Raphael Fehrmann

Raphael Fehrmann
University of Münster | WWU · Institute of Educational Science

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Publications

Publications (16)
Chapter
"Die Digitalisierung prägt unseren Alltag – es gilt, Einflüsse und Auswirkungen zu reflektieren, resultierende Veränderungen mitzugestalten und entstehende Potenziale gewinnbringend zu nutzen. Ausgehend von der Fragestellung, wie sich der Begriff digitale Kompetenz in Bezug auf den Fortschritt der Digitalisierung definieren lässt, werden für den sc...
Book
"Digitalisierung ist ohne Zweifel eines der bestimmenden Zukunftsthemen der frühen 2020er-Jahre und als solches sowohl gesamtgesellschaftlich als auch für die am Bildungswesen beteiligten Akteur*innen von hoher praktischer Relevanz. Der Sammelband verbindet Beiträge sowohl aus Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung als auch aus Schulpraxis, R...
Chapter
"Die Funktionalität digitaler Systeme wird maßgeblich durch das Wirken von Algorithmen ermöglicht. Um diese Systeme aktiv nutzen und partizipativ ausgestalten zu können, ist insbesondere für die Reflexion über deren gesellschaftliche Wirkung ein grundlegendes Verständnis der technologischen Funktionsweise notwendig. Am Themenfeld Coding und Robotik...
Article
Zeitschrift: Medien & Erziehung - merzWissenschaft, 65(5), S. 24-35 | "Anhand von Computational Thinking wird illustriert, wie informatisches Denken und kreatives Problemlösen dem Aufbau allgemeiner Problemlösekompetenz durch algorithmisch-schematisches Handeln dienen können. Zunächst werden theoriebasiert die Relevanz des Aufbaus eines technologis...
Article
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Materialverweis: Die Webpräsenz des Forschungsprojekts „Lernroboter im Unterricht“ (WWU Münster) bietet zu den Lernrobotern Blue-Bot, Ozobot und Thymio entwickelte Unterrichtsmodule zum Download an. Weitere Informationen zur Lizensierung sowie zum Bezug sind im beigefügten PDF enthalten.
Method
Die Produktion von Erklärvideos fördert viele Kompetenzen. Doch wie können gerade kreative Lehr-Lernprozesse initiiert werden? Gestaltungselemente und Rahmenbedingungen werden diskutiert und praktische Hinweise gegeben. | Literaturangabe: Wieczorek, L. & Fehrmann, R. (2022). Film ab! Erklärvideos mit Schülerinnen und Schülern im Unterricht produzie...
Method
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Dieser Leitfaden soll einen Überblick über ausgewählte Leitfragen zur Produktion von Erklärvideos mit Schüler*innen im Unterricht liefern und praktische Hinweise sowie Checklisten und Vorlagen für den unmittelbaren Einsatz in der Unterrichtsplanung und -durchführung bereitstellen. | Literaturangabe: Fehrmann, R. & Wieczorek, L. (2022). Film ab! Mat...
Chapter
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Das Lehrprojekt „Lernroboter im Unterricht“ bietet Lehramtsstudierenden aller Schulformen Einblicke in die spannende Welt von Coding und Robotik und ist unter der Leitung von Promovend Raphael Fehrmann sowie Prof. Dr. Horst Zeinz am Institut für Erziehungswissenschaft angesiedelt. Ausgehend vom Ansatz des Computational Thinking, einer speziellen M...
Chapter
"Das Recht von Kindern auf einen Zugang zu Bildung, der chancengleich gestaltet sein soll, wird in Artikel 28 der UN-KRK (UN, 1989) definiert. Bildung und lebenslanges Lernen sind zunehmend von digitaler Transformation geprägt (Bertelsmann Stiftung, 2015a, b). Ein Kompetenzerwerb, welcher u. a. ein Lernen mit und über digitale Medien zugunsten digi...
Chapter
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Webseite zum Buch: https://www.waxmann.com/buch4469 ; Open-Access-Version des Artikels unter: https://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=4469Einleitung.pdf&typ=zusatztext
Article
Zeitschrift: on, Lernen in der digitalen Welt, 7/2021 | "In Smartphones und Mährobotern, aber auch in der Medizin, bei der Kreditvergabe oder Personalakquisition mischen Algorithmen heute maßgeblich mit. Doch wie sie genau arbeiten, ist nur wenig bekannt – es fehlt die Kompetenz des Computational Thinking. Das hier beschriebene Projekt will sie dur...
Chapter
„Im vorliegenden Beitrag wird thematisiert, wie Lehramtsstudierende im Rahmen eines Hochschulseminars zur aktiv-kritischen Reflexion digitaler Kompetenz angeregt werden können. Es wird ein Seminarkonzept beschrieben, dessen zentrale Inhalte die Erarbeitung und Reflexion grundlegender Konzepte und Theorien digitaler Bildung, die Erprobung und Evalua...
Chapter
Vor dem Hintergrund der Professionalisierung von Lehrkräften im Bereich der Digitalisierung wird mit dieser Studie erforscht, wie Lehramtsstudierende ihre digitale Handlungs- und Vermittlungskompetenz im Problemlösen und Modellieren einschätzen und wie diese Kompetenzeinschätzungen durch das Absolvieren eines Seminars an der Westfälischen Wilhelms-...
Article
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Welche Potenziale und Grenzen weist der Einsatz digitaler Medien am Beispiel der Produktion von Stop-Motion-Videos in inklusiven Settings des Mathematikunterrichts der Grundschule auf? | Zur Realisierung und Umsetzung des Art. 24 der UN-BRK, der das Recht behinderter Menschen auf Bildung und lebenslanges Lernen formuliert, ist in Bezug auf einen...
Method
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Artikulation einer Einführungsstunde zur Bedienung des „Calliope mini“ sowie zur Realisierung erster Programmierungen mit dem Minicomputer | Durch die Programmierung und Nutzung des Minicomputers „Calliope mini“ erwerben die Schülerinnen und Schüler Einblicke und Erfahrungen in das systematische Coding, wodurch Kenntnisse im Bereich technologisch...
Method
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Gestaltung einer Einführungsstunde zur Handhabung des „Ozobots“ sowie zur Codierung erster Befehlsanweisungen für den Roboter anhand (vorgegebener) Problemstellungen | Durch die Nutzung des Lernroboters „Ozobot“ erwerben die SuS Einblicke und Erfahrungen in das systematische Coding, wodurch Kenntnisse im Bereich technologischer Systeme und digita...

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Projects

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Förderung als „Leuchtturmprojekt“ durch die Universitätsgesellschaft Münster e. V. www.wwu.de/Lernroboter/