Patricia Alejandra Behar

Federal University of Rio Grande do Sul | UFRGS · Departamento de Estudos Especializados (DEE)

Este artigo tem como objetivo apresentar a construção de práticas pedagógicas baseadas nos pilares do pensamento computacional (PC) para atividades desplugadas. O PC é uma abordagem utilizada para solucionar problemas complexos com o auxílio de ferramentas da computação que para fins didáticos está dividido em atividades plugadas e desplugadas. O e...

Esse artigo tem como objetivo apresentar a construção de práticas pedagógicas baseadas nos pilares do pensamento computacional (PC) para atividades desplugadas. O PC é uma abordagem utilizada para solucionar problemas complexos com o auxílio de ferramentas da computação que para fins didáticos está dividido em atividades plugadas e desplugadas. O e...

O presente artigo trata do mapeamento de Competências Socioemocionais (CSE) para alunos da Educação a Distância (EaD). Foi realizado: 1. Levantamento teórico e análise de dados; 2. Aplicação de questionário com especialistas e 3. Definição das competências com base no cruzamento dos dados. No levantamento bibliográfico, foi estabelecido uma relação...

This study aimed to identify the potential and challenges of digital competencies (DC) in assisting pedagogical planning. DC are defined as a set of knowledge, skills, and attitudes necessary to address problem situations with the support of digital resources. The methodology employed was qualitative and exploratory, focusing on a case study involv...

O objetivo deste artigo é mapear estratégias pedagógicas aplicadas em curso de extensão para a construção de competências socioafetivas de idosos na Educação a Distância (EaD). O cenário pandêmico mundial da COVID-19 afetou as relações educacionais em todas as gerações. Assim, a partir do isolamento social, uma das alternativas para inclusão digita...

A Educação Corporativa (EC) é uma forma das organizações atenderem a demanda por atualização constante. Visto que as modalidades de trabalho remoto, híbrido e presencial coexistem no ambiente corporativo, a Educação à distância (EaD) corrobora com estas iniciativas contemplando a todos os colaboradores. No presente artigo, um programa de idiomas, i...

The purpose of this article is to present the construction of an editor for competency-based assessment tools. This editor should provide teachers with access to qualitative information on the process of building students' competences and recommend pedagogical strategies so that teachers can support each student's path, according to their demands....

A Educação Corporativa (EC) é uma forma das organizações atenderem à demanda por atualização constante. Visto que as modalidades de trabalho remoto, híbrido e presencial coexistem no ambiente corporativo, a Educação a distância (EaD) atende as necessidades destas iniciativas contemplando a todos os colaboradores. No presente artigo, um programa de...

A crescente presença das tecnologias digitais (TD) nas escolas requer uma maior reflexão sobre a formação pedagógica para o aprimoramento das Competências Digitais Docentes (CDD). Neste contexto, o presente estudo busca investigar como a construção de Materiais Educacionais Digitais (MEDs) contribui para o desenvolvimento das CDD em professores em...

Este artigo apresenta um estudo sobre a competência socioafetiva empatia (CSAE) de estudantes em um ambiente virtual de aprendizagem. Para tanto, são analisados os componentes do sujeito empático a partir da intencionalidade de diálogo nos textos registrados no fórum de uma disciplina. A metodologia foi baseada na abordagem qualitativa[1]quantitati...

O estudo apresenta um sistema de reconhecimento de expressões faciais, para detecção de emoções básicas de estudantes, durante a produção textual. A funcionalidade foi desenvolvida e implementada no editor de textos coletivo denominado ETC, e utiliza técnicas de visão computacional. O sistema apresenta uma janela de detecção de expressões do usuári...

O objetivo deste artigo foi identificar a possível relação das competências socioafetivas (CSA) e a inovação na Educação a Distância (EaD). As CSA analisadas foram: abertura ao novo, autogestão, empatia, engajamento e resiliência. A metodologia utilizada foi de natureza aplicada e de abordagem qualitativa, com objetivo exploratório. O público-alvo...

O presente estudo explora conceitos cruciais, como a Educação OnLife e o Ambiente de Aprendizagem Pessoal (PLE), no intuito de responder às crescentes necessidades da sociedade interconectada e digital. A Educação OnLife ressalta a relevância das abordagens inventivas no cenário da educação digital em rede, ao passo que o PLE age como um instrument...

O objetivo deste artigo é identificar os aspectos sociais e afetivos da Competência Socioafetiva Resiliência de discentes do ensino superior em ambiente virtual de aprendizagem. À medida que os estudantes enfrentam adversidades acadêmicas, a adaptação a novos ambientes e as demandas emocionais e sociais, torna-se evidente a necessidade de construir...

