Peter Baumgartner

Peter Baumgartner
Danube University Krems · Department of Interactive Media and Educational Technologies

Dr. habil.

About

88
Publications
35,105
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
736
Citations
Additional affiliations
May 2006 - present
Danube University Krems
Position
  • Full Professor and Head of Department

Publications

Publications (88)
Chapter
Full-text available
Dieser Beitrag widmet sich der Frage, wie sich Bildung unter den Bedingungen der Digitalität verändert. Der Fokus liegt dabei auf der Leitfrage, welche Kompetenzen Schüler/innen im Laufe ihrer Schulbildung erwerben sollen, um in einer Gesellschaft, die sich unter dem Einfluss von Prozessen der Digitalisierung kontinuierlich verändert, selbstbestimm...
Book
Full-text available
Die Arbeitsgruppe Curriculum 4.0 beschäftigte sich mit der Frage, wie Curricula im digitalen Wandel verändert werden müssen, um Studierende auf die Anforderungen der digitalen Wissensgesellschaft vorzubereiten. Ziel der Arbeitsgruppe war es, fachübergreifende Elemente der Curriculumentwicklung herauszuarbeiten sowie Good-Practice-Ansätze aufzuzeige...
Chapter
Full-text available
In this paper, we will present some ideas on how informal learning could be communicated. Within today's fast-changing society, most of our competences predominantly result from an on-going process of experiential learning at our workplace and in other day-to-day activities. So-called expert knowledge is not acquired or constructed in the short tim...
Research
This book focuses on the pattern approach established by the Austrian-born Christopher Alexander, architect, mathematician and philosopher, and collects selected papers on work presented at, or related to the PURPLSOC World Conference held at Danube University Krems, July 3 – 5, 2015. PURPLSOC is the acronym for “In Pursuit of Pattern Languages for...
Conference Paper
Full-text available
A Pattern Remix for ATS2020-Using existing pedagogical patterns to create a new language Within the EU project "ATS2020-Assessment of Transversal Skills" 12 000 students between 12 and 15 years old participated in piloting the ATS2020 learning model, which aims to support the development of transversal skills. The learning model requires significan...
Conference Paper
Full-text available
Kurzfassung : Eine "Post-LMS-Ära" mit fragmentierten Lern-und Arbeitsumgebungen postulierte Anfang 2016 ein Arbeitspapier des Hochschulforums Digitalisierung. Dieser Beitrag greift die von HochschulexpertInnen formulierten Trends aus Sicht von Softwareentwicklern und IT-Dienstleistern auf. Entwicklungen von Lernmanagementsystemen, E-Learning-Softwa...
Article
Full-text available
Dieser Beitrag widmet sich dem Stand in der Aus- und Weiterbildung zur Medienkompetenz mit besonderem Fokus auf interaktive digitale Medien. Wir gehen dabei davon aus, dass die Nutzung digitaler Medien zwar eine Reihe positiver Entwicklungen, sowohl in der Lehre als auch im Lernprozess, initiieren und freisetzen kann, dass aber Technikeinsatz allei...
Conference Paper
This article introduces Role-Playing Games (RPG) for teaching and explains how to design RPG for educational purposes. We introduce Educational Live Active Role Playing (ELARP) as a specific Role-Playing Game concept for Education and explain reasons for using them from the Teacher`s as well as the Student`s perspective. We develop a conceptual mod...
Conference Paper
Full-text available
The following article demonstrates a procedure for teaching complex coherences in a way that students are not overwhelmed by the facts and lost in the web of interrelated relationships. We show how students can be supported to generate their mental representation holistically and develop their competences with a special kind of training called "del...
Conference Paper
Full-text available
One of the consequences of the pattern language approach, states Christopher Alexander, is that it has the capacity to create coherence, morphological coherence in the things which are made with it. Be this the case, how does the application of a pattern or a pattern language from the book "A Pattern Language" actually generate coherence, specifica...
Chapter
