Ramon Palau

Universidad Rovira i Virgili | URV · Department of Pedagogy

Emotion recognition (ER) is gaining popularity in various fields, including education. The benefits of ER in the classroom for educational purposes, such as improving students’ academic performance, are gradually becoming known. Thus, real-time ER is proving to be a valuable tool for teachers as well as for students. However, its feasibility in edu...

The effects of air quality on health and cognition are well documented, but few studies have focused on its impact on emotions, leaving this area underexplored. This study investigates the influence of environmental factors—specifically particulate matter (PM1, PM2.5, and PM10) and carbon dioxide (CO2)—on students’ basic emotions in secondary schoo...

Emotion recognition (ER) is gaining popularity in various fields, including education. The benefits of ER in the classroom for educational purposes, such as improving students' academic performance, are gradually becoming known. Thus, real-time ER is proving to be a valuable tool for teachers as well as for students. However, its feasibility in edu...

La transformació digital impulsada per la intel·ligència artificial (IA) està redefinint l’educació amb oportunitats i desafiaments. La IA facilita l’aprenentatge personalitzat, identificant necessitats específiques de l’alumnat i alliberant els docents de tasques repetitives, mentre els tutors virtuals donen suport continuat. Tanmateix, en aquest...

In contemporary educational settings, the progressive integration of advanced technological components into classrooms has generated a plethora of new avenues for research in the fields of chromatics and environmental influence. In this context, the use of LED lighting as a medium for ‘coloured light’ represents a valuable resource that has not yet...

Los matices presentes en los entornos educativos influyen significativamente en las capacidades cognitivas y las metodologías de aprendizaje de los estudiantes. Históricamente, este aspecto ha sido reconocido, lo que ha permitido investigar la coloración de los elementos del aula. Sin embargo, estas investigaciones aún no han alcanzado el enfoque s...

La manca de consulta de literatura científica entre els docents afecta la qualitat de l’educació. Aquest fenomen es pot atribuir a diverses causes: l’insuficient desenvolupament de la competència investigadora del docent; la sobrecàrrega de treball amb la conseqüent manca de temps per dedicar a la lectura, la reflexió pedagògica i a la recol·lecció...

Es innegable que la llegada de la Inteligencia Artificial ha supuesto un cambio de paradigma en todos los ámbitos y cada día surgen más usos y aplicaciones. En el presente documento nos centramos en ver los retos y oportunidades que la IA aporta a un campo específico como la gestión del conocimiento y aprendizaje en las empresas y cómo éstas pueden...

La profesión docente es una actividad gratificante, al mismo tiempo que se caracteriza por su complejidad, exigencia y estrés. Las herramientas tecnológicas, junto con la Inteligencia Artificial, permiten la transformación de los entonos educativos, propiciando una experiencia más enriquecedora tanto para el profesorado como para el alumnado. La re...

La personalización del aprendizaje busca adaptar el proceso de enseñanza y aprendizaje a las características, necesidades e intereses de cada estudiante. En este artículo se explora cómo la inteligencia artificial puede contribuir a favorecer un aprendizaje más personalizado. Se analizarán los fundamentos teóricos y pedagógicos de la personalizació...

Hoy en día, la tarea del docente es compleja y se evidencia un gran reto en la personalización del aprendizaje de cada alumno siendo necesario tener más y mejor información sobre ellos. Una valiosa fuente de información son las emociones de los alumnos, al desempeñar un papel relevante en su aprendizaje. Además, las emociones afectan al compromiso...

Para facilitar un aprendizaje efectivo, es esencial que el entorno escolar propicie un ambiente saludable y favorable. Investigaciones anteriores han resaltado el impacto positivo de las condiciones internas del aula, como la temperatura, la acústica y la iluminación, en el proceso de enseñanza y aprendizaje. No obstante, asegurar unas condiciones...

La personalización del aprendizaje busca adaptar el proceso de enseñanza y aprendizaje a las características, necesidades e intereses de cada estudiante. En este artículo se explora cómo la inteligencia artificial puede contribuir a favorecer un aprendizaje más personalizado. Se analizarán los fundamentos teóricos y pedagógicos de la personalizació...

El propósito de este trabajo es conocer el rol que juega la tecnología en los diferentes modelos educativos. Para ello se ha llevado a cabo una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA de los estudios encontrados en Web of Science y SCOPUS, incluyendo un total de 511 estudios. En base a los artículos analizados se puede concluir que lo...

The aim of this paper was to analyse the current applications of Artificial Intelligence in professional development and talent management within the corporate world with a focus on corporate training. By means of a Systematic Literature Review based on the PRISMA 2020 reporting criteria this paper highlights the current applications of AI along wi...

