Pablo Sánchez-Antolín

• PhD
• University of Castilla-La Mancha

Currently the Information and Communication Technologies (ICT) play an essential role. We might even say that they have become indispensable, for both economic and social development of citizens, as also of regions, nations... This requirement represents a serious risk of marginalization for people who do not have access to these technologies and a...

Resumen Este trabajo presenta un estudio sobre el uso de materiales didácticos digitales desde la perspectiva del profesorado, analizando las ventajas e inconvenientes de este tipo de recursos, el grado de conformidad del profesorado con esas ventajas e inconvenientes, los potenciales cambios metodológicos que puede promover el uso de estos recurso...

La promoción de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo lleva consigo la promoción de recursos educativos digitales que tiene múltiples finalidades, desde la evaluación de los aprendizajes hasta el uso con fines recreativos. Este estudio pretende conocer la percepción por parte de las familias sobre el uso de este...

El estudio analiza el estado de la cuestión sobre competencia mediática a través de los conceptos en torno a los cuales se define e investiga. Para ello se han seleccionado 457 estudios previos y posteriores al inicio de la pandemia, comparando las diferencias en la frecuencia de dichos conceptos para identificar si hay una concentración o dispersi...

Quality in higher education requires the evaluation of the teaching-learning and assessment methodologies used by the teachers, the adaptation of the students, as well as the resources used. To respond to this need, this study aims to analyze the validity and reliability of the Factors Related to Teaching Quality (FRTQ) questionnaire, developed for...

Este estudio se centra en los datos sobre el uso de aplicaciones y webs educativas en las escuelas recogidos en el informe PISA 2018. El objetivo consiste en conocer qué hábitos tecnológicos dentro y fuera de las aulas están correlacionados con el uso de Apps y webs como recurso educativo de aula. Los resultados ponen de relieve la existencia de un...

El uso de dispositivos móviles se ha generalizado entre la población y comienza a tener presencia de manera experimental en las aulas de países con mayor desarrollo tecnológico. Como consecuencia, durante los últimos años se han recogido evidencias mediante diversos estudios científicos acerca del potencial pedagógico que puedan tener estos disposi...

Abordar desde una perspectiva profesional la evaluación del alumnado implica reflexionar sobre el modelo educativo tradicional, que ha empleado las pruebas de evaluación consistentes en la reproducción escrita de los contenidos como el referente fundamental para evaluar y calificar los conocimientos del alumnado. Sin embargo, en las últimas décadas...

En el presente trabajo se analizan los resultados en competencia digital de los estudiantes de la comunidad de Madrid (España) de último curso de educación primaria (11 años) en centros que facilitan la inmersión en tecnología (OLPC). Los estudiantes participaron en la resolución de una prueba organizada al efecto, de ámbito nacional, dividida en c...

La reflexión y discusión sobre los problemas científicos, metodológicos, pedagógicos y políticos en torno a la cuestión educativa en España nace con la Ilustración. Durante el reinado de Carlos III pensadores, juristas y políticos como Jovellanos, Aranda o Cabarrús, tratan los problemas educativos haciendo frente a un tradicionalismo que limitaba l...

Videojuegos de éxito entre la juventud han incorporado opciones de pago que abren la puerta a fenómenos como el llamado skins gambling (uso de bienes virtuales para apostar dinero real), o el pago de microtransacciones para obtener ventajas que, incluso, llegan a ser necesarias para que el jugador logre los objetivos del juego (pay to win). A esto...

Los programas de inmersión en tecnología en las escuelas primarias, para superar la brecha digital, están generando espacios de interacción con las familias. El objetivo del estudio es identificar esos espacios, sus fines, funcionalidad y dificultades. Emerge con enorme fuerza en el estudio un conjunto de mediaciones de la familia en los procesos d...

El presente artículo busca analizar el grado de ajuste de las políticas de equipamiento y uso de tecnologías en los centros que participan en el proyecto de Institutos de Innovación Tecnológica de la Comunidad de Madrid, la formación del profesorado y las creencias del mismo ante el uso de las TIC. Para ello, como metodología se plantea un estudio...

Children's digital competence does not only depend on what is done at schools. Families are a guide for their children in the acquisition and development of that competence. The objective of this paper is to analyze the influence and role of families in the development of the digital competence of primary school students. In the study, a methodolog...

