barrio....
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El artículo plantea una reflexión sobre la necesidad del cultivo de la identidad personal individual, en lucha con las identidades grupales de signo social impuestas por las ideologías dominantes y la necesidad de desarrollar proyectos que subviertan este orden. El proyecto Karícies, expuesto brevemente aquí, es una de las iniciativas emprendidas e...
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Resumen: En nuestra comunicación, se pretende abrir un punto de reflexión en torno a la institución del museo como elemento de legitimación cultural y el papel de las instituciones culturales en la construcción de identidades. Partiendo de esta reflexión crítica previa, se establecen los nexos entre la institución museo y las posibilidades educativ...
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L'article estudia el món de les falles en el municipi de Picanya, en la comarca de’l Horta Sud, on es fa una anàlisi dels orígens fallers del poble, allà pels anys 70 del recent passat segle, amb aqueixes primeres falles fetes amb les mans dels propis veïns de manera espontània. El lector també trobarà un estudi de l'estètica i la temàtica dels mon...
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RESUMEN En el grupo de investigación " Arte y Educación " de la Universitat de València estamos desarrollando nuevas estrategias para facilitar al profesorado de secundaria herramientas con las cuales poder innovar en su trabajo docente. En esta comunicación presentamos un análisis que nace de un hecho ya habitual en los centros educativos valencia...

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