Olga Lidia Pérez González

University of Camagüey · Centro de Estudios de Ciencias de la Educación

The current technological development of the industrial sector demands new didactic strategies that have an impact on the conceptual formation in Differential Calculus (DC), however, for its implementation, the current situation must be diagnosed. The objective is to describe the results of the analysis on the formation of mathematical concepts wit...

Resumen Objetivo: Exponer los resultados de un diagnóstico académico aplicado a estudiantes del primer año de las carreras de ingeniería, utilizando métodos y técnicas de inteligencia artificial. Métodos: Se empleó la entrevista y la recopilación de datos, conformando una base de casos que toma en consideración atributos demográficos, socioeconómic...

Capítulo 6. Aplicaciones en la Educación Superior En este capítulo se aborda la utilización de la Inteligencia educativa con el objetivo de describir contribuciones orientadas al desarrollo de metodologías y/o algoritmos para la predicción de la deserción escolar en instituciones universitarias, y al desarrollo de los sistemas expertos para la prep...

The increasing technological development of society demands the necessary preparation of engineering students with a solid scientific background, however, research reports that there are difficulties in the learning of Differential Calculus that limit the performance of students in solving mathematical problems in the engineering context. A literat...

El trabajo aborda una experiencia pedagógica relacionada con una de las tareas del proyecto de investigación “Gestión didáctica innovadora para mejorar la formación de los estudiantes de Preuniversitario y Secundaria Básica”, de la universidad de Camagüey. En el mismo se destaca la necesidad, en el contexto de la escuela cubana actual, de la labor...

Las demostraciones geométricas son objeto de estudio en todos los niveles educativos. Además, en las pruebas nacionales de Matemática, por lo general se incluye una pregunta relacionada con este contenido con el objetivo de explorar y describir las dificultades conceptuales de los estudiantes del Nivel Medio en el desarrollo de demostraciones geomé...

Resumen Se describe la experiencia sobre la autoevaluación de profesores respecto a su idoneidad didáctica. La investigación se afilió al enfoque mixto cualitativo-cuantitativo; Se realizó en cuatro etapas de trabajo: 1) Exploración reflexiva-valorativa sobre la autoevaluación del profesor (virtual), 2) profundización teórica sobre la autoevaluació...

Este trabajo tiene como objetivo proporcionar una síntesis del estado del conocimiento sobre el diagnóstico académico en la gestión del Colectivo de profesores universitario con el uso de la Inteligencia Artificial, al cual denominaremos Diagnóstico Inteligente, para proponer los procesos que lo deben caracterizar de modo que favorezca la atención...

La integral definida es un concepto central en las aplicaciones del cálculo a las ciencias experimentales e ingeniería por lo que es un tema de investigación didáctica relevante. En este trabajo se analizan los diversos significados de la integral definida aplicando herramientas teóricas del Enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción m...

En el presente artículo se describe una propuesta de tareas para promover la sistematización conceptual en la Matemática Propedéutica. La dualidad proceso-objeto en la solución de problemas matemáticos, la relación variable-parámetro, y la sistematización conceptual constituyen los referentes teóricos de la investigación. Se realizó la caracterizac...

Se describen sus aportes a la profesionalización y consolidación de la Comunidad Latinoamericana de Matemática Educativa.

Los estudios sobre el Álgebra Lineal han proliferado en la última década y denotan insuficiencias en el tratamiento didáctico de sus conceptos en las carreras de ingeniería, lo que limita el desempeño de los estudiantes en la solución de tareas algebraicas. En respuesta a lo anterior se trazó como objetivo instrumentar una estrategia fundamentada e...

Campo de Investigación: Tecnología avanzada. Nivel Educativo: Superior. Palabras clave: Trabajo independiente, autoaprendizaje, tecnología, calculadora. Resumen El trabajo independiente de los estudiantes en la Matemática en carreras de Ingeniería debe incluir el desarrollo de habilidades de análisis, de profundización, de generalización de conteni...

Campo de investigación: Tecnología avanzada. Nivel educativo: Superior Palabras clave: calculadora, mediación pedagógica, carácter instrumental. Resumen. La enseñanza-aprendizaje de la Matemática se encuentra en un proceso de renovación de sus enfoques, que persigue que los estudiantes adquieran una concepción científica del mundo, una cultura inte...

Present fight against covid-19 pandemic has stood out the great importance of forecasting methods to efficiently control an event like this, quite different of meteorological ones, as their dynamic course will be strongly influenced by working policies for its effective control. Well designed policies, based on short, medium and long term forecasts...

Teaching and learning Calculus concepts and procedures, particularly the definite integral concept, is a challenge to teachers and students in their academic careers. In order to develop an informed plan for improving instructional processes, it is necessary to pay attention to the nature and complexity of the mathematical features of the definite...

The reflections presented in this article focuses its attention on the didactic systematization in the training of mathematics teachers in service, from the point of view of the processes that intervene in such a process and pointing out of how to develop the process of assimilation in such a systematization, so that it bears to the didactic suitab...