The aim of this paper is to analyse the adjustment of the equipment and use of technologies policies in the schools that participate in the Technological Innovation Secondary School Project of the Community of Madrid, the teacher training and the teachers’ beliefs about the use of ICT. For that, a case study methodology is carried out in three Seco...

RESUMENLa diversidad en las aulas es un hecho y atenderla un reto a enfrentar para todos los docentes. Distintas investigaciones muestran que ciertas tecnologías tienen potencial para apoyar procesos de aprendizaje implicados en la lectura, aunque son escasos los trabajos que consideran la visión del alumnado en la evaluación de dicho potencial. Es...

RESUMENLa diversidad en las aulas es un hecho y atenderla un reto a enfrentar para todos los docentes. Distintas investigaciones muestran que ciertas tecnologías tienen potencial para apoyar procesos de aprendizaje implicados en la lectura, aunque son escasos los trabajos que consideran la visión del alumnado en la evaluación de dicho potencial. Es...

Este trabajo tiene como finalidad repensar el concepto de ciudadanía rompiendo con las estructuras normativas impuestas (patriarcales, coloniales, clasistas...) con el fin de atender a las nuevas demandas y retos de las sociedades plurales en cuanto a diversidades. Partimos de las evidencias que señalan las desigualdades sociales (locales y globale...

Este trabajo pretende analizar el aporte que los movimientos sociales pueden suponer a la educación para la ciudadanía. Tomando como referencia algunos de estos movimientos, como el 15-M, 15-O, Occupy Wall Street o the Umbrella Movement, se hace una reflexión sobre el sentido de la educación como acción y construcción continua del espacio público y...

The essential function of scientific disciplines is to generate knowledge using the scientific method. In a context characterised by acknowledgement of methodological complementarity and the existence of innumerable mechanisms for production (articles, theses…) and dissemination (databases, platforms…), production is a measure of any given discipli...

The purpose of this study is to analyze the motivations, beliefs, opinions, experiences, and attitudes of Spanish women in vocational training courses towards initial formal education, vocational and permanent training, with the intention of reflecting the conception of the social reality of women in education and employment fields. We have applied...

Despite institutional declarations, women still rank second in key areas of society related to employment. The goal of this study was to analyse the perceptions of Spanish women taking occupational training courses and of gender equality experts with respect to the relationship between initial formal education, occupational training, continuing edu...

Resumen: La tecnologia multiplica los espacios donde ocurre la relacion pedagogica. Determinadas tematicas en la universidad, como los procesos de reflexion sobre las preconcepciones, permiten en este trabajo analizar una actividad critica de la formacion inicial de docentes. Tambien pensar, simultaneamente, sobre una relacion pedagogica ampliada....

Introducción La educación exitosa para todas las personas es uno de los principales desafíos de las políticas educativas de muchos países. Esta preocupación se vincula con las aspiraciones generadas en el marco del movimiento Education for All promovido desde la UNESCO (1990), y da contenido al desarrollo del Derecho a la Educación más allá de la o...

Objectives: To analyze the imagery of women on reconciling work and family life to explore the beliefs, opinions and related experiences of gender inequality. Methods: We applied a qualitative methodology of in-depth, semi-structured individual and group women in vocational training courses. We have also conducted interviews with experts on gender...

¿Qué es ser un mejor maestro o maestra? ¿Cómo conseguir mejores educadores y educadoras sociales? Ambas preguntas, de enorme actualidad y de gran calado, comprometen a quien las contesta y evidencian, por el tipo de respuesta, qué grado de implicación tiene con la educación. Un departamento universitario de Pedagogía es un interlocutor muy valioso...

Las políticas 1:1 nacionales se concretaron en España con el programa «Escuela 2.0» pero, en el caso de la Comunidad de Madrid, la concreción de esta política se denomina «Institutos de Innovación Tecnológica». A diferencia del programa Escuela 2.0, se caracteriza por el tipo de dotación y cursos a los que se dirigía. En este caso, en vez de ordena...

Las políticas 1:1 nacionales se concretaron en España con el programa «Escuela 2.0» pero, en el caso de la Comunidad de Madrid, la concreción de esta política se denomina «Institutos de Innovación Tecnológica». A diferencia del programa Escuela 2.0, se caracteriza por el tipo de dotación y cursos a los que se dirigía. En este caso, en vez de ordena...

