Prudencia Gutiérrez-Esteban

Universidad de Extremadura | UNEX · Department of Educational Sciences

Academic learning and social skills are internalized through interactions and dialogue. However, students with disabilities have limitations in engaging in social interactions that affect their educational experience. This case study explores how a particular interactive learning environment, called interactive groups (IGs), fosters quality interac...

El diseño de la formación inicial del profesorado ha sido identificado como uno de los factores que pueden estar incidiendo significativamente en la crisis de los sistemas educativos alrededor del mundo, lo que se traduce en un incremento de la desigualdad, el abandono y el fracaso escolar. El presente artículo realiza una revisión del estado de la...

Digital Citizenship is an emerging field of research but there is still a lack of knowledge into what works and how to implement educational practices to develop digital citizenship. The objective of this paper is to evaluate the relationship between young people’s participatory profile and their perceptions of the development of digital and socio-...

The digital transformation of education requires the development of both individual digital capabilities, in particular, researchers, and the digital capabilities of higher education institutions. The article presents the design and results of a study of Ph.D. students’ attitudes from Borys Grinchenko Kyiv University (Ukraine), University of Silesi...

Proyecto Docente de la asignatura: TIC aplicadas a la Educación Infantil de la Universidad de Extremadura. Curso 2021/2022. Este estudio ha sido financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, a través de un contrato para la Formación del Profesorado Universitario, para la primera autora (FPU18/03322).

El presente estudio describe una experiencia innovadora orientada a la formación en el diseño en 3D y Realidad Aumentada del alumnado de 5º de Educación Primaria de un centro de Atención Educativa Preferente de la ciudad de Badajoz. En dicha experiencia han participado, durante el curso académico 2020-2021, 8 estudiantes a través de 12 sesiones for...

El objetivo de este estudio está orientado a brindar experiencias tecnológicas educativas al alumnado que promuevan el desarrollo de las habilidades ligadas a la alfabetización digital, con el fin de reducir la brecha de inequidad en el uso de las TIC en contextos de deprivación sociocultural. Así, se describe una experiencia innovadora orientada a...

La Inteligencia Artificial (IA) se presenta como una tecnología emergente que facilita la personalización del aprendizaje y prepara a la juventud para un cambiante mercado laboral marcado por nuevos requerimientos sociales. Este trabajo describe cómo se diseñó y desarrolló una formación virtual destinada a ampliar el conocimiento sobre la IA de 76...

RESUMEN La Inteligencia Artificial (IA) se presenta como una tecnología emergente que facilita la personalización del aprendizaje y prepara a la juventud para un cambiante mercado laboral marcado por nuevos requerimientos sociales. Este trabajo describe cómo se diseñó y desarrolló una formación virtual destinada a ampliar el conocimiento sobre la I...

The emergence of digital technologies and a more global and digital society has brought about the need to develop and educate in Digital Citizenship, as well as to study how youth are taught to participate and learn citizenship in a digital age. This paper aims to explore the role of digital and socio-civic skills development, as facilitators for y...

La formación investigadora del profesorado se ha revelado como uno de los retos pendientes en la actualidad, máxime porque como colectivo, ha sido más consumidor de investigación que productor de la misma (Robinson, 2003). Tanto es así, que se puede distinguir entre el profesorado que elabora el conocimiento y quien lo consume al trasladarlo a su a...

Over the years, the Spanish education authorities have proposed various measures, such as the creation of Open Educational Resources (OERs), to guarantee the inclusion of all students in the education system. However, the literature on this topic indicates the persistence of certain challenges relating to the accessibility of OERs. In this regard,...

El movimiento maker ha causado gran interés en el ámbito educativo, dando lugar a la educación maker. Se realiza una revisión de la literatura con el objetivo de realizar un estudio sobre cómo la educación maker contribuye a la inclusión social y educativa de los colectivos más vulnerables y concretamente, las personas con discapacidad. Para ello,...