The recent emergence of Artificial Intelligence (AI) has the potential to influence the teaching-learning process. Some of the most used pedagogical approaches of the last decade have been Flipped Classroom and Flipped Learning. This article explores the intersection between Flipped Learning and AI through qualitative research based on interviews w...

Recognizing the critical impact of environmental factors on individuals, this study explores the relationship between environmental indoor pollutants (PM1, PM2.5, PM10, and CO₂) and students' basic emotional responses based on Ekman’s categorization. Conducted in a secondary school in Spain, it integrates IoT and image processing technologies to mo...

Although there is a large amount of scientific literature on the impact of colour on learning , there is considerably less research on the impact of coloured lighting on learning. Numerous studies have explored this traditional approach, but their results are inconsistent and lack systematic rigour. However, the logical technological evolution towa...

The potential influence of Artificial Intelligence (AI) is obvious in all the elements of teaching and learning processes. Some of the most used methodological approaches of the last decade have been Flipped Classroom and Flipped Learning. This article explores the intersection between Flipped Learning and AI through qualitative research based on i...

The quality of indoor classroom conditions influences the well-being of its occupants, students and teachers. Especially the temperature, outside acceptable limits, can increase the risk of discomfort, illness, stress behaviors and cognitive processes. Assuming the importance of this. In this quantitative observational study, we investigated the re...

Los colores de los entornos educativos afectan a los procesos cognitivos y de aprendizaje del alumnado. Tradicionalmente esto se ha tenido en cuenta y se ha podido estudiar con el color de los elementos del aula. Dichos estudios no acaban de alcanzar la sistematicidad y rigor necesarios como para extraer unas conclusiones prácticas. Actualmente la...

The purpose of the article is to understand the current state of both the technology and the implementation of emotion recognition in the educational environment. The goal is to obtain detailed information about the current state of emotion recognition technology and how its practical use is being carried out in educational settings. In this line,...

Nowadays, the progressive incorporation of technological elements in classrooms adds new possibilities to be explored in the field of colour and environment. In this sense, LED lighting as a source of "coloured light" is a resource that has not yet been analysed. The present quasi-experimental design had a pre-test and was carried out for a single...

Parece necesario que el profesorado adquiera y desarrolle un adecuado grado de competencia digital docente (CDD). Es necesario que los planes de implantación de la tecnología se diseñen y apliquen teniendo en cuenta factores relacionados con el docente. Este estudio explora la perspectiva docente sobre la implementación práctica de la CDD en centro...

El concepte d’aprenentatge personalitzat fa anys que s’utilitza, però rarament s’han vist aplicacions sostenibles en el temps i amb èxit demostrat. Actualment, a l’era de la Intel·ligència Artificial tenim una oportunitat tecnològica que, gràcies a la seva capacitat d’analitzar dades i aprendre’n, detecta les necessitats dels estudiants i proporcio...

Resumen Desde hace años en educación suena el concepto de aprendizaje personalizado, pero raramente se han visto aplicaciones sostenibles en el tiempo y con éxito demostrado. Actualmente, en la era de la Inteligencia Artificial, tenemos una oportunidad tecnológica que, gracias a su capacidad de analizar datos y aprender de ellos, detecta las necesi...

Colour in the classroom, either in isolation or in conjunction with other environmental factors, is an element that has been widely discussed in the scientific literature, albeit not systematically. On the other hand, its evolution towards coloured light, made possible in recent years by light emitting diode (LED) technology, has hardly found a pla...

Extraordinary measures were required due to Covid-19, such as confinement and emergency distance education. With health regulations in place, the schools then returned to face-to-face instruction and used the lessons they had learned to improve the teaching standard. The study's intention is to investigate how Spain's schools are evolving post-conf...

One challenge of teaching and learning the lack of information during these processes, including information about students’ emotions. Emotions play a role in learning and processing information, impacting accurate comprehension. Furthermore, emotions affect students’ academic engagement and performance. Consideration of students’ emotions, and the...

Con la emergencia educativa derivada del Covid-19 quedó clara la necesidad de integrar la Competencia Digital Docente (CDD) en los programas educativos, especialmente en los de educación superior dirigidos a la formación de futuras y futuros docentes (Palau et al., 2021). Existen iniciativas relacionadas con el desarrollo de la CDD en la primera in...

Smart classrooms are physical learning spaces that, using data from the environment, students and teachers, are able to provide timely and valuable information to improve teaching and learning processes and foster decision-making. In this article, we provide an overview of how artificial intelligence techniques are being used to gain insights into...