The incorporation of different individual digital devices for students and teachers of different educational levels, it is becoming a major trend in current government policies digital inclusion, social inclusion and improving educational opportunities for education systems in Europe and Latin America.We confront each significant points: Uses of IC...

The results of this research show that the implementation of the 1to1 model in the Community of Madrid has caused some openness towards a less transmissive educational work, towards a less instrumental digital competence and it has increased coordination among teachers. However, substantial changes in educational practices or student performance ar...

Las políticas educativas que promueven el uso pedagógico de las TIC en los centros educativos colocan a la formación del profesorado en este ámbito en un lugar preferencial. Los autores del artículo analizan el ajuste entre políticas y formación en TIC en el contexto español durante los últimos años, como marco para hacer balance y mostrar los reto...

La deriva de las políticas educativas hacia la obtención de unos mejores resultados académicos y la adquisición de competencias que se ajusten a las necesidades de los mercados están apartando otros objetivos más transversales que irían en favor de la equidad y la igualdad de oportunidades que permitiría al alumnado lograr una verdadera participaci...

Se presenta un análisis del tipo de competencia digital incorporada por los estudiantes de primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Madrid cuyos centros participan en un programa 1a1 de introducción de un ordenador por estudiante. La metodología es un estudio intercasos. Hay observaciones de aula, entrevistas al profes...

"Tools for promoting equity at University: The internal quality assurance system in a School of Education." The concern regarding education quality assurance in education has been remarkable since the Bologna process was introduced. The aim of establishing a European Higher Education Area, in which both students and professionals could freely carry...

En los últimos años, asistimos a la implementación de políticas de formación continua del profesorado vinculadas a las tecnologías de la información y la comunicación (tic). Entre los estudiosos del tema existe una preocupación en que los docentes desarrollen su competencia digital como medio para la mejora de su práctica profesional, así como para...

OEI/CAEU 91 91 MONOGRÁFICO / MONOGRÁFICO Artículo recibido: 28/02/14; evaluado: 06/03/14 -12/05/14; aceptado: 19/05/14 SÍNTESIS: En los últimos años, asistimos a la implementación de políticas de formación continua del profesorado vinculadas a las tecnologías de la información y la comunicación (tic). Entre los estudiosos del tema existe una preocu...

This work is aimed to address the inequalities that occur today among young people due to the use of the information and communication technologies. The Information and Communication Technologies (ICT) are an important part of the lives of young people today, they are 'digital natives'. Internet, mobile phone and social networks are no longer virtu...

Throughout the text the latest Spanish laws that address the issue of equality between women and men are analyzed. About them we wonder: are promoting substantial changes? Or, conversely, are perpetuating the role of women as mothers first, while his role as worker is subject to it? It is also pointed out the need for studies of the impact of vario...

El artículo realiza un análisis de las políticas educativas sobre TIC en tres niveles, la Unión Europea, España y la región de Madrid. Para ello se ha realizado un vaciado de los documentos marco y la normativa generados por instituciones relacionadas con las TIC y la educación en estos ámbitos. El análisis interniveles permite valorar la coherenci...

Se presenta un análisis del tipo de competencia digital incorporada por los estudiantes de primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Madrid cuyos centros participan en un programa 1a1 de introducción de un ordenador por niño, a partir de las premisas de las políticas de integración impulsadas, el marco de competencias,...

El objetivo de este trabajo es identificar, analizar y comparar los artículos científicos recogidos en tres bases de datos internacionales: ISI, EBSCO y SCOPUS, sobre el tópico; ‘Social Pedagogy”, durante el período 2010 hasta septiembre de 2012. Se ofrece una visión panorámica sobre la producción científica internacional acerca de este tópico para...

The vast majority of Spanish universities have integrated Moodle as a Learning Management System (LMS). This is because, in comparison with other LMS, Moodle is a feasible and more effective means for didactic usage. But there are still few studies on the pedagogical impact of Moodle in teaching. Thus, there are a lot of questions to be answered, f...

La gran mayoría de las universidades españolas ha integrado a Moodle como sistema de gestión del aprendizaje (lms por las siglas en inglés de learning management system) porque, en comparación con otras aplicaciones web resulta más eficaz y viable para su uso didáctico. No obstante, por ser aún escasos los estudios sobre el impacto de este software...

We are living in the information society and this implies also changes in social interaction, teaching, learning... Therefore, one of the key elements in guaranteeing equal opportunities is the access to information and, for that, it is also necessary to have personal tools and resources.