With the diffusion of Web 2.0, opportunities for collaboration, participation and training in the professional environment have widened. The purpose of this study is to examine the impact of family set-up on the use of social networks by entrepreneurial women and businesswomen. Epistemologically, the study is based on the logical positivism and the...

This study explores the dialogues about social values, emotions and feelings that emerge during the implementation of dialogic literary gatherings (DLG). DLG is a classroom-based program grounded in the dialogic reading of classic books. Ten DLG sessions with fourth-grade students (n = 126) were implemented in 5 elementary schools in Spain. The ana...

Conference presentation

Proyecto Docente de la asignatura: TIC aplicadas a la Educacion Infantil de la Universidad de Extremadura. Curso 2020/2021. Este estudio ha sido financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, a través de un contrato para la Formación del Profesorado Universitario, para la primera autora (FPU18/03322).

The practice of phubbing has become an emerging phenomenon of worldwide interest to researchers. The cause is due to the fact that smartphones are ubiquitous and are often used in co-present interactions. This behavior is generally considered inappropriate and is called “phubbing”. Phubbing, as described by Chotpitayasunondh and Douglas (2018), is...

This article focuses on Smart Education – Evolution in Digital World in Conditions of Internationalisation of Higher Education as viewed by experts from different countries: the Czech Republic, Poland, Portugal, Slovakia, Spain, Russia and Ukraine. The article aims to provide opinions, views and reflections on important topics addressed by Internat...

Formative models related to the theory of connectivism are increasingly flexible, open and participatory. Under this trend, ideas such as virtual teaching communities (VCT) or Open Educational Resources (OER) have been Widespread, which lead us to talk about online educational opportunities. Accordingly, this work seeks and analyzes the uses and po...

Con independencia del nivel educativo al que nos refiramos, todos ellos requieren de una mayor responsabilidad e interacción social. Así, desde el ámbito universitario se debe hacer un esfuerzo por mejorar su capacidad para dar respuesta a la transformación hacia una sociedad más justa, solidaria, intercultural y diversa. Desde de este planteamient...

El docente como respuesta a la pregunta: «¿con quién aprender?» es casi un axioma escolar, forma parte de la cultura educativa presencial tradicional y se encuentra normalizada en las representaciones pedagó-gicas con las que se formulan los procesos de aprendizaje en el aula. Sin embargo, cuando el entorno de aprendizaje es internet, la pregunta p...

En este estudio se muestra el proceso llevado a cabo en el diseño y validación de un cuestionario que evalúa los comportamientos phubbing y los efectos que producen en las vidas de las personas. Estas conductas pueden definirse como el acto de ignorar a las personas en un entorno social mirando el teléfono en lugar de prestar atención a la conversa...

Recognizing that digital citizenship includes the capacity to foster growth opportunities and also, can help to minimize risks and divides from the use of digital technology is essential for today’s society and education. This on-going study intends to identify core aspects that help or hinder youth participation and contribute on how to educate yo...

Este documento presenta las principales ideas y reflexiones surgidas del Ciclo de Debates Académicos “Tecnologías y Educación” desarrollado en el marco del proyecto de colaboración entre el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO Sede Regional Buenos Aires (IIPE-UNESCO Buenos Aires) e INTEL®. Su objetivo central fue la...

This work presents the analysis of a proposal designed in the field of initial teacher training, the aim of which is to promote the presence of schools in a university context. With the objective of enabling students to experience practical and reflective learning, we have designed a process of interuniversity collaboration focused on horizontally...

This chapter describes the experience of using synchronous virtual classroom (SVC) with undergraduate students in both Telematics and Computer Science Engineering degrees at the University of Extremadura. A problem-based learning methodology to mentor and monitor the course entitled Information Security in 2014–2015 was implemented. SVC was used in...

