Nohemy Marcela Bedoya Ríos- Doctor of Education
- Professor at Universidad Antonio Nariño
Nohemy Marcela Bedoya Ríos
- Doctor of Education
- Professor at Universidad Antonio Nariño
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Introduction
Nohemy Bedoya currently works at the Universidad Antonio Nariño (Colombia). Nohemy does research in Educational Psychology, Differential Psychology and Cognitive Psychology. Their most recent publication is 'Strategies and Accuracy in the Number Line Task in Colombian and Brazilian Deaf Children'.
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Publications
Publications (18)
En este artículo resaltamos la necesidad de transformación de la escuela en países que transitan por una etapa de posconflicto, como Colombia. Uno de los aspectos esenciales de dicha transformación atraviesa la forma misma en que ejercemos la justicia en el contexto educativo. En ese sentido, proponemos una reflexión sobre dos corrientes de justici...
This research article proposes an exercise to systematize the training experience developed with in-service English teachers from the public sector in Bogotá. This course, titled Critical Pedagogies for ELT, focused on addressing concepts related to critical pedagogies from authors such as Kumaravadivelu (2012, 2013), Canagarajah in Porto, (2021) a...
This article argues that the relationship between technology and access is paradoxical, and that although technology is often associated with access and integration, it can also isolate people, creating unique forms of social exclusion. For this, it starts from the problematization of the very idea of inclusion. Thus, the purpose of the article is...
Critical pedagogies have been researched in many knowledge areas, particularly in social sciences. However, in the field of English language teaching, pedagogical and didactic models that implement critical perspectives are scarce. This review attempts to characterize trends of discussion addressed in the scientific literature on critical pedagogie...
Positive Behavior Support (PBS) is a preventive, ecological and inclusive approach based on applied behavior analysis which allows to promote a favorable social culture for the well-being of people, however, few studies evaluate the trends, quality and achievements of interventions based on PBS (IB-PBS) for the benefit of different application sett...
El propósito de este capítulo es analizar y discutir el efecto que dos intervenciones, dirigidas a facilitar la comprensión del valor de posición, tienen sobre el desempeño de niños escolares con desarrollo típico y niños diagnosticados con dificultades del aprendizaje matemático. Se describen dos estudios experimentales independientes entre sí, co...
The purpose of this paper is to evaluate the results of the implementation of an interdisciplinary didactic proposal (chemistry, biology and physical education), which focuses on the concept of human breathing and was designed to promote the competence of inquiry innatural sciences. We worked with 38 7th grade students in a school in the municipali...
Number estimation is an ability linked to learning mathematics, but few studies have analysed how number estimation develops in deaf students. This study describes the strategies used by Brazilian and Colombian deaf students from first to fourth grades of basic school to complete a number estimation task, and how these strategies influence the answ...
Numerical estimation is one of the basic numerical skills associated with subsequent mathematical performance, however it has been poorly explored within deaf population. This is the first study that has analyzed this kind of performance through numerical estimation tasks, in order to define which model of representation is better adjusted with suc...
Numerical estimation is one of the basic numerical skills associated with subsequent mathematical performance, however it has been poorly explored within deaf population. This is the first study that has analyzed this kind of performance through numerical estimation tasks, in order to define which model of representation is better adjusted with suc...
El presente capitulo intenta brindar elementos para la discusión del desfase en el desempeño matemático encontrado en los niños sordos respecto a sus pares oyentes, partiendo de la hipótesis del factor de riesgo propuesta Nunes y colaboradores, la cual intenta explicar las diferencias en términos de habilidades y conocimientos matemáticos encontrad...
Objetivo. La presente investigación pretende describir el cambio en los desempeños (logro y tipos de representación utilizados) de estudiantes de una escuela para población sorda de la ciudad de Cali después de recibir instrucción en el uso del algoritmo de signación propuesto por Nunes y Moreno (1998b). Método. Para ello, se realizó un estudio con...
Objective. The purpose of this research was to describe the change in performance (achievement and types of representation employed) of students attending a school for deaf people in the city of Cali, after receiving instructions in the use of the assignment algorithm proposed by Nunes and Moreno (1998b). Method. For this purpose, a descriptive stu...
Se propone una investigación que explora el aprendizaje de conceptos y procedimientos matemáticos en población sorda vinculados a la resolución de problemas aritméticos aditivos. Se plantea un diseño cuasi experimental de carácter transversal. Participan 27 niños sordos usuarios de la Lengua de Señas Colombiana (LSC), que cursan los grados de trans...
Se propone una investigación que explora el aprendizaje de conceptos y procedimientos matemáticos en población sorda vinculados a la resolución de problemas aritméticos aditivos. Se plantea un diseño cuasi experimental de carácter transversal. Participan 27 niños sordos usuarios de la Lengua de Señas Colombiana (LSC), que cursan los grados de trans...
Desde el contexto social en general y educativo en particular, se identifican diferentes concepciones o situaciones particulares que se constituyen en retos para el adecuado desarrollo cognitivo, emocional y relacional de las personas Sordas, principalmente el relacionado con la falta de reconocimiento de la lengua de señas como la lengua natural d...
Se propone una caracterización de diferentes tareas utilizadas en el diagnóstico, evaluación e intervención en la comprensión del valor de posición y en la escritura de numerales arábigos en niños de Preescolar y Básica Primaria. El propósito de esta caracterización es realizar una identificación de las demandas y exigencias cognitivas que estas ta...
Se presentan dos investigaciones centradas en el estudio de la comprensión del valor de posición en niños de básica primaria que cursan 1 y 2 grado. Los dos estudios planteados utilizan un diseño cuasi experimental pre y post test con grupos experimentales y control, que incluyen procesos de intervención dirigidos a facilitar la comprensión del val...