One of the needs of the teaching and learning processes is the lack of information during the process, such as the emotions of students. Emotions influence learning, the ability to process information and accurately understand what we are dealing with. They profoundly affect students’ academic engagement and performance. One new way of getting such...

En el contexto educativo actual, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) después de la pandemia todavía ha tomado mayor importancia. Cada vez existe más conciencia de la necesidad de fomentar la adquisición de la Competencia Digital Docente (CDD) y así mismo de su evaluación. La CDD se ha intentado medir y evaluar con di...

To recognize and assess the job stressors that teachers face in daily practice is essential. One of the most used objective measures of stress is the heart rate (HR). This pilot study explored the use of a wearable device (smartwatch) to monitor the HR of two teachers over two weeks in the classroom. Educational context variables (subject, class si...

Teaching is a complex activity that requires a combination of different knowledges, attitudes, skills and values. Teachers are continuously making decisions in the classroom to promote the teaching-learning process. This paper presents the development of a prototype that aims to facilitate teachers' decision making in the classroom in real time, co...

El diseño de las aulas, espacios físicos donde se desarrolla el aprendizaje, está adquiriendo cada vez más protagonismo. Estudios recientes revelan que sus características condicionan, en gran medida, todo el proceso educativo y tienen efectos sobre docentes y alumnos. El control y gestión de los parámetros que las singularizan dirigen la atención...

For some decades now, theories on learning methodologies have advocated collaborative learning due to its good results in terms of effectiveness and learning types and its promotion of educational and social values. This means that teachers need to be able to apply different criteria when forming heterogeneous groups of students and to use automate...

Scientific literature shows that colour has an enormous impact on education, at all educational stages, and is universally understood. Colour is a fundamental part of learning environments but its influence on learning processes needed to be systematically classified. As far as the authors know, this is the first study to categorise the various cog...

In the context of smart classrooms (SC), one of the sources that can enrich data collection, analysis, real-time feedback, and decision making are students' emotions. This research tried to analyse the knowledge published over the last 5 years about the effectiveness of emotion recognition (ER) interventions in classrooms. A total of 214 articles w...

The main objective of this study is to use content analysis to explore the characteristics and trends on Learning Analytics (LA) in Smart Classrooms (SC). Articles related to the main topic introduce an overview of LA, understanding its meaning and the main characteristics; as well as highlighting the benefits of how LA can be used as a provided to...

Les activitats amb grups col·laboratius requereixen una decisió prèvia: deixar que els estudiants s’agrupin ells mateixos o que el professor faci grups heterogenis seguint uns criteris. La primera opció no és recomanada per estudis previs, tot i que estudis recents n’emfatitzen alguns avantatges. La segona opció esdevé complexa quan el professor ha...

This report is our first step towards discovering and designing a universal model and guidelines for incorporating international components into education of future teachers. Internationalisation of teacher education is, and should be, based on existing examples of and approaches to internationalisation of (higher) education. The following document...

La competència digital docent (CDD) és una competència transversal que tot professional de l’educació ha d’adquirir per poder exercir la seva tasca amb qualitat, en el context de desenvolupament tecnològic i canvi metodològic que impera en l’actualitat. Existeixen ja alguns models consolidats que permeten aproximar-se de forma prou detallada a la c...

La Formación Profesional (FP) en España tiene un gran reto por delante debido al aumento de la matriculación en los últimos años y a la gran demanda de este tipo de formación en la actualidad, por lo que debe seguir explorando modalidades semipresenciales o virtuales para adaptarse a las necesidades sociales, educativas, formativas y laborales. Con...

Ambient Intelligence (AmI) used in school classrooms implies the integration and interaction of software, hardware and sensor networks to empower stu- dents and teachers through a digitalised context-aware, sensitive, adaptive and responsive environment. One of the applications of AmI is to monitor and regulate environmental conditions (lighting, a...

The large variety of students in a class makes the teaching task complex, making it difficult for the teacher to personalise learning to each student. Since students should be at the centre of the educational process, it is necessary to know them better, so this study aims to explore the possibilities of using a camera for emotion recognition (ER)...

The pandemic, as a super-problem, caused the greatest educational challenge of the last decades. The educational response of different countries was unplanned and led to what has been called emergency online learning. This chapter describes the effects of this educational response on the different agents involved teachers, students, and educational...

El modelo Flipped Learning (FL) transfiere determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase para realizar un aprendizaje activo con los alumnos. El objetivo de esta investigación consiste, por un lado, en cuantificar el tiempo que los alumnos destinan a actividades, discriminado cuáles son de aprendizaje activo y pas...