El artículo presenta el proyecto COETUM, creado bajo el marco de la convocatoria de acciones de innovación docente del Servicio de Orientación y Formación Docente de la Universidad de Extremadura, cuyo principal objetivo es habilitar un espacio educativo que permita nuevas formas de organización y sirva de punto de encuentro para alumnado y profeso...

Este trabajo presenta los resultados de un estudio exploratorio cuyo objetivo ha sido conocer el nivel de inclusión digital del profesorado así como los elementos que integran su Entorno Personal de Aprendizaje y el uso que hacen de los mismos, desde una perspectiva de género. Se trata de una investigación cuantitativa, desarrollada a través de un...

Initial Teacher Training does not show a real concern for embracing gender issues, despite the process of convergence to the European Higher Education Area (EHEA). This study aims to analyze the evolution of attitudes in primary school teachers, to determine whether there are changes towards less sexist positions during their initial training. We c...

This article focuses on the deconstruction of an inter-university action research project that has allowed us to rethink our teaching and research, questioning the social, political and ethical dimensions of the university. Following the pre-assembly proposal to promote participatory convergence, organized within the framework of the 1st Global Ass...

Este trabajo aborda las desigualdades sociales a las que se ve expuesto el alumnado que sufre privación socioeconómica y cultural, las cuales repercuten en su rendimiento escolar. Para ello cuenta con una fundamentación teórica que permite conocer los avances que se están produciendo en educación para alcanzar el principio de inclusión educativa a...

Se intenta caracterizar Internet no solo como material didáctico, sino como entorno educativo. Desde esta mirada, caben nuevas percepciones y nuevos interrogantes pedagógicos. Por ello, más allá de enumerar tecnologías o aplicaciones útiles para la educación, se busca estimar qué nuevas utopías educativas implica el concepto de Educación Abierta, q...

Este libro se centra en presentar una serie de iniciativas, propuestas y reflexiones orientadas a la reducción y eliminación de la brecha de género en sus diferentes facetas (social, educativa, cultural y tecnológica). La sociedad actual requiere de mujeres emprendedoras, autónomas, líderes, capaces de tomar decisiones y enfrentar los diferentes ro...

Las actuaciones educativas inclusivas favorecen la adquisición de los aprendizajes, así como la creación de un clima de convivencia igualitario. En este contexto de aula inclusiva, este trabajo nace del interés por describir una experiencia de aula desarrollada en un centro público de Educación Infantil y Primaria, mediante una propuesta de aula in...

La constante transformación que envuelve a la sociedad demanda una reflexión acerca del sentido de la Educación y la detección de las Urgencias Pedagógicas latentes en el contexto educativo. El artículo analiza la visión del profesorado y el alumnado universitario en relación con estas cuestiones. Como resultado, se observan indicios de una necesid...

The present paper analyses the development and results of an online postgraduate training course addressed to pre-service teachers from different educational fields who aim to be trained in intercultural matters. The mentioned course was implemented in 2013-2014 at the University of Extremadura. Discussion groups and log books were used from a qual...

The paper studies the specificity of the use of ICT tools by Spanish and Russian teachers. The research was carried out within the framework of the IRNet project with the participation of two universities - Herzen State Pedagogical University of Russia and University of Extremadura, Spain. The results of the survey described give a general idea of...

This chapter explores the concept of mobile Personal Learning Environments (mPLEs) as a medium for developing teacher students' understanding of the new learning scenarios that emerge from the irruption of social media and as spaces for developing teaching ideas and learning approaches. Students explore the concept of mobile PLEs and deepen into it...

Los días 11 y 12 de junio de 2015 la Facultad de Educación de Badajoz acogieron la XXIII edición de las Jornadas de Tecnología Educativa (JUTE). Estas Jornadas, organizadas por el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Extremadura y la Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE), fueron concebidas como un espacio de encu...

p>El entorno que rodea a una persona repercute en las actividades sobre las que se desarrolla su aprendizaje. Este estudio nos ha permitido comprender mejor las necesidades formativas del alumnado universitario a partir del análisis de sus Entornos Personales de Aprendizaje. Se presentan los resultados obtenidos del uso que realizan de la web 2.0,...