Full-text available
Dieser Beitrag widmet sich dem Stand in der Aus- und Weiterbildung zur Medienkompetenz mit besonderem Fokus auf interaktive digitale Medien. Wir gehen dabei davon aus, dass die Nutzung digitaler Medien zwar eine Reihe positiver Entwicklungen, sowohl in der Lehre als auch im Lernprozess, initiieren und freisetzen kann, dass aber Technikeinsatz allei...
Chapter
Full-text available
According to Christopher Alexander, each pattern represents a generic rule for making a kind of living center. With this in mind, a pattern language essentially seeks to define generic centers that may be used in designing projects. Hence the principle task of any pattern language writer involves trying his or her best to convey the information con...
Conference Paper
The effect of Open Educational Resources (OER) on Higher Education is still disappointing. (Re)use of materials, which can be accessed and employed freely, has not developed in such a way that it has changed the attitudes and behavior of teachers. After analyzing several aspects of the problem the article will focus on educational reasons to improv...
Article
Full-text available
Open Educational Resources (OER) did not show the positive impact many educators and politicians had expected. Instead of building up repositories organized just by content criteria the paper proposes a community platform (edu-sharing.net) supported by a searchengine triggered by criteria taken from an educational taxonomy of teaching methods.
Chapter
Full-text available
Der Einsatz von E-Portfolios in der Hochschullehre hat weitreichendere Wirkungen, als dies gemeinhin gedacht wurde. Anhand der Portfolios bzw. E-Portfolios werden Lernprozesse sowie -ergebnisse in formellen und informellen Lernsettings dokumentiert. Da das E-Portfolio über längere Zeit, in verschiedenen Lernkontexten und über die Studienzeit hinaus...
Article
Full-text available
Wird eine höhere Lern- und Unterrichtsqualität erzielt, wenn interaktive Medien zum Einsatz kommen? Bei der Beantwortung dieser Frage gehen wir zunächst allgemein auf Interaktionskonzepte und Potenziale neuer Medien in Auseinandersetzung mit mediendidaktischen Überlegungen ein. Anhand vorliegender Praxisberichte und wissenschaftlicher Einschätzunge...
Chapter
Full-text available
Beim Verfassen von Qualifizierungsarbeiten können Writers' Workshops die Funktion einer Brücke zwischen individuellem und kooperativem Lernen übernehmen. Im folgenden Beitrag wollen wir ausloten, welche Möglichkeiten dieses Format Studierenden im Sinne selbstregulierten Lernens bietet. Gleichzeitig wollen wir aufzeigen, wie mögliche praktische Schr...
Conference Paper
Full-text available
Elektronische Portfolios können für eine Vielzahl unterschiedlicher Zielstellungen (Präsentation, Reflexion, Bewerbung, persönliche Entwicklung etc.) eingesetzt werden. Dementsprechend ist der Einsatz von E-Portfolios nicht trivial und stellt hohe Anforderungen an die Nutzer/innen. Der vorliegende Artikel schlägt als Überwindung dieser Schwierigkei...
Book
E-Portfolios werden immer mehr zu einem unverzichtbaren Lernbegleiter. Sie präsentieren nicht nur den aktuellen Grad der erworbenen Kompetenzen, sondern dokumentieren auch die eigene Lerngeschichte und zeigen persönliche Entwicklungspotentiale auf. Sie sind aber nicht nur eine Art digitale Leistungsmappe, sondern können ­ innovativ eingesetzt ­ zu...
Article
Full-text available
Die E-Portfolio-Initiative Austria wurde im März 2006 aus dem Verein Forum Neue Medien in der Lehre Austria heraus gegründet und vereint in der Steuerungsgruppe wichtige Stakeholder aus allen Bildungssektoren, um im Sinne der Kampagne »ePortfolio for all« nationale E-Portfolio-Strategien zu entwickeln und Aktivitäten zu koordinieren (vgl. Bratengey...
Article
Full-text available
Seit dem Auftauchen des XO-1 der OLPC-Initiative oder des Intel Classmate findet man sie immer häufiger in den Klassenzimmern: Netbooks – kleine, leicht tragbare Computer, welche sich durch ihr kompaktes Design, niedrige Anschaffungskosten, lange Akkulaufzeit, hohe Mobilität und ihren integrierten Internetzugang auszeichnen. In dieser Kombination b...
Chapter
Full-text available
