Oriol Borras-Gene

Oriol Borras-Gene
King Juan Carlos University | URJC · Departamento Ciencias de la Computación, Arquitectura de Computadores, Lenguajes y Sistemas Informáticos y Estadística e Investigación Operativa

PhD
Profesor e investigador en la Universidad Rey Juan Carlos donde además coordino el programa de tecnologías educativas

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Citations
Introduction
Soy profesor en la Universidad Rey Juan Carlos donde formo parte del grupo de investigación de alto rendimiento LITE donde investigo sobre MOOC, Gamificación, Redes Sociales y su aplicación en la educación, Identidad Digital Profesional / Marca personal y Entornos Personales de Aprendizaje, siempre enmarcado en las tecnologías educativas en general. Además coordino el programa de tecnologías educativas en la misma universidad dentro del Centro de Innovación Docente y Educación digital (CIED).
Additional affiliations
September 2017 - March 2019
King Juan Carlos University
Position
  • Engineer
September 2015 - present
January 2007 - November 2015
Universidad Politécnica de Madrid
Position
  • Engineer
Education
September 2013 - July 2017
Universidad Politécnica de Madrid
Field of study
  • Telecomunicaciones
September 2010 - June 2013
Universidad Politécnica de Madrid
Field of study
  • Acústica
September 1997 - June 2001
Universidad Politécnica de Madrid
Field of study
  • Telecomunicaciones

