Oscar Nail Kröyer

University of Concepción · Facultad de Educación

Resumen Introducción: La identidad profesional docente está conformada por las dimensiones cognitiva, psicomotriz y afectiva que surgen de la enseñanza. Los incidentes críticos en escenarios universitarios permiten un cambio radical de estas representaciones cuando la reflexión es la estrategia de afrontamiento. Nuestro estudio aporta nuevos conoci...

The 21st century and its many challenges (invasion of digital technology, climate change, health crises, political crises, etc.) alert us that we need new educational responses, led by new education professionals. Research has shown that for these professionals to change in a substantial and profound way, they must change their identity, that is, t...

Becoming a competent principal who positively impacts the students, teachers and the school learning and development involves a process of continuous professional identity development. In this chapter we propose to delve into the mechanisms involved in the construction of the identity of school principals from the perspective of Dialogical Self The...

Fundamento: la identidad docente representa el pensar, el hacer y el sentir que surge de la enseñanza. Su renovación radical es efectiva siempre y cuando la reflexión sea la estrategia de afrontamiento que domine el profesor ante incidentes críticos originados en las aulas universitarias. Objetivo: establecer el vínculo entre las dimensiones de la...

El docente universitario, a lo largo de su trayectoria, enfrenta una serie de incidentes críticos que causan desestabilización emocional a su propia identidad profesional. Para resolver estos sucesos inesperados, el docente emplea estrategias de afrontamiento que domina o por aprendizaje previo o por hallazgo imprevisto, dependiendo de las condicio...

RESUMEN Introducción: Para mejorar la docencia universitaria es importante propiciar la reflexión en lo que hace y cómo lo hace el docente para que los estu-diantes aprendan significativamente. Se ha demostrado que los incidentes críticos en el aula permiten un cambio radical de la identidad del profesor impulsado por un autoanálisis respecto al e...

La investigación busca analizar la emocionalidad del directivo novato y experto cuando se produce un incidente crítico, es decir, una contingencia inesperada y desestabilizadora en la organización escolar. El diseño corresponde a un estudio de casos de carácter interpretativo, donde se analizaron las emociones que están en la base de las decisiones...

Este libro tiene como objetivo proporcionar diferentes claves de gestión educativa y liderazgo para mejorar la convivencia en nuestras escuelas. This book aims to provide different keys of educational management and leadership to improve coexistence in our schools.

Resumen La convivencia escolar es un escenario que ha estado en la reflexión y ha sido transversal en las distintas esferas educativas en los últimos años. De hecho, en el año 2011, el Ministerio de Educación estableció la Ley de Violencia Escolar como una forma de diseñar e implementar líneas de acción que propendan a fortalecer la relación entre...

INTRODUCCIÓN. Tanto el uso apropiado de las tecnologías de la información y la comunicación —TIC, a partir de ahora— como el desarrollo de una educación verdaderamente inclusiva siguen siendo retos del sistema educativo. Para avanzar en este sentido, la formación práctica del profesorado es un factor estratégico clave. Este trabajo pretende contrib...

RESUMEN: El presente artículo muestra los resultados y conclusiones de un estudio sobre la convivencia escolar realizado en la comuna de Tomé, Chile. Esta investigación se realizó a través de la aplicación de cuestionarios en 10 escuelas municipales de enseñanza básica. Los sujetos de la muestra son los directivos de los establecimientos y los alum...

La gestión de la convivencia se ha convertido en un elemento indispensable para resolver de forma pacífica los conflictos que surgen en los centros educativos y para prevenir fenómenos de especial gravedad como el acoso escolar, el ciberacoso o la violencia en las primeras relaciones sentimentales. Este libro analiza de forma minuciosa todos los e...

This text reports on the results of a case study in the collective construction of common life in the classroom, conducted at a public education institute in the city of Concepción, Chile. The general objective of the study is to develop through a reflexive and participative process guiding principles and values for the common life in the classroom...

This paper presents the results of a study that intends to identify management problems recognized by the Head Teachers of urban municipal schools of the province of Concepción and the order of importance they assign to each of them. The majority of the problems expressed can be attributed to external factors and agents not directly connected with...

Critical incidents are events that are present in every organization. The analysis of these incidents was converted into a methodology that identifies and reflects on the most common disturbances present in classrooms. This article describes the usefulness of the Critical Incidents Analysis Technique (CIAT) as a tool to improve the coexistence in c...

En: Revista de ciencias de la educación Madrid 2007, n. 210, abril-junio ; p. 191-204 Muestra una síntesis de la evolución que ha tenido en Chile la formación inicial docente desde 1840, hasta la fecha. También se reseñan los principales modelos para la formación inicial, desarrollados en la actual política de educación superior chilena. Menciona c...