The adversities arising from academic demands have led students to stressful situations, creating problems in their well-being. The assessment of students' resilience in higher education can promote pedagogical actions that mobilize them towards a better adaptation to the learning process. For this, instruments, such as scales and questionnaires, a...

UNIDADE DIDÁTICA BASEADA NAAPRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E NOTRABALHO COLABORATIVO: CINEMÁTICA NOENSINO MÉDIO

O presente estudo objetiva identificar as contribuições da criação de filmes em stop motion por idosos para a construção da competência Autoria Digital. Atualmente, observa-se um aumento na longevidade da população idosa brasileira, associado a isso alguns seniores demonstram interesse em aprender sobre as tecnologias digitais para criar filmes. Co...

O presente artigo trata do estudo para revisão e atualização do Modelo de Competências Digitais (CD) para alunos na Educação a Distância (MCompDigEaD). Desde 2018 o modelo tem sido utilizado na formação docente e construção de competências digitais dos alunos desta modalidade no Brasil. No entanto, a rápida digitalização de vários aspectos da socie...

O artigo tem como objetivo verificar a aplicação de estratégias pedagógicas que estejam alinhadas à construção da Competência Socioafetiva Empatia no Ensino Superior de cursos de Educação a Distância. O levantamento teórico foi realizado por meio de publicações sobre o tema e os dados foram coletados por meio de questionário direcionado a professor...

Artículo presentado en ICERI 2023. https://library.iated.org/view/ASSUNCAOMINUZI2023CHA Os desafios e as possibilidades do pensamento computacional para a formação inicial de professores Este artigo tem como objetivo identificar os desafios e as possibilidades no desenvolvimento do pensamento computacional (PC) na formação inicial de professores. O...

Este artigo tem como objetivo identificar os Cenários Socioafetivos, utilizando Learning Analytics (LA), recorrentes de pessoas idosas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem. Os Cenários Socioafetivos são o cruzamento dos indicadores sociais e os estados de ânimo. A LA é definida como a medição, coleta e análise dos dados. A metodologia dessa pesqu...

O objetivo do estudo foi identificar as competências digitais necessárias para os idosos se tornarem influenciadores em redes sociais. Os idosos estão usando mais a internet, surgindo um perfil de produtores de conteúdos e influenciadores digitais. A metodologia foi de abordagem qualitativa, exploratória, de natureza aplicada, do tipo pesquisa-ação...

O presente artigo tem como objetivo apresentar o processo de avaliação, por docentes, de 342 Estratégias Pedagógicas (EP) construídas a partir de Cenários Socioafetivos em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). A metodologia foi desenvolvida em uma abordagem qualitativa e quantitativa. O público-alvo foram 14 docentes especialistas da área de E...

Los cursos de grado de formación inicial del profesorado resultan ser claves para enfrentar los desafíos de la educación dentro de una sociedad actual cultural y tecnológicamente compleja. Entre estos, un profesorado atravesado por el cambio continuo y por una gran cantidad de información digital disponible. Este artículo pretende plantear una guía...

Os objetivos deste estudo envolvem identificar aproximações entre as perspectivas da Educação OnLife e Personal Learning Environment (PLE) e elaborar pistas que auxiliem na busca de um modelo pedagógico (MP) para práticas educacionais mediadas por tecnologia. A pesquisa, de abordagem qualitativa e eminentemente teórica, foi realizada em três etapas...

A aprendizagem na Educação a Distância deve ocorrer de forma a engajar os estudantes proporcionando protagonismo na construção do conhecimento, para isso os professores podem inserir as Metodologias Ativas. Nesse sentido, os educadores precisam se sentir preparados e conhecer quais métodos e ferramentas podem ser mais eficazes no perfil da sua turm...

O objetivo do estudo foi determinar as competências socioafetivas exigidas dos professores do ensino superior na construção de materiais educativos digitais (MED). A pandemia da COVID-19 provocou mudanças nas práticas pedagógicas, sendo necessária, por parte dos educadores, a busca e desenvolvimento de MED que abordassem os aspectos cognitivos, tec...

Resumo: Esta pesquisa visa apresentar uma Arquitetura Pedagógica desenvolvida com foco na autoria digital para construção de filmes em stop motion pelos idosos. O cenário pandêmico exigiu alternativas remotas para o prosseguimento das aulas, sendo necessário que os docentes adaptassem os planejamentos à nova realidade. Nesse viés, a Arquitetura Ped...

