Piedade Vaz Rebelo

Piedade Vaz Rebelo
University of Coimbra | UC · Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Coimbra

PhD

About

98
Publications
17,607
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
184
Citations
Citations since 2016
54 Research Items
165 Citations
20162017201820192020202120220102030
20162017201820192020202120220102030
20162017201820192020202120220102030
20162017201820192020202120220102030

Publications

Publications (98)
Article
Full-text available
The integral development of the child is nowadays one of the goals of the education, which implies the use of activities and strategies that involve the various dimensions of the human being in a comprehensive way. This paper aims to describe and analyse the potential of the pedagogical model of the Erasmus+ Vidukids project to develop ‘Heads-on’,...
Article
This communication reports a set of activities carried out with a three-year-old male child in residential care, using the Poly-Universe material. This material involves sets of 24 pieces of geometric shapes and basic colours (square, circle and triangle), which allow puzzle-like constructions, transforming into a colourful geometric skill developm...
Article
Full-text available
O projeto Erasmus+ AutoSTEM nr 2018-1-PT01-KA201-047499, que visa analisar o potencial da construção de autómatos enquanto estratégia de motivação para a aprendizagem na área de ciências, tecnologia, engenharia e matemática, foi implementado no Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro, no âmbito do Programa Erasmus +, em parceria com a Faculdade de...
Article
Full-text available
No sentido de promover a inclusão educativa nas atividades do projeto Erasmus + Automata for STEM nr 2018-1-PT01-KA201-047499, desenvolveu-se a adaptação para crianças cegas ou com baixa visão do guião pedagógico de um dos autómatos do projeto, visando, por um lado, promover a representação mental do protótipo e das partes que o constituem e, por o...
Article
Full-text available
Citizens and scientists can work together to improve the collective well-being, if citizens are inspired to help the advancement of science, and researchers motivated to listen to the voices of citizens. The benefits of such collaboration are increasingly recognized by both citizens and scientists, as reflected in the growing number of related publ...
Article
Full-text available
This work analyzes spontaneous cooperation between children who participated in Automata for STEM, European Union funded Erasmus+ project workshops. Taking into account the characteristics of automata, that involve a narrative part and a mechanism, the project used them to implement contextualized and interdisciplinary STEM activities. The pedagogi...
Article
Full-text available
This article presents the results of a study, conducted within the scope of the EU-funded project RELOBIE: Reusable Learning Objects in Education, which investigated faculty perceptions and practices regarding the educational use of contemporary and emerging technologies. A cross-national, in-depth online survey of n = 171 faculty members in the fo...
Chapter
Full-text available
Título do capítulo - A avaliação de escolas na interface com outros sistemas de avaliação e o seu contributo para o desenvolvimento organizacional e profissional. A avaliação educacional, ao abranger várias áreas de intervenção, da avaliação de alunos à avaliação de escolas, passando pela avaliação de professores e de programas, desempenha atualme...
Article
Full-text available
In recent decades, an increasing number of countries have integrated science, technology, engineering, and mathematics (STEM) into their curricula for early childhood education and care (ECEC). In contrast to this trend, many ECEC professionals are still reluctant about the idea of teaching STEM to young children. A reason for this might be too lit...
Article
Full-text available
Play is a very important activity for children development and there are evidences that it can be an added value when used for educational purposes. Research about how to integrate play in education points to the importance of teacher role, namely how children play can be scaffold and guided. However, there is also lack of agreement about how to gu...
Article
Full-text available
Play is a very important activity for children development and there are evidences that it can be an added value when used for educational purposes. Research about how to integrate play in education points to the importance of teacher role, namely how children play can be scaffold and guided. However, there is also lack of agreement about how to gu...
Article
Full-text available
The motivation and interest of children and young people in science areas remains a challenge for contemporary education, and there is also evidence of the importance of its promotion since the early years of schooling as well as the use of interdisciplinary approaches. The Erasmus + AutoSTEM project aims to analyse the potential of constructing au...