Les comunicacions que es presenten en aquesta publicació representen una oportunitat per promoure la reflexió entorn del rol i la relació entre les tecnologies digitals i l'educació des de múltiples perspectives complementàries, especialment en el context d'un futur incert. Sens dubte, les demandes socials que aniran emergint plantejaran reptes nou...

El punt de partida per a la definició de la CDD van ser els documents presentats al Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia (FIET), celebrat a Tarragona el juny de 2014, amb la participació d’experts del món acadèmic i científic i del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. La CDD fa referència a les habilitats de caire didàct...

Flipped Classroom (FC) has been gaining prominence in recent years and multiple articles have appeared that highlight its ability to increase the academic performance of the students who use it. This research asks how students' academic outcomes vary when using FC compared to traditional class based on their learning style. The sample used to carry...

This study explores school principals’ perceptions and sustainability actions held in schools, the perceived role of the management team and the role of technology in facilitating change processes towards embedding sustainability and 2030 Agenda. This study was conceived as an exploratory qualitative research, where thirty-six primary and secondary...

El aprendizaje activo, aunque no constituye un elemento nuevo, ha ganado popularidad en los últimos años dentro de los colectivos docentes tanto por la necesidad de buscar respuestas a los nuevos retos como por la incorporación de la tecnología en la educación. Este artículo presenta una aproximación conceptual a las metodologías activas, poniendo...

This paper provides theoretical reflections and recommendations for implementing smart learning spaces in schools. Learning resource networks are enlarging students’ opportunities for exploring alternative formal, non-formal and informal education, in physical and virtual learning spaces, inside and outside traditional classrooms. Smart Pedagogy ne...

The advent of the Fourth Industrial Revolution is introducing developments in Artificial Intelligence, Internet of Things, and other technologies in different sectors of our society, including education. This reality leads to a paradigm shift in which web-based cyber-physical environments will shape future learning environments. Thus, learning beco...

La metodología Flipped Classroom (FC) ha ido ganado protagonismo a lo largo de los últimos años en las distintas etapas de escolarización. Una muestra de ello es el número creciente de artículos sobre la FC que se puede encontrar en las revistas científicas. El objetivo de esta investigación es analizar la producción científica sobre la FC en el ár...

En este artículo se pretende orientar sobre la importancia de una adecuada formación de los docentes a la hora de seleccionar las mejores herramientas digitales para la evaluación, entendida esta desde una triple perspectiva: sumativa, diagnóstica y formativa, teniendo en cuenta su finalidad, propósito y especialmente en un contexto de aprendizaje...

Acoustics in schools have been studied during years, but nowadays there are more possibilities than ever before to introduce improvements. This study presents a systematic literature review determining what acoustic parameters are present in classrooms and how they affect both teachers and students. Following the analysis, we put forward a two-bloc...

The Flipped Classroom (FC) has been gaining prominence over the past few years. Many articles have shown that the FC increases the interaction between students and between the teacher and students, allowing different learning rhythms, facilitating access to materials, increasing collaboration between students and enhancing active learning. The pres...

Most countries around the world have temporarily closed educational institutions with the aim of containing the spread of the Covid-19 pandemic. How have schools overcome these challenges and delivered education during the confinement period? The purpose of this research was to analyse how primary and secondary schools in Catalonia (Spain) implemen...

Una acústica del aula mal regulada puede afectar de forma negativa a la práctica docente y conllevar problemas de salud (afonías, estrés, malestar). Las aulas inteligentes pueden ser una solución, ya que mediante el uso de tecnologías como la inteligencia artificial se puede ayudar a regular los factores ambientales del aula y mejorar el bienestar...

En el presente trabajo se estudia la creación de ambientes de aprendizaje en un mundo virtual 3D, dentro del proyecto SIMUL@B. Esta investigación parte los objetivos de valorar el potencial de los mundos virtuales en entornos 3D como laboratorios para el diseño y construcción de ambientes de aprendizaje, y evaluar cómo las propuestas hechas por los...

COVID-19 has changed how students access to information. In the next years, higher education should increase the number of virtual contents and Virtual Reality is a the best way to achieve it, as it offers a way to access classrooms, get interactive and immersive content and even evaluate the students. This project is born from the exploration of t...

COVID-19 has changed how students access to information. In the next years, higher education should increase the number of virtual contents and Virtual Reality is a the best way to achieve it, as it offers a way to access classrooms, get interactive and immersive content and even evaluate the students. This project is born from the exploration of t...