This chapter proposes an interesting discussion on how to transfer design patterns from architecture and software engineering to education. Computer scientists and pedagogues try to define patterns and pattern languages suitable for educational needs. The main goal of their work is to enhance quality and to foster best practices of teaching. Arguab...
Conference Paper
Full-text available
Like a shop window facing the street and displaying delicate or valuable articles, an electronic portfolio showcases required skills of students and demonstrates that they understand how to apply their process. However, the work with electronic portfolios is complex and demanding. Compared to experts, novice users – teachers as well as students – f...
Chapter
Full-text available
With the possibilities of virtual or blended learning environments, remarkable opportunities for new forms of learning have emerged. Responding effectively to this transformation process, we need to capture, honor, and disseminate high quality e-Learning materials and initiate a new sharing mentality. The MedidaPrix (“Mediendidaktischer Hochschulpr...
Article
Full-text available
This is a paper about how to transfer design patterns from architecture and software engineering to education. It is about the nature of pedagogical patterns – what specific structures they have – and about the potential of Christopher Alexander's theory and practice of wholeness as a theoretical starting point for classifying them to develop an ed...
Article
Full-text available
Weblogs are one of the most discussed trends in business and education alike. From all these comments and publications it is clear that weblogs will have a bright future as a personal web publishing tool, but will they also invade the education and busi-ness areas? And more important: will their widespread use mean just another tool or a radical ch...
Article
Full-text available
E-Portfolios are a new type of software and it is still relatively vague to determine, which functions are obligatory - that is which functions constitute characteristic features - and which functions are just optional ("nice to have"). This article describes the concept and the preliminary results of a research project which was conducted to evalu...
Article
Full-text available
In einer recht ausführlichen Zusammenfassung von 20 Seiten werden die Ergebnisse des umfangreichen Endberichts (250 Seiten ohne Interview-Transkription und ohne die detaillierten Software-Evaluationsbögen) dargestellt. Diese Zusammenfassung kann ab dem heutigen Datum als PDF-Datei (PDF, 1,3 MB) heruntergeladen werden und – dank der Creative Commons...
Article
Full-text available
E-Portfolios are a new type of software and it is still relatively vague to determine, which functions are obligatory – that is which functions constitute characteristic features – and which functions are just optional (“nice to have“). This article describes the concept and the preliminary results of a research project which was conducted to evalu...
Article
Full-text available
Der mediendidaktische Hochschulpreis MEDIDA-PRIX feiert im Jahr 2009 sein zehnjähriges Bestehen. In den bisherigen neun abgeschlossenen Ausschreibungsrunden haben sich 1.252 Projekte aus der deutschsprachigen wissenschaftlichen E-Learning-Szene beteiligt. Der Preis wurde 2000 ins Leben gerufen, um die parallel finanzierten jeweiligen nationalen För...
Article
Full-text available
This article is a pre-print. It may differ slightly from the published version. For the final version see http://www.editlib.org/index.cfm?fuseaction=Reader.ViewAbstract&paper_id=28453 Abstract: Repositories of educational content enable a worldwide exchange of learning resources and support an economic use of existing materials. Metadata provide i...
Conference Paper
Full-text available
Im Beitrag werden einige Gründe für Initiativen zu "Open Educational Resources" (OER) für den Hochschulsektor zusammengestellt und kritisch beleuchtet. Daran anschließend werden mögliche didaktische Konsequenzen im Zusammenhang mit dieser Bewegung diskutiert. Im dritten Teil des Beitrages werden didaktische Aspekte von Anforderungen an OER Initiati...
Article
Full-text available