The development of Personal Learning Environments of university students allows the expansion, consolidation and creation of learning communities, both in formal as in informal scope, which affects their education and their professional and personal development. A study carried out with university students from Teacher in Primary Education, in Ear...

Las aulas presenciales incorporan algunas de las ya no tan nuevas tecnologías. Correo electrónico, Facebook, blog, sitios de cátedras y cursos, Twitter o Moodle son parte del paisaje cotidiano de muchas aulas universitarias gestionadas por los propios actores y con muy diferentes niveles de apoyo institucional. Simultáneamente, muchas universidades...

Empoderar a las mujeres para que participen plenamente en todos los sectores y a todos los niveles de la sociedad es una exigencia de los estados y las personas que integran sociedades civilizadas. El presente trabajo se enmarca dentro de los estudios de género relacionadas con las Tecnologías de la Información y Comunicación en el mundo educativo....

The study presented in this article forms part of a wider project promoting collaboration between junior researchers from different universities with the objective of rethinking and improving teaching practice in relation to the use of technology. The article describes research carried out during the 2012/13 academic year aimed at developing collab...

This work describes a research study developed to assess teaching designs and methodologies used in a course of the University Lecturer Training Plan at the University of Extremadura (Spain) called Virtual Learning and the environments in Synchronous Virtual Classrooms (SVCs). Training was given in three editions in different university campuses. T...

Este libro surge con el firme propósito de aportar un conocimiento detallado del papel que están jugando las tecnologías digitales actuales en la vida de una amplia diversidad de mujeres. Resulta clave ilustrar y documentar cómo ellas aprenden y dinamizan sus propios procesos de autoinclusión digital. Parte de una línea de trabajo continuada cuyo f...

This research analyzes the main study methods of research problems salvation, as the most important in the search of innovative research ideas with the utilization of separate components of computer oriented system in the process of teaching the natural and mathematical sciences. The structural components of salvation theory of research problems ar...

An assessment system for e-learning methods is analyzed in this study. The system proposed used videoconference to assess students. The model tested has been used in three different countries. Teachers, students and external evaluators were involved in the process. Using a qualitative methodology, interviews, focus groups and questionnaires were us...

This article shows results obtained after evaluating the integration of ICT in the professional, teaching and research development of university faculty members. The research has been implemented in the frame of the IRNET European Project. A questionnaire designed ad hoc has been applied to a number of universities that join the mentioned project....

This article presents one of the studies from the European project IRNET, a network that pursues the development of new tools and methods for advanced pedagogical science in the field of ICT instruments, e-learning and intercultural competences. We intend to explore the application of international and national policies of innovative, digital Educa...

que incentive su motivación y que reconozca los esfuerzos encaminados a mejorar la calidad y la innovación educativa 1 » Las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa son un espacio de encuentro de profesores e investigadores que participan en la Red Universitaria de Tecnología Educativa. En las XXIII JUTE de 2015 queremos recuperar los temas...

Este artículo presenta un estudio procedente del proyecto europeo IRNET, una red universitaria que persigue el desarrollo de nuevas herramientas y métodos para el avance pedagógico de la Tecnologías de la Información y la Comunicación, el e-learning y la competencia intercultural. Con este trabajo pretendemos explorar la aplicación de políticas nac...

El trabajo que presentamos forma parte de un proyecto parafomentar la colaboración entre noveles investigadoras de di-ferentes universidades, con el objeto de repensar y mejorarnuestras prácticas docentes. En este artículo abordamos unanueva fase de investigación dirigida a consolidar nuestrocompromiso e implicación en la creación de puentes entre...

