Petr Daniš

• Master of Arts
• Managing Director at TEREZA, Educational Centre

Stojíme před společenskou transformací, která v historii lidstva nemá obdoby. Máme-li udržet šance na stabilní klima a bezpečný život na naší planetě, musíme do roku 2050 skoncovat s emisemi skleníkových plynů způsobenými činností člověka. To vyžaduje obrovské změny v energetice, zemědělství, výrobě a spotřebě a v našem celkovém přístupu k přírodě....

Science didactics is still in progress these days and it tries to reflect all changes in the education and in the society. In the perspective of Biology and Geology Didactics the education is heading to create opportunities to learning about living and non-living objects in the context of pupils’ everyday life as well as in context of human’s inter...

Publikace ukazuje, jak učení venku v přírodě přináší uspokojení základních psychologických potřeb dětí, vyšší vnitřní motivací k učení, zlepšené chování ve škole a lepší vzdělávací výsledky napříč předměty. Popisuje také hlavní překážky, které učení venku brání, představuje inspirativní příklady ze zahraničí a shrnuje doporučení, co vše bychom měli...

Fascinující výzkumy z celého světa nám skládají obrázek o tom, že všichni lidé – a děti především – potřebují pobyt venku v přírodě pro své plné fyzické, duševní i sociální zdraví. Kontakt s přírodou dětem usnadňuje učení a přispívá k celkovému rozvoji jejich osobnosti. I v Česku jsou však děti, které se ven nedostanou téměř vůbec. Rozpor mezi tím,...

The article “A new definition of environmental literacy and a proposal for its international assessment in PISA 2015” by Petr Daniš has been published in the Czech issue of Envigogika 3/2013. In this article, the author reported on the definition of environmental literacy as defined by the North American Association for Environmental Education (NAA...

Tento článek představuje nové vymezení environmentální gramotnosti, které zveřejnila Severoamerická asociace pro environmentální výchovu (NAAEE) v prosinci roku 2011. Stručně zasazuje nové vymezení do kontextu vývoje environmentální výchovy v mezinárodním prostředí, přibližuje nový popis oblasti environmentální gramotnosti a jeho aplikaci v návrhu...

Recenze článku: Jan Činčera, Jiří Kulich, Dita Gollová - Efektivita, evaluace a podpora programů environmentální výchovy, Envigogika, 2009, vol.2, ISSN: 1802-3061