Patricia Avitia Carlos

• Doctor
• Autonomous University of Baja California

Esta obra examina el impacto disruptivo de las tecnologías digitales en la educación superior, resaltando su influencia en las metodologías pedagógicas, los perfiles profesionales y la relación entre el aula y la sociedad. A lo largo de sus capítulos multidisciplinarios, explora aplicaciones que van desde el ámbito de la salud hasta el uso de asist...

Este segundo volumen ofrece una mirada crítica y propositiva sobre la integración de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito universitario. Más allá de exponer los desafíos y oportunidades que representa, la obra invita a una reflexión profunda sobre su implementación ética y efectiva en los procesos educativos. Asimismo, lejos de limitarse a...

Se describe el desarrollo que ha tenido la educación mediada por tecnologías digitales en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), destacando su evolución, los retos y aprendizajes que, en función de los temas estratégicos se identifican, así como la visión prospectiva que como institución se tiene respecto a la educación no presencial en...

Este trabajo discute la literacidad en ia de los docentes, enmarcándola en la competencia digital docente (CDD) que proponen los estándares internacionales. En particular, se retoma el estándar europeo DigCompEdu, para analizar sus dimensiones a la luz de la irrupción de la IAG. Además, se presenta la estrategia en curso de formación docente de la...

RESUMEN Los espacios universitarios no se encuentran libres de la existencia de violencia de género, particu-larmente de hostigamiento y acoso sexual. En respuesta, las instituciones de educación superior han desarrollado acciones diversas, entre las que se incluyen la sensibilización, el desarrollo de protocolos y los mecanismos de atención. Emper...

Use of Generative Artificial Intelligence on Higher Education

Use of Artificial Intelligence on Higher Education Institutions

La industria 4.0 (I4.0) se caracteriza por la incorporación de tecnologías digitales a los procesos de manufactura, dotándolos de flexibilidad y capacidad de adaptación en tiempo real. El desarrollo de este tipo de industria se considera un factor competitivo a nivel mundial. Sin embargo, el sostenimiento de la I4.0 requiere la presencia de persona...

Industry 4.0 (I4.0) is characterized by the incorporation of digital technologies into manufacturing processes, giving them flexibility and the ability to adapt in real-time. The development of this type of industry is considered a competitive factor worldwide. However, the maintenance of I4.0 requires the presence of competent technical personnel...

The development of industry 4.0 requires the existence of a workforce with technical skills associated with the new technologies on which it is based, as well as with personal skills that allow them to adapt to the changing work environment. Those competencies can be developed on young people, as a new workforce that joins this market, or with vete...

This research explores and analyzes the context of the renewable energies industry sector of Baja California, Mexico, regarding the adoption, appropriation, knowledge and usage of Information and Communication Technologies (ICTs) by focusing on human resources, mainly its business managers and directors, as key actors of strategic plans in terms of...

Dentro de la enseñanza de la ingeniería se considera a las actividades prácticas de laboratorio como fundamentales para el desarrollo de competencias técnicas específicas en el estudiante, mismas que son requeridas en el campo profesional. Empero, la contingencia internacional por Covid-19 ocasionó la migración de las actividades de enseñanza prese...

Keywords: Educational management, ICT policies, Innovation Information and Communication Technologies (ICT) have become increasingly relevant in most work environments and this tendency is expected to continue over time. Therefore, educational systems around the world have made efforts for the acquisition and use of technology. This study aims to i...

La presente investigación tiene por objetivo analizar el historial de aprendizaje de los líderes empresariales del sector productivo, denominada biografía tecnológica. La intención de la biografía tecnológica es el construir una ruta de aprendizaje de quienes están al frente de la industria. La metodología de evaluación se define con un enfoque cua...

The use of Information and Communication Technologies (ICT) in educational contexts has focused its greatest efforts on the acquisition and use of technology. This makes necessary a conceptual and methodological redesign of its use, one that integrates all the members of the organization and generate permanent changes in the culture of the organiza...

Revista de Ciencias Tecnológicas (RECIT). Volumen 2 (4): 159-165. Abstract.-The so-called Industry 4.0 supports its emergence and growth in the use of artificial intelligence techniques for the development of production systems whose capacity, efficiency and adaptability exceed the performance of current computer-based systems. Intelligent manufact...

Con la finalidad de establecer las habilidades digitales de los estudiantes de nuevo ingreso a programas de ingeniería se realizó una investigación descriptiva de corte cuantitativo basada en la autopercepción del estudiante. Se aplicó en línea un cuestionario fundamentado en la Matriz de Habilidades Digitales propuesta por la Universidad Nacional...

Con la finalidad de establecer las habilidades digitales de los estudiantes de nuevo ingreso a programas de ingeniería se realizó una investigación descriptiva de corte cuantitativo basada en la autopercepción del estudiante. Se aplicó en línea un cuestionario fundamentado en la Matriz de Habilidades Digitales propuesta por la Universidad Nacional...

According to UNESCO in its report on educational trends for Latin America, although access to education for all has made significant progress in recent years the region is still lagging behind the countries of North America and Europe. In Mexico, the educational targets for 2018 for higher education set the increase in current coverage to reach 40%...

The advent of digital era has settled a new path on education practices. The flourishing of communication technologies and the easiness of access to computer equipment and internet connection that nowadays enjoys a large portion of the population has favored the development of collaborative educational processes on which knowledge is a permanent co...

Derivado de un análisis de modelos de Entornos Virtuales de Aprendizaje propuestos e implementados por diversas organizaciones e instituciones educativas, se ha detectado el limitado desarrollo de los factores de Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo en la evaluación del conocimiento lo cual limita la calidad en la formación continua. En este artí...

De acuerdo con UNESCO en su reporte de tendencias educativas para América Latina, a pesar de que el acceso a la educación para todos presenta avances significativos en los últimos años la región se encuentra aún rezagada con relación a los países de América del Norte y Europa. En México, las metas educativas a 2018 para educación superior establece...

La aplicación de Tecnologías de la Información ha ampliado las oportunidades de desarrollo en diversos sectores sociales, generando una transformación positiva. No obstante, este escenario plantea nuevos desafíos para quienes carecen de conocimientos tecnológicos además de limitaciones asociadas a la accesibilidad, infraestructura y capacitación en...

La transición exitosa de una modalidad educativa tradicional a una que incorpore Tecnologías de la Informacon, Comunicación y Colaboración (TICC) es un reto que enfrentan en la actualidad la mayoría de nuestras instituciones educativas, ya sea que hayan optado en forma consciente y planificada por el establecimiento formal de un modelo virtual o hí...

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El sistema eductativo en la sociedad