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Publications (29)
La autodeterminación es uno de los constructos de mayor importancia para fomentar el bienestar y la autonomía de las personas con discapacidad intelectual, a quienes tradicionalmente se les ha negado la oportunidad de ser agentes causales de sus propias vidas. A pesar de la importancia de este tema, existe aún una gran escasez de herramientas que p...
Background: Most theoretical models of self-determination suggest that both environmental and personal factors influence the development of self-determination. The design and implementation of interventions must be conducted with foreknowledge of such mediating and moderating factors if the intervention is to be successful.
Methods: The purpose of...
El empleo con apoyo es la herramienta para la inserción laboral de personas con discapacidad que acumula más evidencias y resultados positivos en la inserción de las personas con discapacidades más severas, ya sea discapacidad intelectual, del desarrollo, enfermedad mental, u otras graves afectaciones. El estudio “El preparador laboral: análisis de...
Developmental theories suggest age-related changes in the structure of affect. Paradoxically, the internal
structure of the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS; Watson, Clark, & Tellegen, 1988) has not been tested in Spanish older adults by means of confirmatory factor analysis (CFA) despite it is the most widely used measure of emotional...
RESUMEN La evaluacion y promocion de la autodeterminacion es un elemento clave en la educacion para la obtencion de resultados durante el periodo de transicion a la vida adulta de todos los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan necesidades especificas de apoyo educativo. Sin embargo, actualmente no existen antecedentes de herramienta...
The independence to decide and act as the causal agent in one's life are unchanging demands by empowerment movements focused on people with disabilities and by people with disabilities themselves. International efforts have been devoted to defining the concept of self-determination, analyzing its importance and relationship with the quality of life...
Assessing and promoting self-determination is a key educational component to improved outcomes for transition-age young, specially for students with significant support needs. However, there are no psychometric robust tools in the Spanish context to assess self-determination. The main aim of this study is to present the developmental of The ARC-INI...
El concepto de autodeterminación y sus implicaciones en la infancia, la adolescencia y la vida adulta están apareciendo cada vez con mayor fuerza en la investigación y en los servicios de atención a personas con discapacidad debido a la relevancia que tiene para todos los individuos la expresión y el ejercicio del derecho a la autodeterminación. De...
Promover la autodeterminación de las personas con discapacidad intelectual se considera una meta importante y a la vez un medio para lograr mayor autonomía, participación y bienestar personal. El objetivo de este estudio ha sido analizar el efecto de diferentes variables individuales (género, edad, etc.) y contextuales (tipo de escolarización, prog...
Background:
The present study aimed to analyze the effect of acute stress on false recognition in the Deese/Roediger-McDermott (DRM) paradigm. In this paradigm, lists of words associated with a non-presented critical lure are studied and, in a subsequent memory test, critical lures are often falsely remembered.
Method:
In two experiments, partic...
En este estudio se analiza la relación entre la ansiedad estado/rasgo (STAI, State-Trait Anxiety Inventory) y el reconocimiento falso empleando el paradigma Deese/Roediger-McDermott (DRM). En este paradigma, los participantes estudian palabras altamente asociadas a una palabra crítica no presentada; posteriormente, en el test de reconocimiento la p...
The present study analyzed the relationship between state/trait anxiety and false recognition using the Deese/Roediger-McDermott (DRM) paradigm. In this paradigm, participants study words that are highly associated with a non-presented critical lure; subsequently, when a memory test is administered, the critical lure is consistently recognized fals...
El presente trabajo se enmarca dentro del desarrollo del programa ECA Caja Madrid (Verdugo, Jordán de Urríes, Orgaz, Benito, Martín-Ingelmo, Ruiz y Santamaría, 2010) diseñado y gestionado por el INICO y financiado por la Obra Social de Caja Madrid. El objetivo del estudio fue en primer lugar el seguimiento de la aplicación de los Estándares de la E...
In recent years, we have noticed increasing interest in analysing the nature of aggressive behaviours that occur in romantic relationships of some adolescents: this knowledge is necessary in order to design effective preventive programs. In this context, this instrumental study was made with a sample of 572 participants between 15 and 19 years old,...
En estos últimos años venimos asistiendo a un interés creciente por explorar
la naturaleza de las agresiones que se producen en algunas relaciones de pareja
de los adolescentes; esto representa un conocimiento necesario para intervenir eficazmente
sobre esta forma de violencia a través de programas preventivos. En este contexto
se enmarca este estu...
The role of three generalized expectancies of control (GEC) -self-efficacy, locus of control and success- on coping and psychological adjustrnent (anxiety and depression) in women with breast cancer was analysed. A total of 52 women participated in this research. Sample was split in two groups from their scores in the BEEGC-28, a measure of the GEC...
En este artículo se presenta la adaptación española del Pavlovian Temperament Survey (PTS). Quinientos diecisiete participantes respondieron a los 252 ítems de que constaba el cuestionario inicial a partir del cual se ha desarrollado la versión española del PTS denominada PTS-S. Utilizando los criterios formulados por los autores del PTS para const...
The Spanish version of the Pavlovian Temperament Survey (PTS) is presented. Five hundred and seventeen participants answered the 252 items composing the original questionnaire, from which the PTS-S, the Spanish version of the PTS, has been developed. Following the criteria that have been formulated by the authors of the PTS in order to construct th...
Desde la corriente cognitiva que impulsa la construcción de tests polifacéticos, se han diseñado cuatro tests informatizados de Visualización Espacial empleando tareas similares a las clásicas de doblado de papel, desarrollo de superficies, recuento de bloques y rompecabezas. En una muestra de 501 alumnos universitarios se analizan los efectos de l...
En este trabajo se analizan las características del procesamiento cognitivo de los items de un test computarizado de Visualización, basado en una tarea de Desarrollo de Superficies. Se considera que el número de caras de las figuras tridimensionales no es la condición de la tarea asociada con el empleo de transformaciones o plegamientos mentales. S...
El test re.1 es una prueba computarizada construida en el lenguaje hypertalk con el programa hypercard, para la evaluación de las relaciones espaciales simples, dimensión especifica dentro de la aptitud espacial. El diseño, construcción y análisis del test ha sido realizado tanto a partir de los modelos teóricos propuestos por la psicología cogniti...
El test re.1 es una prueba computarizada construida en el lenguaje hypertalk con el programa hypercard, para la evaluación de las relaciones espaciales simples, dimensión especifica dentro de la aptitud espacial. El diseño, construcción y análisis del test ha sido realizado tanto a partir de los modelos teóricos propuestos por la psicología cogniti...
Bibliografía: p. 70-87 Diseñar, construir y validar dos tests computerizados para medir las aptitudes de relaciones espaciales y de visualización espacial, 333 alumnos de la Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca, matriculados en el curso tercero
Las personas afectadas de esclerosis múltiple, ante la valoración de la enfermedad como una amenaza, presentan respuestas diferentes en su independencia funcional y en su estado de ánimo (depresión y ansiedad), que no son explicables desde la enfermedad. A partir de una muestra de 55 pacientes, utilizando las escalas BEEGC y ICPDF se identifican do...
Investigación financiada por el CEP y por el Instituto de Bachillerato Fernándo de Rojas de Salamanca Bibliografía h. 31 Analizar la influencia y la posible relación entre una serie de aspectos aptitudinales, actitudinales, personales y motivacionales de un grupo de estudiantes, y su rendimiento en idiomas y en el resto de materias que componen el...