Resumo: O objetivo do estudo foi determinar as competências socioafetivas exigidas dos professores do ensino superior na construção de materiais educativos digitais (MED). A pandemia da COVID-19 provocou mudanças nas práticas pedagógicas, sendo necessária, por parte dos educadores, a busca e desenvolvimento de MED que abordassem os aspectos cogniti...

As Metodologias Ativas (MA) possuem um grande potencial para a transformação que a educação almeja, uma vez que podem personalizar o processo de ensino através de Estratégias Pedagógicas (EP) específicas. As EP são ações que devem ser planejadas com intencionalidade para atingir os objetivos propostos para a aprendizagem. Dessa forma, torna-se impo...

O neoliberalismo se constitui como uma ideologia caracterizada por um conjunto de ideias políticas e econômicas capitalistas que visam estimular o desenvolvimento econômico, sobretudo, sem a intervenção do Estado. No âmbito educacional, esse processo ocorre de modo sutil no qual a escola é compreendida na lógica de mercado. Além disso, a partir de...

Considerando o cenário vivenciado pela pandemia do novo coronavírus (SARS-CoV-2), verificou-se que a Mobile Learning (aprendizagem móvel) se tornou ainda mais presente auxiliando na manutenção das atividades de ensino e nas interações. Desta forma, compreende-se como relevante a identificação da atual relação dos alunos com os DM, visando suas poss...

Dispostivos moveis

There is a growing number of virtual courses being offered by Brazilian educational institutions, requiring the development of technological resources and research to assist in the teaching and learning processes in Distance Education (DE). The analysis of the students’ socio-affective profiles in Virtual Learning Environments (VLE) enables possibi...

This article aims to evaluate Pedagogical Strategies based on Socio-affective Scenarios in a Virtual Learning Environment (VLE). The Pedagogical Strategies (PS) are actions planned and used by the professor in their educational practice, in order to assist in the construction of knowledge. For this, it is necessary to analyze the characteristics of...

O objetivo deste artigo é desenvolver Estratégias Pedagógicas (EP) que possam contribuir para a construção de competências socioafetivas dos estudantes no contexto da Educação a Distância (EaD). Para este trabalho, as competências socioafetivas adotadas são cinco: abertura ao novo, autogestão, empatia, engajamento e resiliência. Desse modo, a parti...

The growing interest in the construction and development of socio-emotional competences (SEC) in education has motivated the emergence of mappings and models, especially in recent years with the pandemic. Despite this, the existing terms related to the socio-emotional competences of students are still limited, in view of that, this article presents...

O artigo objetiva apresentar o desenvolvimento de um Material Educacional Digital (MED) para auxiliar idosos a criarem filmes em stop motion. A cada ano aumenta o número de pessoas mais velhas interessadas em usar as tecnologias digitais e, com esse contexto, a necessidade de criar materiais diversificados para esse público. Um MED é um recurso que...

Este artigo tem por objetivo apresentar o desenvolvimento de um Material Educacional Digital (MED) que pode auxiliar os idosos a se tornarem multiplicadores de saberes no meio virtual. O número de idosos cresce a cada ano, assim como o acesso às tecnologias digitais. O intuito da pesquisa é criar um MED, denominado CMEAD - Cybersêniors Multiplicado...

O objetivo da pesquisa foi desenvolver um modelo pedagógico (MP) que possibilite a construção de competências digitais docentes (CDD) com foco em materiais educacionais digitais (MED). As CDD referem-se a um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários para a solução de problemas. O MP pode ser utilizado como possibilidade de integ...

O objetivo desse artigo é apresentar práticas elaboradas para auxiliar nos planejamentos docentes com foco na m-learning. Para tanto, utilizou-se como embasamento teórico o conceito de Arquitetura Pedagógica (AP), composto por quatro aspectos: organizacional, de conteúdo, metodológico e o tecnológico. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, c...

This article aims to apply Learning Analytics (LA) in a Virtual Learning Environment (VLE) considering the social and affective aspects. The Reference Model based on four dimensions, which are: what, why, how, and who. In addition, the General Process of LA was used, consisting of three steps—namely, data collection and preprocessing, analysis and...

The objective of this article is to present the creation process of Pedagogical Strategies (PS) based on Socio-affective Scenarios mapped in a Virtual Learning Environment (VLE). Every year, enterprises are looking for new technologies that can improve the skills of their collaborators, bringing VLE resources to e-training formations. The PSs are a...