Article
Full-text available
Play is a very important activity for children development and there are evidences that it can be an added value when used for educational purposes. Research about how to integrate play in education points to the importance of teacher role, namely how children play can be scaffold and guided. However, there is also lack of agreement about how to gu...
Article
The informational age is marked by the Internet and the media as key factors, with complex mutual interactions. However, they are recognized to increasingly produce negative consequences, such as Problematic Internet Use (PIU) and its inadequate media portrayal. This study represents a comprehensive approach on the media portrayal of PIU via conten...
Article
Full-text available
Os Exames Nacionais têm grande implicação nas políticas educacionais, na vida de alunos, pais e professores e também no processo educativo. Neste sentido, o propósito deste artigo é apresentar as percepções dos professores de Biologia do Brasil e de Portugal, em relação aos impactos dos Exames Nacionais na sua prática docente. Houve a recolha de da...
Article
Full-text available
Resumo: A adultez constitui uma etapa do desenvolvimento humano que tem vindo a ser objeto de interesse e de pesquisa. Neste estudo, procedemos a uma análise do conceito de generatividade, proposto por Erikson (1963) para a caracterização da idade adulta. São também apresentados os resultados obtidos com a aplicação da Loyola Generativity Scale (LG...
Article
Full-text available
RESUMO: Analisar a correspondência entre os princípios orientadores do currículo da disciplina de Biologia e o Exame Nacional em Portugal e do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil foi o objetivo desta pesquisa. Para tanto se desenvolveu um estudo empírico documental de análise das questões das provas de Biologia dos Exames supracitados....
Article
Full-text available
El objetivo de este estudio es caracterizar los recuerdos de los adultos jóvenes sobre la aceptación y el rechazo de la madre y el padre y analizar diferentes patrones de percepción de aceptación y rechazo de la madre y el padre para niñas y niños. La investigación se desarrolló en una muestra de 180 estudiantes universitarios portugueses y los ins...
Article
Full-text available
The main objective of the study was to analyze the influence of text characteristics, namely the integration of images and schemas, in interest and understanding perceived by students. Three types of different expository texts (simple expository text, expository text with schema and expository text with image) were elaborated. Participants were 69...
Poster
Full-text available
Automata are fascinating mechanical toys, Kinetic Art sculptures that can be defined as storytelling mechanical objects. The aim of the project AutoSTEM is to investigate how automata can enrich young children’s play to promote a better understanding of science, technology, engineering, and mathematics (STEM). The research adapts findings from the...
Article
Full-text available
The optimization of interpersonal relationships on school context requires an early cooperation’ awareness through mutual aid, particularly through the promotion of pro-social behavior, which protect personal and collective cooperation and well-being. Given that the adolescence period is a relevant phase for personal identity construction and socia...
Article
O desenvolvimento das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) representa enormes vantagens para a gestão e conforto da vida do quotidiano, para a vida da escola e, de modo muito particular, para a vida das famílias e dos jovens. As crianças e jovens, que nascem neste ‘admirável mundo novo’, carecem, porém, de suporte que sustente o desenvo...
Article
Este artigo insere-se na temática da educação inclusiva de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) em turmas regulares do ensino público em Portugal, tendo como base a atual legislação sobre a inclusão de alunos com NEE, mais concretamente o Decreto 3/2008 e o quadro de referência da Avaliação Externa das Escolas (AEE) levada a cabo pela...
Article
Em Portugal, o uso de portefólios na educação tem vindo paulatinamente a ganhar visibilidade nas práticas pedagógicas desde a Educação de Infância até ao Ensino Superior, neste caso, sobretudo, no âmbito da supervisão da formação inicial de professores. No entanto, este instrumento pode mostrar-se muito valioso em contexto de formação contínua como...
Article
Full-text available
O presente trabalho tem como finalidade compreender as concepções de ensino de docentes da educaçãotécnica e tecnológica e contribuir para o desenvolvimento individual e coletivo dos professoresdessa área de ensino. Neste sentido, a partir de um estudo de caso em uma instituição brasileira,é utilizado o inquérito por questionário Teaching Perspecti...
