Olga Cruz-Moya

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• Phd Language and Literature
• Senior Lecturer at Pablo de Olavide University

La autora de este artículo pretende ofrecer algunas reflexiones sobre el modo en que el poder se trasmite, se reproduce y se legitima a través del discurso, mostrando así el carácter discursivo de la opinión pública: nos nutrimos de los discursos públicos para configurar nuestras opciones ideológicas. Por ello, la posibilidad de acceder a un discur...

This essay sets out to compare discourse features and communicative practices in the use of textese in Whatsapp across two different generations. Textese, and other ways of online writing, has been associated with plenty of voices expressing a concern for the way young people adopted this practice (Humphrys, 2007 and Sutherland, 2002). This prompte...

This paper seeks to contribute to the recent academic study of WhatsApp, the instant messaging (IM) tool that enables people to communicate in a multimodal way mainly via their smartphones and which has impressively become a core form of communication in many social communities (Church & Oliveira, 2013; Sultan, 2014). This study presents research o...

El capítulo gira en torno al significado de la palabra «zorra» en las publicaciones de la red X (Twitter) a principios de 2024, a raíz de la polémica selección de la canción Zorra para representar a España en el festival de Eurovisión de ese año. El análisis revela un fenómeno de resignificación y reapropiación de un término peyorativo, utilizado c...

La narrativa transmedia es un tipo de relato donde la historia se despliega a través de múltiples medios y plataformas de comunicación y donde una parte de consumidores asume un rol activo en ese proceso de expansión. Este trabajo tiene como objetivo explorar en profundidad el potencial de la narrativa transmedia en la enseñanza/aprendizaje de ELE,...

Este artículo examina la expresión viral "porque patatas" en Twitter, analizando sus tendencias de uso, características sociopragmáticas y los factores que contribuyen a su adopción generalizada. Basado en un corpus de 970 tuits que abarcan desde 2013 hasta 2023, el estudio revela que "porque patatas" se utiliza para transmitir justificaciones triv...

Digitally-mediated communication is one of the most rapidly growing areas within the field of applied linguistics (Napoli 2018 ; Bou-Franch & Garcés-Conejos Blitvich 2019). Compared to widely investigated digital media such as Facebook, less attention has been paid to the discourse generated in WhatsApp (Calero-Vaquera 2014). Similarly, there is a...

No existe en la actualidad una descripción constante de la evolución de la lengua académica: sus ritmos, etapas y límites; una descripción estructural y funcional del español en el ámbito educativo. Este es el propósito de este libro: una exploración del territorio, un mapa de los contornos lingüísticos a partir del análisis de las producciones esc...

WhatsApp groups have become a popular way of communication among relatives, colleagues, friends and acquaintances regardless of different backgrounds, such as culture, education or age. When conveyed in digital settings, humour is usually evoked through multimodal elements that can modify the illocutionary force of the text or send complete hilario...

En este artículo se ofrece un análisis de las metáforas empleadas en la representación de los refugiados en el corpus de prensa española DIPURE durante 2015. Tomando como referencia la categorización de las metáforas conceptuales en dominios fuente y meta, se clasificarán las mismas y se realizará una interpretación partiendo de la despersonalizaci...

This article arises from a biographical qualitative approach with students in situation of socio-cultural disadvantage who suffer academic failure. Its aim is to explore the language used by these children from the perspective of critical discourse analysis, as well as to analyze the linguistic strategies chosen in representing social actors and ac...

El presente estudio responde a la necesidad de obtener datos a escala global sobre los profesionales del español como lengua extranjera (ELE) o segunda (EL2), ante la escasez de información de carácter empírico sobre la profesión. Para ello, se dan a conocer las respuestas de 1675 informantes de 84 países obtenidas mediante un cuestionario en línea...

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/asele_xxvi.htm

La instrucción escrita es posiblemente la tipología discursiva menos estudiada por la literatura sobre lingüística textual y aplicada, a pesar de su importancia en la enseñanza-aprendizaje de lenguas. La investigación que se presenta ofrece los resultados del análisis discursivo de un corpus de instrucciones procedentes de una muestra de seis manua...

RESUMEN En este artículo se expone el desarrollo de las actividades programadas en la Acción 1 del Plan de Innovación y Desarrollo Docente de la Universidad Pablo de Olavide correspondiente a la convocatoria 2009-2010 por la Facultad de Humanidades. Dicho proyecto tenía como finalidad establecer herramientas adecuadas para la coordinación de las ac...

Durante el siglo XIX. el género periodístico desempeñó un papel de divulgador y dinamizador cultural paralelo a su labor informativa, con una presencia constante de la poesía -en un extenso abanico de manifestaciones que abarcan de lo lírico a lo lúdico-. Este trabajo constituye una aproximación a las manifestaciones poéticas que aparecen en los di...

Yet it is lacked a full and detailed study of the theatrical activity in Almería. This article seeks to attenuate partially such void, departing of a chronological list of the plays performed in 1874, meaningful year due to the existence of several places intended for the performance —Teatro Principal, Las Delicias, Café de los Amigos, Casino Almer...

1. Introducción Una de las dificultades más importantes del estudiante de español como segunda lengua es la comprensión del discurso del profesor. En efecto, el lenguaje académico es un tipo discursivo con unas características específicas desde el punto de vista pragmático, ya que persiguen un efecto per-locutivo concreto; además, requieren una aud...