In diesem Beitrag wird eine Einführung zur Ausgabe 2 (2007) der "bildungsforschung" mit dem Themenschwerpunkt "Technologie verändert Bildungsforschung" gegeben.
Article
Full-text available
The Open e-Learning Content Observatory Services (OLCOS) road mapping work was conducted to provide decision makers with an overview of current and likely future developments in Open Educational Resources (OER) and recommendations on how various challenges in OER could be addressed. The report covers the following areas: * Policies, institutional f...
Article
Full-text available
While implementing Lifelong Learning strategies in Higher and Further Education, usually acknowledgement of prior knowledge of students and recognition of individual learning paths are regarded as the most important challenges. Although ICT enhanced learning slowly gains ground, the supportive role of open educational resources, in particular digit...
Article
Full-text available
While implementing Lifelong Learning strategies in Higher and Further Education, usually acknowledgement of prior knowledge of students and recognition of individual learning paths are regarded as the most important challenges. Although ICT enhanced learning slowly gains ground, the supportive role of open educational resources, in particular digit...
Article
Solving AI planning problems by transformation into (normal) logic programs and computing an-swer sets (stable models) has gained considerable interest over the last years. We investigate in this context a classical AI search technique, bidirectional search, where search is performed both from the initial facts towards the goal and vice versa. Our...
Article
Full-text available
This paper draws on some theoretical considerations of the learning process. In addition to abstract knowledge and practical skills we need abilities and competencies on a meta-level. Especially the capability to control the own learning process and to develop the aptitude of an autonomous learner gains increasing importance. The paper claims that...
Article
Full-text available
Es wird in Zukunft immer wichtiger werden, LernerInnen zu befähigen ihren eigenen Lernprozess selbst zu steuern. Autonome LernerInnen brauchen dazu Fertigkeiten auf einer Meta-Ebene; sie müssen Lernen lernen. Im Artikel argumentiere ich, dass eine didaktisch motivierte Kombination von Weblogs und ePortfolios dabei ein äußerst hilfreiches Instrument...
Article
Full-text available
Article
In diesem Beitrag wird das methodische Design und einige Ergebnisse einer Evaluationsstudie von Learning Management Systemen (LMS) referiert. Ausge- hend von Ergebnissen der bereits berichteten ersten Phase eines Vergleichs von Lernplattformen wird hier vor allem auf den abschließenden Feldtest eingegan- gen. Dabei wurden acht Lernplattformen mit 1...
Chapter
Es gibt eine Vielzahl an Werkzeugen, die unter dem Begriff „Lernplattform“ vermarktet werden. Als bekannteste Vertreter dieser Software-Gattung werden Learning Management Systeme (LMS) bereits in zahlreichen Großbetrieben für die Gestaltung der betrieblichen Lernprozesse eingesetzt. Die dabei verwendeten Systeme sind technisch mittlerweile sehr aus...
Article
Full-text available
s English: Teaching and learning in the information society is undergoing radical change. The new challenges make it necessary to rethink the ways of educating teachers so that they can cope with them. We show that teaching has to be considered as skilled practice, consisting of numerous component skills which have to be trained, so that future ‘kn...
Conference Paper
Full-text available
Research in the information society is undergoing radical change. The new challenges make it necessary to rethink research and the ways of educating researchers so that they can cope with them. We show that research has to be considered as skilled practice, consi- sting of numerous component skills which have to be trained so that future knowledge...
Article
Full-text available
The paper discusses theoretical and methodological problems of software evaluation in Higher Education. It criticizes the commonly used approach in product evaluation using numerically weighted lists of criteria. On this basis, an alternative method with qualitative weighting is presented. The European Academic Software Award held in Klagenfurt/Aus...