Article
Full-text available
O presente estudo tem como objetivo conhecer as atitudes dos professores em relação à avaliação de escolas, designadamente face à autoavaliação e à avaliação externa, atendendo a que não existe informação sistematizada disponível sobre a opinião destes atores educativos, em relação a este processo, que se iniciou em 2006. Para o efeito recorremos a...
Article
Full-text available
Data de submissão: 30-10-2017 Data de Aceitação: 22-12-2017Este estudo insere-se na temática da inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) nas escolas da Região Centro em Portugal Continental, tendo como objetivo conhecer as perceções dos diferentes atores sobre as práticas inclusivas de alunos com Necessidades Educativas Especi...
Article
O presente estudo tem como objetivo conhecer as perceções dos diferentes atores sobre as práticas inclusivas de alunos com Necessidades Educativas Especiais nas escolas portuguesas. Neste sentido, recorreu-se à entrevista semiestruturada direcionada para professores de Educação Especial e professores do Ensino Regular. Para a análise dos dados util...
Article
O objetivo do presente estudo consiste em conhecer conceções, funções e papel da Supervisão Pedagógica no desenvolvimento profissional docente junto dos professores, em particular dos coordenadores de departamento, atendendo às funções de liderança que exercem. Procedeu-se a uma investigação por inquérito com recurso a entrevista a onze coordenador...
Article
Full-text available
A presente comunicação objetiva apresentar uma abordagem dos modelos de formação de professores e das propostas de desenvolvimento profissional defendidas por diversos autores. Apresenta uma retrospectiva da expansão da educação profissional e tecnológica, seus reflexos nas políticas públicas na legislação brasileira de preparação de docentes para...
Article
Full-text available
Resumo Na presente investigação procura-se testar o valor preditivo das variáveis autoconceito, hábitos de estudo e procrastinação na explicação do rendimento escolar, junto de alunos portugueses que frequentam o 2º ciclo do ensino básico, concluindo-se que, de acordo com as medidas adotadas, estes três preditores explicam 70% da variabilidade dos...
Technical Report
Full-text available
vidumath er et akronym for VIdeo eDUcation in MATHematics. Dette er et europeisk prosjekt som bidrar til matematikkundervisning gjennom innovative mediepedagogiske metoder, spesielt det å lage kreative videoer med barna. Læreren blir utstyrt med innhold og metoder som er attraktive i form og didaktikk for seg selv og elevene sine. Gode pedagogiske...
Chapter
This chapter presents the results of a study on faculty perceptions and practices regarding the use of videos and other technological tools in higher education. The research was developed within the scope of the EU project RELOBIE: Reusable Learning Objects in Education (2014-1-FI01-KA200-000831). Through a cross-national, in-depth survey of facult...
Chapter
Trägt Videoproduktion im Mathematikunterricht dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler motivierter sind und mathematische Inhalte besser verstehen? Im Rahmen des Projektes vidumath wurde didaktisches Material entwickelt, das in Schulen in Bulgarien und Norwegen erprobt wurde. Im Anschluss an die jeweilige Unterrichtseinheit wurden Kinder und Lehrer...
Chapter
Full-text available
La evaluación del desempeño docente asume sus presupuestos en la evaluación por los pares a través de la observación de clases, por lo que es importante comprender si ésta contribuye a la mejora de las prácticas pedagógicas y el desarrollo profesional docente. En efecto, un cuestionario fue elaborado y validado, habiendo participado en el estudio p...
Article
vidumath ist ein Erasmus+-Medienprojekt. Es hilft Grundschulkindern beim Verstehen und Lernen von Mathematik mit innovativen Methoden – vor allem durch die Aufarbeitung von Mathematikinhalten durch kurze, selbst produzierte Videos. Das fördert problemorientiertes und selbstständiges Lernen. Der Beitrag zeigt auf, wie Lehrkräfte auch mit großen Klas...
Article
Full-text available
El presente artículo se enfoca en la evaluación del aprendizaje, uno de los aspectos fundamentales en la educación superior, con el objetivo de comprender la forma en que los profesores y los estudiantes perciben las prácticas de evaluación y en qué medida persisten aquellas que se confinan a una evaluación predominantemente sumativa, basada en la...