Los conservatorios de música españoles han tenido que cerrar sus edificios con el objetivo de contener la propagación de la pandemia COVID-19. Los docentes de estos conservatorios han adoptado medidas para continuar con la enseñanza de forma remota utilizando recursos tecnológicos. El objetivo de esta investigación es analizar cómo los profesores d...

La acústica del aula es un factor que puede afectar negativamente la práctica docente y conllevar problemas de salud (afonías, estrés, malestar). Esto puede solventarse con el diseño de aulas inteligentes, las cuales utilizan tecnología como la inteligencia artificial para ayudar a regular los factores ambientales permitiendo mejorar el bienestar y...

Esta investigación sobre la gamificación en el área de Lengua y Literatura Castellana se ha desarrollado con un diseño cuasiexperimental de grupo control no equivalente con pretest y postest de Campbell y Stanley (1973), estableciendo, por tanto, un grupo control donde no gamificamos las actividades y un grupo experimental donde se gamificaron. Amb...

En un entorno donde la digitalización del mundo es incuestionable e imparable y los niveles de penetración y funcionalidad de dispositivos móviles están alcanzando niveles elevadísimos, el aprendizaje móvil se presenta como un catalizador de aprendizaje a maximizar. La literatura evidencia múltiples resultados positivos en la aplicación de mobile l...

This paper presents results of a focus group that gathered data from principals of several public schools in Catalonia regarding the educational impact of Industry 4.0 technologies. Conclusions and recommendations are drawn from qualitative analysis with a view to improving smart classrooms via educational innovation. Results show that the schools...

The main objective of this study was to determine which lighting factors intervene in the learning processes taking place in a physical classroom, in regard to smart classroom conditioning. It was performed by means of a systematic literature review. Two research questions were posed: What aspects of classroom lighting have studies focused on? And...

Resumen Este estudio parte del objetivo de evaluar el proyecto Go-Lab en clave de espacio virtual de aprendizaje. La necesidad de aprender ciencia de una forma más aplicada y manipu-lativa se enfrenta al alto coste de los laboratorios. En este sentido Go-Lab proporciona acceso a laboratorios en línea para enriquecer la experiencia formativa. En el...

Educational institutions are envisioned as principal agents for addressing the current sustainability challenge that society is facing. Education for Sustainable Development (ESD) is transformational and concerns learning content and outcomes, pedagogy and the learning environment in itself. ESD entails rethinking the learning environment (physical...

El presente trabajo trata de responder a la necesidad de poder evaluar las habilidades docentes en el uso de la pizarra digital interactiva (PDI) creando una nueva herramienta: la rúbrica. La PDI es ya una realidad emergente en las aulas y por este motivo resulta importante evaluar si los maestros que la emplean tienen adquiridas suficientes habili...

En la educación actual, a nuestros alumnos hay que proporcionarles más que meros contenidos para poder afrontar el futuro que les espera. Hay que dotarlos de competencias que les sirvan para poder desarrollar todo su potencial, como futuros ciudadanos de la sociedad del conocimiento; una de las más importantes, es la habilidad para afrontar un apre...

Las aulas son espacios que pueden influir directamente en el rendimiento académico de los estudiantes, y por este motivo están surgiendo iniciativas que proponen su modernización. Sin embargo, la innovación en el espacio físico donde los estudiantes aprenden se basa principalmente en la arquitectura y el rediseño del espacio, ofreciendo aulas más f...

Prácticamente toda la población dispone de algún dispositivo móvil que este a su alcance y pueda utilizarlo con normalidad a diario, esto incluye a docentes y discentes. Este incremento incipiente de la tecnología móvil combinado con el interés académico y la necesidad de desarrollar la competencia digital en el sistema educativo nos hace enfocarno...

En los conservatorios de música en general existe un parco uso de la tecnología educativa, con un profesorado que alega falta de tiempo y formación en este ámbito. Además, pocos son los estudios científicos dedicados a medir y estudiar la percepción de los docentes sobre su propia Competencia Digital (CD). El objetivo principal de este estudio es c...

The Flipped classroom (FC) model has come into widespread use in recent years. However, there are few studies showing the improvement of academic results with the implementation of this model, particularly in the field of Physical Education and, even more specifically, in Primary Education. The main goal of this research, which is focused on the th...

La evaluación de las competencias docentes es una tarea compleja y que ha provocado intensos debates en la comunidad educativa. Aunque empiezan a emerger herramientas de evaluación como las rúbricas, la observación y la categorización de la acción docente, pocos estudios miden su efectividad y usabilidad. Este estudio tiene como objetivo comparar e...