Publications

Publications (58)
Article
Full-text available
This work uses Belbin’s balanced group theory to analyze whether the formation of teams improved the performance of 21 groups formed by the 149 students of an Introduction to Business class in a collaborative learning environment in Higher Education. The analysis is based on a comparison of two types of groups: balanced groups (according to Belbin’...
Article
Full-text available
Con la irrupción de la COVID-19, la comunidad educativa necesitado incorporar nuevos enfoques metodológicos para enfrentarse a las formas de docencia que ha requerido el escenario de pandemia. Uno de estos enfoques es la gamificación (introducir contenidos educativos de manera lúdica). En la Educación Superior, la gamificación ha de tener un nivel...
Article
Es muy común asistir a eventos, como seminarios o congresos, que se limitan a ponencias magistrales o mesas redondas en los que no siempre se generan auténticos debates entre los asistentes, aun contando con la presencia de expertos entre el público. Este trabajo presenta un modelo cuyo objetivo es generar dinámicas que fomenten la interacción y pa...
Article
Full-text available
The COVID-19 pandemic has prompted higher university lecturers to develop their digital skills in order to adapt to online teaching. A group of university teachers decided to evaluate the educational uses of Mentimeter to promote student participation and active learning. A questionnaire was answered by 400 students and 12 participating academics....
Article
Full-text available
First-year computer science (CS1) university students traditionally have difficulties understanding how to program. This paper describes research introducing CS1 students to programming concepts using a Scratch programming language guided visual execution environment (VEE). The concepts addressed are those from an introductory programming course (s...
Article
Full-text available
vEducational Escape Room is an innovative method used in classrooms to motivate students. This article describes a version of Educational Escape Room applied to undergraduate students. Specifically, this work presents an adaptation of the method called Educational Hall Escape, characterized by the resolution of challenges in a game-adapted room in...
Chapter
En la era digital, con la aparición de las redes sociales digitales, existe una evolución en las dinámicas que se generan en la comunicación, dejando medios más tradicionales como el correo electrónico o los foros en un segundo plano. La educación superior cuenta con una barrera a la hora de comunicarse con los estudiantes, en su gran ma-yoría pert...
Article
Open Badges have become a metadata standard that has been used to transform digital credentialing practices in learning contexts including Massive Open Online Courses (MOOCs). Badges may be designed and used in diverse ways to enhance learner motivation in MOOCs. However, empirical research about the motivational effects of the badging process has...
Article
Full-text available
Massive Open Online Courses (MOOCs), regardless of their topic, are a perfect space to generate, through virtual learning communities associated with them, very valuable resources for their participants and, in general, anyone interested in the topic covered. If in the design of these learning spaces, elements specific to games are added to them, w...
Conference Paper
MOOC are an educational phenomenon that have become a key resource for lifelong learning in today’s society. The most common MOOC model offered by the main platforms is called xMOOC, which has a behaviorist approach, where the role of the participant is minimal, being reduced to their contributions in a forum. There are proposals that try to bring...
Chapter
RESUMEN La sociedad actual se encuentra inmersa en un proceso de digitalización de sus distintos procesos, y en concreto la propia Universidad. Uno de los aspectos que más complejo es de comprender dentro de esta son sus certificaciones, por ejemplo, sus diplomas, siendo complejos de comprender para terceros, y en muchos casos, poco portables a la...
Article
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ResumenEl extenso programa curricular de las asignaturas, en los actuales programas de grado, y las actividades asociadas suponen una limitación temporal para el docente a la hora de impartir de manera precisa los contenidos de asignaturas técnicas en grados de ingeniería, que requieren además la resolución de problemas y la dedicación de horas de...
Conference Paper
This paper presents a real case of using a MOOC course into an obligatory subject in a Master level with face-to-face lessons as a supplementary (and optional) material. The case presented is related to a MOOC course developed between April and May of 2018, in Miriada X. The objective is to improve the students' involvement and independence of usin...
Conference Paper
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Digital competence is a key and vital skill for academics connected and adapted to new technologies. Through its Tele-Education Office, the Universidad Politécnica de Madrid, offers members of the university’s educational community training in digital educational skills. Alternatives to traditional credentials will be required to accredit this type...
Conference Paper
Uno de los problemas que nos encontramos los docentes a la hora de impartir docencia es el tiempo con el que contamos y que debemos adaptar al currículum de nuestra asignatura, por otro lado, no todos nuestros estudiantes cuentan con los mismos conocimientos y aptitudes, sobre todo en los primeros cursos.El uso del vídeo educativo es una de las sol...
Conference Paper
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Una de las prioridades en el proceso educativo a día de hoy es la búsqueda de fórmulas para mejorar la implicación del estudiante, convirtiéndole en un actor activo dentro de su proceso de aprendizaje. Una de las posibilidades que se vienen utilizando es la implicación del estudiante en la propia evaluación. Este trabajo presenta una experiencia ll...