Resumo: O objetivo da pesquisa foi desenvolver um modelo pedagógico (MP) que possibilite a construção de competências digitais docentes (CDD) com foco em materiais educacionais digitais (MED). As CDD referem-se a um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários para a solução de problemas. O MP pode ser utilizado como possibilidade...

This article presents the traceability of the concept of information competences in several digital frameworks oriented to teachers. A documentary analysis was carried out based on a bibliographic survey where data from different selected texts were cross-checked. Eight works from international organizations (Unesco, European Union, ISTE) and natio...

La pandemia ha dado un gran protagonismo a lo que llamamos la educación online o educación a distancia digital. La llamada Sociedad de la Información y del Conocimiento se ha encontrado ante un mayúsculo reto para el cual, como ya ha pasado en otros momentos de la historia, la educación a distancia ha sido una tabla de salvación. La imprevista situ...

This article presents an investigation to define the parameters that guide the construction of pedagogical models (PM) based on transversal digital competences (DC) for distance learning (DL). A qualitative research approach was implemented in three stages: 1. a theoretical survey to build the initial parameters; 2. a case study of a course with te...

O artigo tem como objetivo analisar a produção acadêmica sobre a inclusão dos idosos na produção de conteúdos audiovisuais (vídeos e/ou filmes) no contexto educacional. O número de idosos cresce anualmente e, em paralelo, a busca por cursos de inclusão digital em vista do interesse em aprender sobre as tecnologias digitais e criar conteúdos audiovi...

Este artigo tem por objetivo discutir o conceito de competências socioafetivas (CSA) nas interações que ocorrem em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA). Para isso, é feita uma discussão teórica-prática trazendo definições importantes da literatura a fim de entender os cenários socioafetivos inferidos nas ferramentas Mapa Social e Mapa Afetivo d...

Este artigo apresenta a proposta de um Modelo Pedagógico, baseado no recomendador de objetos de aprendizagem RecOAComp. O objetivo do sistema é indicar objetos de aprendizagem, com base nas competências que o aluno precisa desenvolver. A metodologia teve como base a abordagem qualitativa, e apresenta dois estudos de caso, desenvolvidos em três etap...

A análise de sentimento é uma área de Mineração de Dados que envolve processamento de linguagem natural, extração de informações, inteligência artificial e aprendizado de máquina. Assim, por meio dessa técnica e, também, das emoções dos alunos em ambientes virtuais de aprendizagem, é possível descobrir padrões e verificar eventuais deficiências dur...

O presente artigo teve como objetivo identificar parâmetros que auxiliem os docentes da Educação a Distância (EaD) na definição de seus Modelos Pedagógicos(MP) com base na construção de competências digitais (CD) vinculadas as suas disciplinas de forma transversal. A pesquisa de abordagem qualitativa foi realizada em três etapas: 1. Levantamento te...

O presente artigo objetiva investigar as competências digitais necessárias para a criação de materiais digitais por idosos e suas potencialidades para a melhoria da qualidade de vida. No contexto atual, observa-se, além das mudanças tecnológicas, o interesse de alguns idosos em aprender a construir materiais digitais. A metodologia utilizada nesta...

O artigo tem por objetivo analisar que tipos de características as publicações consideram, como são inferidas e o que os autores entendem por interações sociais na Educação a Distância (EaD). Percebe-se que o número de estudantes na EaD cresce anualmente e, em paralelo, ocorre a evasão. Assim, é importante investigar como ocorrem as relações sociai...

A growing number of virtual courses are being offered by Brazilian educational institutions, requiring the development of technological resources and research to assist in Distance Education (DE) teaching and learning processes. Analysis of students’ socio-affective profiles in Virtual Learning Environments (VLE) enables possibilities to develop me...

The purpose of this article is to present the teaching digital skills necessary for the development of m-learning in basic education. These skills help in planning school activities, creating possibilities for teaching and learning through mobile devices. A case study was carried out during a distance extension course offered to 40 professors, belo...

O objetivo desta pesquisa foi identificar as características que compõem o perfil do professor mobile, analisando suas potencialidades e fragilidades em relação ao uso de dispositivos móveis (DM) na docência. Neste estudo utilizou-se a metodologia do tipo descritiva, com uma abordagem qualitativa. O público-alvo foram 28 professores da Educação Bás...

O artigo tem como objetivo apresentar o mapeamento, construção e aplicação de estratégias pedagógicas (EP) voltadas para a Educação a Distância (EaD) em diferentes contextos. Para isso, foram utilizados cursos de extensão em áreas distintas, que versaram sobre aspetos socioafetivos da EaD, m-learning e inclusão digital de idosos. A realização da in...