Chapter
Mit diesem Beitrag möchten wir ein heuristisches Modell zur Bewertung von Bildungssoftware vorschlagen. Es handelt sich dabei um Zwischenergebnisse aus einem zweijährigen Forschungsprojekt „Didaktik von Bildungssoftware“ (Okt. 1991 bis Sept. 1993), das die Autorinnen im Auftrag des österr. Bundesministeriums für Wissenschaft und Forschung, Abteilun...
Chapter
This paper outlines the introduction of computer technology in the Austrian IFF (Interuniversitaeres Forschungsinstitut fuer Fernstudien/Research Institute for study programs by correspondence and adult education). This institute was founded and is presided by several Austrian universities, but independent in its administration and research activit...
Article
Wer heute als österreichischer Sozialwissenschaftler einen Blick über die Grenze in die westdeutsche Wissenschaftslandschaft wirft, der wird von sehr gemischten Gefühlen berichten können, einerseits von der Freude über die zunehmende, auch ministeriell bescheinigte Akzeptanz der Notwendigkeit und Wichtigkeit sozialwissenschaftlicher Forschung, ande...
Article
Full-text available
Reflection on the forms and possibilities of Internet use in education does not keep pace with the speed with which access for schools is provided worldwide. For an in-depth educational discussion, we need to differentiate types of Internet applications. We will present a model that was developed for the categorization and evaluation of (stand-alon...
Article
Full-text available
After outlining some problems of evaluation methods that are commonly used in the attempt to assure the quality of interactive educational media, the authors present their heuristic model of the learning process. It has the advantage of bringing the social aim and situation of the learning process into focus. This model is the basis for a qualitati...
Article
Full-text available
This article investigates questions regarding the setup and reusability of Learning Objects. The authors propose Learning Objects (LOs) as compound objects, consisting of an Information Object (IO) and an Educational Scenario (ES). These two parts are linked together by a specified Learning Target (LT), which is modeled after the taxonomy by Anders...
Article
Full-text available
Kalz, M., Schön, S., Lindner, M., Roth, D., & Baumgartner, P. (2011). Systeme im Einsatz. Lernmanagement, Kompetenzmanagement und PLE. In M. Ebner, & S. Schön (Eds.), L3T - Lerhbuch für Lernen und Lehren mit Technologie (pp. 111-118). Graz, Austria: Uni Graz. Available at http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/view/39.
Article
Der Forschungsprozess in unserer globalen Informationsgesellschaft unterliegt einem radikalen Wandel. Das betrifft aber nicht nur die Menge der zu verarbeitenden Informationen sondern vor allem die Selektion, Bewertung und Integration der riesigen Datenmengen in anwendbares bzw. verwertbares Wissen. Die Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens we...
Article
Full-text available
Die vielzitierten Begriffe Web 2.0 und Social Software sind längst nicht mehr nur als medialer Hype oder kurzfristiger Trend aufzufassen. Die Technologie-Giganten Microsoft und Google sowie die großen Medienkonzerne liefern sich ein Milliarden-Duell um die Gunst sozialer Netzwerke und multimedialer Plattformen wie Facebook oder Youtube. Denn auch w...
Article
Research in the information society is undergoing radical change. The new challenges make it necessary to rethink research and the ways of educating researchers so that they can cope with them. We show that research has to be considered as skilled practice, consisting of numerous component skills which have to be trained so that future knowledge wo...
Article
Im Beitrag wird argumentiert, dass die Bedeutung des Online-Lernens bereits in naher Zukunft enorm anwachsen wird. Sowohl die demografische Entwicklung in Europa als auch ein bereits deutlich sicht-barer Strukturwandel der Bildungsanforderungen verlangt Maßnahmen außerhalb formaler Bildungs-settings in der Grundausbildung. Die Entwicklung und Imple...

Network

Cited By

Projects

Projects (2)
Archived project