Article
Full-text available
This study focuses on the assessment of learning, that is one of the fundamental aspects of higher education, in order to understand the way in which professors and students perceive the evaluation practices and to what extent predominantly summational practices persist based on the application of exams, without leveraging the educational potential...
Article
Full-text available
Resumo:Este trabalho tem por principal objectivo analisar as perguntas formuladas no contexto de oficinas de construção e/ou manipulação de brinquedos com movimento, duas das quais foram realizadas em contexto escolar e uma em contexto de aprendizagem não formal. Os participantes tinham idades entre os 6 e os 12 anos e a implementação das oficinas...
Article
Resumo:Tem vindo a constatar-se a importância das características de um texto na sua compreensão, a qual pode ser considerada segundo diversos indicadores, nomeadamente, através do tipo de perguntas formuladas sobre esse mesmo texto. Este estudo tem por objectivo analisar a relação entre as características de informação disponibilizada no texto e o...
Poster
Full-text available
Vidumath is a European project that contributes to mathematics learning through innovative media methods, especially producing creative videos with the pupils. Teachers are the primary avenue to reach children. Teachers will be equipped with content and methods that are attractive in form and didactics for them and their pupils. Good pedagogical fr...
Book
Full-text available
Avaliação externa de escolas em Portugal
Article
Full-text available
Much research in science education has focused on the processes of knowledge building and comprehension of scientific content. However, the positive roles of what is unknown or not understood have received much less attention. This article is the second one of two reviews that analyze the nature of what is consciously unknown or not understood abou...
Article
Full-text available
This study focuses on the theme of the inclusion of students with special education needs in Portuguese public regular classes, with reference to the External School Assessment (ESA). It aims at mapping the inclusive practices of differentiation and support that are referred in the ESA reports for the Centre of Portugal (2nd Cycle, 2011/2012). Scho...
Article
Full-text available
The current study aims to analyze the contribution of pedagogical supervision for the effectiveness of schools in the scope of schools performance in the first cycle of the External Evaluation of Schools in Portugal (2006-2011). The developed methodology involves an empirical documental study, using the analysis of the reports of the external evalu...
Article
Full-text available
O presente trabalho apresenta uma reflexao sobre o que e ser professor na perspectiva da pratica reflexiva, agregando caracteristicas do saber teorico e pedagogico aos contornos individuais de quem ensina, trazendo contributos para o processo de ensino-aprendizagem. Os esforcos e preocupacoes com a formacao pedagogica dos professores nas diferentes...
Article
Full-text available
Resumo Este estudo visa analisar as perceções de alunos sobre as razões que podem estar na base da formulação (ou não) de perguntas em contexto de aula. Participaram no estudo 85 alunos do 3º ciclo do ensino básico, com idades compeendidas entre os 13 e 16 anos. A análise de conteúdo das respostas a um questionário de resposta aberta evidenciou que...
Book
Full-text available
From 2 to 5 April 2012 the University of Coimbra hosted the 4the Winter Conference of the Association of Teacher Education in Europe (ATEE) about The Professional Development of Teacher Educators. This Winter Conference was jointly organised by the University of Coimbra, the Mofet Institute (Tel Aviv, Israel) and the Research and Development Commun...
Article
This study attempts to characterise what 7th- and 12th-grade students believe they do not know about artefacts and natural objects, as well as the dependence of what is unknown on a knowledge of these objects. The students were asked to make explicit through questioning what they did not know about a sample of objects. The unknowns generated were c...
Article
Full-text available
The contribution of autobiographical narratives for the teacher’s personal and professional development is currently considered an important issue. “Our stories”, “the stories that we tell about our lives” constitute a fundamental path of human meaning making (Bruner in Acts of meaning. Cambridge University Press, Cambridge, 1990) and also, an iden...
Article
Full-text available
This study aims to analyze the relationship between science texts characteristics, namely the affirmative or interrogative title, and pupil's questions, measuring reading time through SUPERLAB software. Ninety eight 7th grade pupils from a Portuguese lower secondary school participated in the research. Each participant read on the computer screen 4...