Patricia A. González-Moreno

Autonomous University of Chihuahua | UACH · Faculty of Arts

This article presents an analysis of the perceptions of Mexican university professors about Music Literacy (ML), the practices used to teach it, and how the expectancies and values of professors influence the application of these practices. The literature review shows the relationship between the conservatory model and its influence on teaching ML...

At the 2020 American String Teachers Association (ASTA) Conference held in Orlando Florida, an attendee of the Wellness Committee Listening Session recommended that a study be conducted to determine the prevalence and awareness of mental health concerns among students and teachers within the organization. Members agreed that there is more needed to...

La formación continua de los docentes de artes es un requisito indispensable para su desarrollo profesional y su percepción de eficacia y competencia en la enseñanza. Se realizó el presente estudio con el objetivo de conocer la oferta de formación continua a la que tienen acceso los maestros de artes de nivel básico del estado de Chihuahua, México,...

The aim of this study, whose theoretical framework is based on Bandura’s social cognitive theory, was to investigate the effectiveness of including a metacognitive approach in teaching expressivity at the piano. Questions addressed the perceived effect of metacognition by investigating the processes allowing young pianists to elicit an expressive m...

La lectura a primera vista (LPV) es una habilidad fundamental para todo músico, sin embargo, en la enseñanza instrumental ha predominado el aprendizaje de repertorio y la técnica. Esta investigación examina el impacto de la aplicación sistemática de actividades que fomentaron la LPV en el contexto de la enseñanza instrumental individual en nivel un...

El propósito del presente estudio fue examinar los perfiles motivacionales de estudiantes universitarios con relación al uso de estrategias de aprendizaje musical formal e informal, así como analizar sus trayectorias de formación y el cómo estas influyen en sus preferencias y las actividades musicales que realizan dentro y fuera de la escuela. En e...

El propósito de este artículo es presentar el proceso de desarrollo y validación de un instrumento de medición basado en la Teoría de Expectativas y Valores para examinar la motivación de los estudiantes universitarios en relación con estrategias de aprendizaje musical formales e informales. El interés sobre este tema surge dado que el panorama de...

En este artículo se presenta una revisión y análisis de las políticas educativas en México en materia de educación del arte y la música, en el marco de la Reforma Educativa de 2016, la cual en muy diversos sentidos ha sido controversial y no ha tenido la acogida esperada por los agentes educativos involucrados en el sistema educativo nacional y por...

Nowadays, young musical consumption is influenced by mass media and Information and Communication Technologies (ICT), which approach them to a new musical proposal through radio, TV, and Internet. This aspect is related to the informal musical learning that young people acquire, which determine the influence in their formal education. Thus, this re...

Nowadays, young musical consumption is influenced by mass media and Information and Communication Technologies (ICT), which approach them to a new musical proposal through radio, TV, and Internet. This aspect is related to the informal musical learning that young people acquire, which determine the influence in their formal education. Thus, this re...

En este artículo se reportan los resultados obtenidos en México como parte del primer mapeo internacional que examinó la motivación estudiantil hacia el estudio de la música en comparación con otras materias escolares, tomando en consideración el contexto particular de cada país participante. En base a la Teoría de Expectativas y Valores, se aplica...

Despite the increasing number of students in music education graduate programmes, attrition rates suggest a lack of success in retaining and assisting them to the completion of their degree. Based on the expectancy-value theory, the aim of this study was to examine students' motivations (values and competence beliefs) and their complex interaction...

El objetivo del presente trabajo es determinar qué elementos puede aportar al aprendizaje una narrativa digital mediada a través del video. Se exponen los primeros resultados de un programa piloto sobre el desarrollo de narrativas digitales por parte de estudiantes pertenecientes a tres instituciones de educación superior siguiendo la metodología d...

As part of an international mapping exercise to investigate students’ motivation to study music as compared to other school subjects, this study examined South Korean students’ perceptions of subject value, competence and task difficulty, based on the expectancy-value theoretical framework. A sample of 2671 students was drawn from 11 schools (grade...

As a part of a larger international mapping exercise to examine students’ motivation to study music as compared to other school subjects, this article reports data drawn from a sample of 2257 Israeli students (primary to high school). Questionnaires were based on the expectancy-value theoretical framework by examining students’ perceptions of value...

This article reports the Mexican component of an international mapping exercise that examined students’ motivation to study music as compared to other school subjects, taking into consideration the particular context of each country. Based on an expectancy-value theoretical framework, questionnaires were used to examine students’ competence beliefs...