Existen insuficiencias con las prácticas matemáticas de los signifi¬cados de las funciones reales de una variable real. El objetivo en la investigación es identificar los significados institu¬cionales pretendidos con criterios de mejora para la enseñanza del concepto de función que podemos encontrar en los planes y programas de estudio de matemátic...

Las reflexiones que se presentan en este estudio están orientadas a la sistematización didáctica en la formación de docentes en servicio desde el punto de vista de los procesos que en ella intervienen, y la precisión de cómo desarrollar el proceso de asimilación en esta sistematización de forma que conlleve a la idoneidad didáctica de los docentes...

Resumen En el ámbito científico actual de la Comunidad Iberoamericana de Matemática Educativa se desarrolla una tendencia hacia el decrecimiento de trabajos teóricos conceptuales sobre las didácticas particulares de las diferentes asignaturas de Matemática. Desarrollando una investigación cualitativa, apoyada en el método dialéctico materialista, l...

Iberoamericana de Matemática Educativa se desarrolla una tendencia hacia el decrecimiento de trabajos teóricos conceptuales sobre las didácticas particulares de las diferentes asignaturas de Matemática. Desarrollando una investigación cualitativa, apoyada en el método dialéctico materialista, la modelación teórica y el enfoque sistémico estructural...

El siglo XXI está caracterizado por profundas transformaciones en la educación superior producto de los crecientes cambios mundiales en el ámbito económico, científico, social, cultural y político. Entre estas transformaciones cabe destacar la implementación del enfoque basado en competencias en las carreras de ingeniería, lo que ha creado gran exp...

En República Dominicana los resultados en las pruebas nacionales de la asignatura Matemática específicamente en lo que respecta a la Educación Secundaria son bajos. Se ha podido determinar que entre las principales causas se encuentran las falencias que poseen los docentes respecto al dominio de métodos y procedimientos didáctico-matemáticos para q...

Las insuficiencias en el tratamiento didáctico de los conceptos en el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA) del Cálculo Diferencial (CD) y del Álgebra Lineal (AL) en las carreras de ingeniería (CI) y las limitaciones de los estudiantes para resolver problemas matemáticos, generalmente han sido estudiadas desde las ciencias pedagógicas, donde preva...

Es un objetivo de la educación superior propiciar la comprensión de los contenidos a partir de su formación procedimental-conceptual, de forma tal que se favorezca el desempeño de los estudiantes en la solución de problemas matemáticos. En este sentido se hace una propuesta didáctica para la enseñanza aprendizaje del producto de matrices, a partir...

La investigación está basada en el desarrollo de la habilidad algoritmizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Álgebra Lineal en la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas, en la Universidad de las Ciencias Informáticas. Se propone una estrategia didáctica, fundamentada en el enfoque histórico cultural, la teoría de la actividad y las...

Resumen En el trabajo se realiza un estudio de campo para determinar la influencia de la utilización de situaciones didácticas matemático-comunicativas en la formación y desarrollo de la habilidad hallar derivadas parciales a partir del análisis de los errores que cometen los estudiantes en el tema de Derivada de funciones de varias variables. Esta...

En la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz (ucial), situada en el oriente cubano, a finales de los ochenta del siglo xx, se reunió un grupo de profesores interesados en investigar y perfeccionar la enseñanza de la Matemática bajo la guía de doctores en ciencias formados en Europa y liderados por el doctor Roberto Portuondo Padrón. El gr...

Existen insuficiencias con las prácticas matemáticas de los significados de las funciones reales de una variable real. Luego, la metodología de análisis didáctico aplicada muestra, con la ayuda de algunas herramientas teóricas del enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática, una síntesis de los principales significados instit...

There are inadequacies with the mathematical practices of the meanings of the real functions of a real variable. Then, the methodology of applied didactic analysis shows, with the help of some theoretical tools from the Onto-Semiotic Approach of Knowledge and Mathematical Instruction, a synthesis of the main institutional meanings, which are intent...

El Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME), es una asociación civil conformada por investigadores, posgraduantes y profesores de reconocido nivel en el campo de la Matemática Educativa, y según consta en sus estatutos (CLAME, 1997), su objetivo principal es impulsar acciones con el fin de fomentar la investigación de calidad, promove...

Se presenta una propuesta didáctica que utiliza los registros de representación semiótica como vía de materialización de los postulados de Vigotsky sobre pensamiento y lenguaje, para contribuir a la formación conceptual en el cálculo diferencial en las carreras universitarias, mediante las representaciones semióticas de los procesos de variación in...

El objetivo del trabajo es realizar un estudio exploratorio, transversal y descriptivo para valorar si hay evidencias de la profesionalización de la Comunidad Latinoamericana de Matemática Educativa. Se utiliza como unidad de análisis el Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (2002-2013) y se aplican indicadores bibliométricos para su estudio...

The paper describes didactic alternative procedures to the interpretation of the movement of the variable, from three perspectives: the movement of the variable approaching to a straight-line, the movement of the variable to infinity and the movement of the variable approaching a point. In order to obtain the didactic guidelines, a research process...