Chapter
Enlace al libro gratuito de Enrique Baes: https://www.researchgate.net/publication/325576870_Del_SocialMedia_a_la_Investigacion_Trucos_aplicaciones_y_experiencias_sobre_Identidad_Digital_para_preinvestigadores_y_academicos Abstract general del libro: Hoy día nadie puede decir que no ha escuchado alguna vez términos como Twitter, Blog, Identidad Dig...
Chapter
Enlace al libro gratuito de Enrique Baes: https://www.researchgate.net/publication/325576870_Del_SocialMedia_a_la_Investigacion_Trucos_aplicaciones_y_experiencias_sobre_Identidad_Digital_para_preinvestigadores_y_academicos Abstract general del libro: Hoy día nadie puede decir que no ha escuchado alguna vez términos como Twitter, Blog, Identidad Dig...
Conference Paper
The integration of the concept of personal learning environment (PLE) into a master's curriculum can enhance the learning process and outcomes, student's motivation and competencies acquisition. The digital competence, not yet typically incorporated into the curricula in Spain and key competence for lifelong learning as for the EU Recommendation 20...
Chapter
The confluence of thousands of students in a MOOC is an opportunity to manage all the knowledge generated through the creation of open educational resources (OER), especially when a connectivist approach is applied and the MOOC makes use of virtual learning communities. The challenge is transferring the flow of knowledge, activity, and interactions...
Chapter
El fenómeno de los MOOC permite acercar la Universidad a cualquier persona, con independencia de su nivel de estudios o económico, compartiendo contenidos que permanecían accesibles solo a quienes formaban parte de este entorno académico. Aquellos MOOC más cooperativos o conectivistas, conocidos como cMOOC, han supuesto una democratización del cono...
Article
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Resumen El aprendizaje a lo largo de la vida requiere la adquisición de unas competencias clave por parte de los ciudadanos. Un ejemplo de competencia clave es la competencia digital. Para su desarrollo se considera relevante contemplar la oferta de nuevas asignaturas que integren aspectos de gestión de la identidad digital y entornos personales de...
Poster
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Se propone una nueva asignatura transversal, para programas de posgrado y basada en competencias digitales. El objeto de la asignatura es preparar a los alumnos para afrontar el desarrollo de su trabajo fin de máster, a la vez que ofrece una alternativa a las prácticas externas. La asignatura incluye formación en identidad digital y entornos person...
Book
Las insignias digitales son archivos en formato PNG cuyo principal objetivo consiste en mostrar algún tipo de logro. Están formados por una imagen y una serie de metadatos que ofrecen todos los datos relativos a la acreditación que representan, normalmente competencias. Ofrece la ventaja de mostrar una información mucho más completa que los clásico...
Thesis
DOWNLOAD / DESCARGA: http://oa.upm.es/47596/1/ORIOL_BORRAS_GENE.pdf ------------------------------------------------------------------------------------- Tesis con sobresaliente CUM LAUDE Y mención Internacional. ------------------------------------------------- RESUMEN --------------------- Los MOOC (cursos abiertos masivos en línea) han irrump...
Article
This article discusses how MOOC users learn and participate in cooperative environments that promote learning communities within external hypermedia environments such as the social networks. In order to develop this study, researchers analyzed the interaction of users enrolled in a course developed under the iMOOC platform, which is based on concep...
Article
Two major educational strengths that MOOCs provide are informal learning and harnessing the collective intelligence of the students and the interactions among other users like former students, future students, business professionals, other universities, etc. These features may lead to the emergence of new sustainable in time educational elements wh...
Article
The use of the flip teaching methodology, a new trend in educational innovation, has had a significant impact. It has led to the creation of spaces that provide online video for use in the classroom while also encouraging the active participation of students. However, the implementation of this methodology can be problematic in the classroom. A new...
Article
Full-text available
Title— Learning communities in social networks and their relationship with the MOOCs. Abstract— This article discusses how MOOC users learn and participate in cooperative environments that promote learning communities within external hypermedia environments such as the social networks. In order to develop this study, researchers analyzed the intera...
Conference Paper
Connectivist MOOCs, where collective and connected student’s contributions become the stars of course, are not only an opportunity to their participants but also for open knowledge society and open educational resources. The most MOOC platforms usually have rigid structures, limiting the content contributions to teachers role and relegating the stu...
Technical Report
Full-text available
Manual básico sobre la red profesional LinkedIn, donde se analiza la red y se explica a fondo cómo crear un perfil y gestionarlo. Incluye información sobre las diferentes secciones características de la red LinkedIn y ofrece consejos para la correcta gestión de un perfil, buscando su mejor rendimiento.
Article
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URL: http://repositorio.grial.eu/bitstream/grial/560/1/19_ijee3155ns.pdf The phenomenon of MOOC (Massive Online Open Courses) is increasingly experienced and is giving rise to new scenarios and challenges with several features that are different from previous approaches to online education. In the field of engineering education, Information and Com...
Article
Full-text available
