Nihan Akkocaoğlu Çayır

• Doctor at Hacettepe University

Bu araştırmanın amacı Hayat Bilgisi öğretim programında yer alan “Adalet, Dostluk, Dürüstlük ve Saygı” kök değerleri üzerine hazırlanan felsefe etkinliklerinin öğrencilerin eylemlerine ve düşünme süreçlerine yansımasının nasıl olduğunu ve bu etkinliklere yönelik sınıf öğretmeninin görüşlerini belirlemektir. Araştırma 2022-2023 eğitim ve öğretim yıl...

Düşünme becerileri başta olmak üzere çocuklara pek çok katkı sağlayan çocuklar için felsefenin (ÇİF) elli yılı geride bıraktığı göz önüne alındığında yeterince yaygınlaşamadığı söylenebilir. Bunların sebeplerini tespit etmek için ÇİF’i sınıflarında kullanan öğretmenlerin görüşlerini almak önemlidir. Bu araştırmada öğretmenlerin, çocuklarla felsefe...

zet Bu çalışmanın temel amacı sınıf öğretmenlerinin çocuklarla felsefe yaparken kullandıkları uyarıcıları ve bu uyarıcıların seçiminde dikkat ettikleri noktaları tespit etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, çocuklar için felsefe eğitimi almış ve çocuklarla felsefeyi sınıflarında uygulayan 9 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmenlerle yüz yüze...

This research aims to determine the taboo concepts that teachers tend to avoid during philosophical discussions with children and why these concepts are considered taboo. We focus on teachers’ experiences using phenomenology, a qualitative research design. For this purpose, we used the snowball sampling method to reach 73 teachers and they answered...

SENA NUR KUTLUBOĞA 204 , NİHAN AKKOCAOĞLU ÇAYIR 205 , ÖZET Çocuklar için felsefe, bir rehber eşliğinde çocukların felsefe yapmalarına işaret eder. Öğretmen ya da kolaylaştırıcı, çeşitli uyarıcılardan yola çıkarak çocukların, bir felsefe sorusunu tartışmalarını sağlar. Bu sorular "Mutluluk nedir?", "Özgürlük nedir?", "Doğru davranış nedir?" gibi fel...

This research with the title of the project called “Outdoor Education Activities for Elementary School Teachers” was carried out within the framework of TUBITAK (Scientific and Technological Research Council of Turkey) 4005 Innovative Education Implementations Support Program. The aim of the applied project carried out for 10 days with 28 elementar...

Çocuklar için felsefe çocukların, bir metin, öykü ya da örnek olaydan yola çıkarak bilgi, doğru, gerçek, güzel, adalet gibi felsefi kavramları bir yetişkin rehberliğinde tartışmalarıdır. Bu araştırma çocuklar için felsefe eğitiminin, ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerini bilişsel, duyuşsal ve sosyal alanlarda nasıl etkilediğini tespit etmek amacıyla o...

The teachers giving lectures on such subjects as arts, physical education, mathematics, philosophy, English apart from the professional courses at the Vocational High Schools are defined as the culture teachers. This research was conducted with 102 culture teachers who had taken a drama course in the content of in-service training. Before and after...

The philosophy for children is to philosophize with the children. Many children’s books have been written in order to philosophy with the children. The books of philosophy for children should contain the philosophical questions or problems, and provide them with examples by concretizing. In this study, five books of the philosophy for children disc...

Bu çalışmada, öğretmenlik mesleği genel yeterliklerinin alt alanı olan kişisel gelişimi sağlamaya yönelik farkındalık kazandırmada yaratıcı dramanın sınıf öğretmeni adaylarını nasıl etkilediğini tespit etmek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda otuz bir sınıf öğretmeni adayıyla yedi hafta ve toplam yirmi bir saat kişisel gelişimi sağlama alt alanına yöneli...

The purpose of this study is to determine the views of primary school teachers on which properties philosophy books prepared for children aged between 6 and 12 should have. A total of 6 primary school teachers have analyzed 7 philosophy books within the framework of 5 questions determined by utilizing the properties of philosophy for children. Acco...

The purpose of this study is to determine the perceptions of elementary teacher candidates with regards to philosophy. For this purpose, metaphors have been utilized as qualitative data collection tools. Metaphors developed by 67 teacher candidates have been subjected to content analysis and separated into 11 categories. Teacher candidates consider...

Toplum genel olarak sınırları belli bir coğrafyada ortak değer, normlara sahip ve kendine özgü yaşam biçimi olan insan topluluğu olarak tanımlanır (Tomanbey, 1999: 264).Toplumu oluşturan insanlar yaşadıkları coğrafyadan sahip oldukları pek çok değeri paylaşmaktadırlar. Bu paylaşım uyumlu bir birlikteliğin ürünüdür. Uyum ise o topluma ait insanların...