The paper describes didactic alternative procedures to the interpretation of the movement of the variable, from three perspectives: the movement of the variable approaching to a straight-line, the movement of the variable to infinity and the movement of the variable approaching a point. In order to obtain the didactic guidelines, a research process...

'Enfocar las clases hacia la solución de problemas reales y de la profesión puede permitir la comprensión de los conceptos más abstractos del Álgebra Lineal y aumentar la motivación de los estudiantes hacia su estudio. Para ello se llevó a cabo un este taller en el que participaron varios profesores y que tuvo como objetivo instruir a los docentes...

En el artículo se hace una propuesta didáctica que concibe el desarrollo de la actividad procedimental a través de las representaciones semióticas de los procesos de variación y cambio, como contexto para la formación de conceptos en el proceso de enseñanza aprendizaje del Cálculo Diferencial, y que utiliza el asistente matemático DERIVE, como esce...

En el trabajo se realiza un estudio de campo para determinar la influencia de la utilización de situaciones didácticas matemático- comunicativas en la formación y desarrollo de la habilidad hallar derivadas parciales a partir del análisis de los errores que cometen los estudiantes en el tema de Derivada de funciones de varias variables. Estas situa...

This paper describes a proposal of tasks to develop variational thinking in engineering students. The tasks have as theoretical references the processes of treatment and conversion of semiotic representation registers, processes of reflexive coordination for the encapsulation and des-encapsulation of the object-process, the understanding of mathema...

El presente trabajo tiene como intención propiciar en los estudiantes de ingeniería un adecuado desempeño en la resolución de tareas algebraicas a partir de una propuesta de secuenciación didáctica entre logos y praxis de la combinación lineal de los vectores de un espacio vectorial, como contexto para el tratamiento didáctico de los conceptos en e...

Se desarrolla una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto Espacio Vectorial con el objetivo de lograr en el estudiante la coherencia lógica en la argumentación de las relaciones existentes entre los registros de representación analítico, geométrico y estructural del concepto objeto de estudio. Se determinó una escala para valorar la cohe...

El objetivo del artículo es precisar las tendencias del desarrollo histórico de la gestión de los colectivos de años académicos en la Educación Superior cubana. Se realiza un estudio histórico-tendencial aplicando el procedimiento cualitativo de análisis de contenido. Se toma como contenido de análisis: “la gestión de los colectivos de años académi...

En el presente ensayo se presentan las reflexiones conceptuales, sobre la evaluación del aprendizaje, que toma como base las siguientes preguntas de investigación: ¿Qué se está investigando, en la actualidad, sobre la evaluación del aprendizaje?, ¿Cuáles son los enfoques teóricos que predominan en estas investigaciones?, ¿Cuáles son sus principales...

La presente investigación surgió para resolver el déficit de promoción en la asignatura de álgebra lineal de los estudiantes de las carreras de ciencias técnicas de la Educación Superior. La solución se basó en incorporar redes neuronales artificiales como tecnología educativa para apoyar al estudiante durante su estudio independiente, acumulando c...

Capítulo 4. El pensamiento del profesor, sus prácticas y elementos para su formación profesional Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. 1641 Resumen. El trabajo describe la concepción del Sistema Inteligente para el Algebra Lineal (SIAL), el cual fue creado por los autores de la investigación. Sus fundamentos teóricos están relacionad...

Issues related to the learning evaluation have been present throughout the teaching learning process history. The following research aims at characterizing the learning process of evaluation of the statistical content in medicine. Results demonstrate that the assimilation level reached by students, on many occasions, is the reproductive one, as a n...

En este trabajo se consideraran como discentes a los maestros que están en calidad de alumnos de un curso y los docentes son los profesores que llevan acabo las diferentes materias del curso en cuestión. La capacitación de los docentes a través de la educación a distancia y semipresencial persigue como principal objetivo el obtener la supremacía e...

El trabajo aborda como a través de la utilización de estrategias metacognitivas y uso del Derive para en la enseñanza del tema funciones, se puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos sobre funciones en los estudiantes del Nivel Medio (Secundaria Básica) de COLAPEC de la Universidad APEC (UNAPEC) de la República Dominicana.

In this work the main results of the doctoral thesis of the author are exposed. A methodology to design the evaluation system in mathematics is offered, considering to the evaluation as a function of the direction system of the teaching-learning process; besides, the principles and regularities for develop the evaluation in mathematics are defined....

El objetivo del trabajo está en caracterizar el sistema de dirección del proceso educativo, destacándose a la evaluación del aprendizaje como una de sus funciones, aspecto este novedoso pues tradicionalmente en la dirección del proceso educativo se definen las funciones de planificación, organización, gerencia y control del proceso. Se define la ev...

El objetivo de este trabajo es caracterizar las principales deficiencias e insuficiencias en las concepciones sobre la evaluación del aprendizaje sobre la base del estudio de la evolución histórica de estas concepciones, mediante el análisis lógico histórico de tres etapas fundamentales que comienzan desde la sociedad primitiva hasta la actualidad.