This article presents a number of results of research conducted within the European IRNet Project: International Research Network for study and development of new tools and methods for advanced pedagogical science in the field of ICT instruments, e-learning and intercultural competences. In the research described a tool which was used to retrieve d...

p class="Normal1">El presente trabajo tiene su origen gracias a la primera convocatoria de la Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE) para la realización de proyectos de investigación en el ámbito de la tecnología educativa dirigida a investigadores noveles en junio de 2012. El siguiente estudio, llevado a cabo en el curso 2012-2013, tiene...

Th e presented paper describes the characteristics of a study conducted on Synchronous Virtual Classrooms (SVCs), virtual spaces which harbour such resources as videoconferences, shared desk-tops, etc. Th e main objective of the research was to assess teaching and methodological, communication and technological aspects of SVCs in e-learning process...

En este libro se recogen las aportaciones de los docentes de la Universidad de Extremadura en las Jornadas de Campus Virtual que se celebran anualmente con la intención de (1) Dar a conocer experiencias docentes relacionadas con la protección, conexión, aprendizaje, difusión y formación para el desarrollo profesional a través de las redes sociales...

Durante a última década a presença de computadores em Cabo Verde tem aumentado consideravelmente, bem como as suas influências em sectores importante para o desenvolvimento do país. Há já algum tempo que conhecimentos académicos tradicionais não se fazem suficientes para garantir a produtividade se não forem, obrigatoriamente, complementados pelos...

The profound changes that our society faces require continuous and thoughtful adaptations of the education system to the emerging demands of learning. Higher education is not immune to this reality. This article raises the need to lead a methodological change, renewing the traditional teaching-learning process. Self-Organized Learning Environments...

In this paper we present the design of the research project “Virtual platforms and synchronous virtual classrooms: development of an integrated training model for innovation and educational excellence” which aims to answer the need for promotion of innovation and the use of ICT in education and employment. Our research proposals are to design, impl...

The advancement of Synchronous Virtual Classrooms (SVC) offers teachers and students the opportunity of working in virtual learning environments and overcoming limitations generated by the Learning Management Systems. This lead us to reconsider teaching skills and tasks appropriate to these virtual spaces, related to collaborative learning, e-asses...

The profound changes that society faces today demand a continuous and reflexive adaption of the education system towards the emerging learning demands. Higher Education is not a stranger to this reality. In this paper, we raise the need to cause a methodological change renewing traditional teaching and learning processes by using Self Organized Lea...

En este libro se recogen las aportaciones de los docentes de la Universidad de Extremadura en las Jornadas de Campus Virtual que se celebran anualmente con la intención de (1) Dar a conocer experiencias docentes relacionadas con la protección, conexión, aprendizaje, difusión y formación para el desarrollo profesional a través de las redes sociales...

En este libro se recogen las aportaciones de los docentes de la Universidad de Extremadura en las Jornadas de Campus Virtual que se celebran anualmente con la intención de (1) Dar a conocer experiencias docentes relacionadas con la protección, conexión, aprendizaje, difusión y formación para el desarrollo profesional a través de las redes sociales...

En este libro se recogen las aportaciones de los docentes de la Universidad de Extremadura en las Jornadas de Campus Virtual que se celebran anualmente con la intención de (1) Dar a conocer experiencias docentes relacionadas con la protección, conexión, aprendizaje, difusión y formación para el desarrollo profesional a través de las redes sociales...

En este libro se recogen las aportaciones de los docentes de la Universidad de Extremadura en las Jornadas de Campus Virtual que se celebran anualmente con la intención de (1) Dar a conocer experiencias docentes relacionadas con la protección, conexión, aprendizaje, difusión y formación para el desarrollo profesional a través de las redes sociales...

En este libro se recogen las aportaciones de los docentes de la Universidad de Extremadura en las Jornadas de Campus Virtual que se celebran anualmente con la intención de (1) Dar a conocer experiencias docentes relacionadas con la protección, conexión, aprendizaje, difusión y formación para el desarrollo profesional a través de las redes sociales...