O presente estudo trata da construção e aplicação de Estratégias Pedagógicas (EP) voltadas para atender o Ensino Remoto (ER) como uma possibilidade para minimizar as distâncias e a exclusão digital que podem ocorrer durante esse período. Para tanto, apresenta-se o planejamento realizado em uma disciplina de graduação através de uma Arquitetura Peda...

O artigo tem por objetivo analisar acerca da autoria e competências digitais de idosos no contexto da educação. O número de ferramentas digitais desenvolvidas para a produção de materiais digitais cresce anualmente e, em paralelo, o interesse em criar conteúdo por idosos. Assim, é importante, investigar sobre o processo de autoria digital dos senio...

Este artigo tem como objetivo apresentar uma avaliação da recomendação pedagógica da plataforma de vídeos YouTube Edu, que indica vídeos educacionais ao usuário de acordo com o seu perfil. Utilizou-se como metodologia a pesquisa quantitativa, a coleta dos dados foi realizada com professores da educação infantil, ensino médio e superior. A análise d...

This article provides a Systematic Review of the Literature on competency-based Educational Recommendation Systems, analyzing the primary studies located in the main databases of scientific literature and national journals. The methodology used a 6-step framework, starting with the definition of the central theme until the presentation of the study...

The objective of the study is to identify Pedagogical Strategies (PS) that can contribute to the construction of Digital Fluency in the Distance Learning (DL) context. Technological changes in society include their own set of knowledge, skills, and attitudes called Digital Competences (DC). Specifically, in distance learning, digital fluency is con...

RecOAComp é um sistema para a recomendação de objetos de aprendizagem (OAs) baseado no perfil de competências do sujeito. A versão aplicativo (App), foi desenvolvido com o objetivo de atender os usuários que utilizam o sistema no smartphone. Assim, a versão App contempla especificidades relacionadas à experiência deste sujeito e tem potencial para...

Este artigo relata o resultado de um estudo que integra os Sistemas de Recomendação (SRs) - os quais têm tido seu uso ampliado diante da quantidade de conteúdos disponibilizados na web; as ontologias - visto sua contribuição no apoio a aprendizagem de conceitos de um domínio; e as competências no campo da Educação - as quais também assumem importân...

O número de pessoas que têm acesso a computadores, internet e diversos recursos digitais tem aumentado significativamente. No entanto, para que a educação profissional técnica de nível médio contribua para que seus alunos façam uso com criticidade das mídias digitais, é preciso que os professores tenham uma formação pedagógica no qual as mídias sej...

O número de pessoas que têm acesso a computadores, internet e diversos recursos digitais tem aumentado significativamente. No entanto, para que a educação profissional técnica de nível médio contribua para que seus alunos façam uso com criticidade das mídias digitais, é preciso que os professores tenham uma formação pedagógica no qual as mídias sej...

span style="vertical-align: inherit;"> O presente artigo trata da criação de uma arquitetura pedagógica (PA) para auxiliar professores e alunos no desenvolvimento da fluência digital por meio da aprendizagem móvel. Para isso, optamos por uma abordagem qualitativa de estudo de caso, em uma disciplina de educação a distância para estudantes de difere...

This chapter presents the development of a model for digital competences for online students in Brazil called MCompDigEAD. This study addresses educational competences, digital competences, and online students. The model was developed between 2014 and 2018 based on theoretical references and the mapping of competences in 2 classes. One class was a...

O presente artigo destaca o desafio de pesquisar e filtrar materiais de apoio à produção acadêmica em meio ao crescente volume de dados disponibilizados de forma permanente na Internet. Além disso, discute as oportunidades da escrita coletiva digital, para a geração de textos autorais no ensino superior. Para tanto, constrói um Modelo Pedagógico ba...

Esse artigo apresenta a construção de aplicativos educacionais na formação de professores como uma possibilidade de uso dos dispositivos móveis em sala de aula para o desenvolvimento da m-learning. A cada ano aumenta a quantidade de tecnologias digitais que fazem parte do nosso cotidiano, possibilitando também o seu uso no âmbito escolar. Desse mod...

Este artigo aborda a construção e validação do Modelo de Competências Digitais (CD) em Educação a Distância (EaD) intitulado MCompDigEAD. Trata-se de uma pesquisa do tipo exploratório-descritiva, com abordagem qualitativa realizada entre 2014 e 2018 no Brasil, através de três procedimentos. No primeiro ocorreu o mapeamento e validação de competênci...