Este artículo recupera información y realiza análisis básicos sobre la participación de usuarios de entornos MOOC cooperativos en Comunidades de Aprendizaje soportadas por entornos hipermedia externos como las redes sociales. Para realizar este estudio, se ha analizado la interacción de los usuarios de un curso de la plataforma iMOOC que implementa...
Conference Paper
Full-text available
Este artículo recupera información y realiza análisis básicos sobre la participación de usuarios de entornos MOOC cooperativos en Comunidades de Aprendizaje soportadas por entornos hipermedia externos como las redes sociales. Para realizar este estudio, se ha analizado la interacción de los usuarios de un curso de la plataforma iMOOC que implementa...
Conference Paper
Full-text available
This paper retrieves information and makes basic analysis about the participation of users involved in Cooperative MOOCs in Learning Communities supported by hypermedia environments like the social networks. In order to perform this study, the interaction of a set of users enrolled in a course within the iMOOC platform has been analyzed, in which M...
Conference Paper
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Resumen- El fenómeno de los MOOC ofrece nuevas oportunidades a la enseñanza pero tienen sus limitaciones, como son las elevadas tasas de abandono debidas en gran medida a sus propias características como son la masividad o el hecho de ser gratuitos, esto planteará soluciones que impliquen más a los participantes, apostar por espacios donde se favor...
Conference Paper
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Resumen- Los MOOCs son algo más que un curso en línea, tienen unas características diferentes y específicas. Esto lleva a que sus enseñanzas deban perfeccionarse y complementarse con conceptos como la gestión del conocimiento y el aprendizaje no formal y social. Este artículo analiza una comunidad de aprendizaje perteneciente a un curso MOOC con di...
Conference Paper
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Resumen- La diversión será la clave del éxito para involucrar a los estudiantes a realizar actividades y fomentar la colaboración, de esta manera, a través de un aprendizaje informal podrán adquirir nuevas competencias y destrezas a través de prácticas de laboratorio en nuevos entornos desde cualquier lugar y en cualquier momento. Este trabajo pre...
Conference Paper
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This paper present a research project that tries to extend the MOOC ecosystems by integrating external tools like social networks. This integration is developed by using a software architecture that mediate between the different systems and platforms establishing communication workflows and analyzing the information retrieved. This kind of system i...
Chapter
This paper presents a real case of tracking conversations and participation in social networks like Twitter and Google+ from students enrolled in a MOOC course. This real case presented is related to a MOOC course developed between January 12 and February 8, 2015, in the iMOOC platform, created as result of the collaboration by Technical University...
Technical Report
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Documento que explica los principios, elementos y mecánicas de la gamificación.
Article
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Resumen: La educación en abierto comienza a consolidarse con la aparición de los OER (Open Educational Resources), recursos de aprendizaje en abierto y accesibles a través de internet. El modelo OCW (OpenCourseWare) se implanta fuertemente en el contexto universitario y, actualmente, los MOOC (Massive Open Online Curse) constituyen el máximo expone...
Conference Paper
This paper presents a case of success MOOC (massive open online courses) that focuses on learning communities needed to achieve level of self-interaction of the cMOOCs, giving best results to promote knowledge also contributed by students. This MOOC was awarded with the first place of the" Iberoamerican Award Miríada X SEGIB". This study reveal...
Conference Paper
The phenomenon of MOOC (Massive Online Open Courses) is increasingly experienced and is challenged by very low completion rates. There are a large number of students who drop out of the course, so it is necessary to find new ways to motivate these students and get them to complete the course. This paper proposes a model to motivate MOOC's students...
Article
The phenomenon of MOOC (Massive Online Open Courses) is increasingly experienced and is challenged by very low completion rates. There are a large number of students who drop out of the course, so it is necessary to find new ways to motivate these students and get them to complete the course. This paper proposes a model to motivate MOOC’s students...
Thesis
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Las TIC cada vez tienen un mayor impacto social en el mundo de la enseñanza a distancia, están surgiendo nuevos conceptos relacionados con la forma de llevar el aprendizaje a las personas. La generación de contenidos supone una práctica costosa en tiempo, recursos y personas, es por eso la tendencia a que sean reutilizables, accesibles, portables y...
Thesis
Full-text available
La principal finalidad que buscamos en este proyecto consiste en implementar un reductor de ruido a partir de una única señal de audio, por lo que utilizaremos técnicas monoconal y dentro de estas resta espectral. Repasaremos brevemente distintos métodos de eliminación de ruido hasta llegar finalmente a la resta espectral, donde estudiaremos los pr...

Network

Cited By

Projects

Projects (6)
Project
El aprendizaje colaborativo pone el acento en el proceso de aprendizaje, al permitir el trabajo conjunto docente / alumnado, y para este proyecto se utilizarán, compararán y evaluarán algunas herramientas de software online (SaaS) que lo facilitan
Project
MOOC de la Universidad Rey Juan Carlos sobre marca personal, identidad digital profesional y su gestión a través de redes sociales y otras herramientas de la web.
Project
Investigación sobre el uso de las insignias digitales como medio de acreditar competencias.