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Nicole Pruckermayr

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-30381-5_5 In this paper, an interdisciplinary team of authors analyzes a series of autoethnographic trialogues addressing their approaches to teaching within and beyond gender studies environments. Sabine Klinger (education studies, social work; Austria), Nicole Pruckermayr (architecture, art, community education;...
Article
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In diesem Beitrag denkt und schreibt das interdisziplinäre Autor*innenteam im Rahmen von autoethnografischen Trialogen zum Thema feministische Lehre beziehungsweise Lehren innerund außerhalb der Geschlechterforschung. Verbindend ist dabei die Suche nach einer feministischen Lehrhaltung und -praxis, die mit und/oder ohne den Begriff Feminismus respe...
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Was sind die Charakteristiken eines feministischen Lernraumes? Was macht „feministische“ Lehre aus? Ist Lehre in der Geschlechterforschung zwangsläufig feministisch? Wie lassen sich Feminismen und feministische Inhalte in der Lehre auch jenseits der Gender Studies integrieren und thematisieren? Das sind einige der Fragen denen das interdisziplinäre...
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Was sind die Charakteristiken eines feministischen Lernraumes? Was macht „feministische“ Lehre aus? Ist Lehre in der Geschlechterforschung zwangsläufig feministisch? Wie lassen sich Feminismen und feministische Inhalte in der Lehre auch jenseits der Gender Studies integrieren und thematisieren? Das sind einige der Fragen denen das interdisziplinäre...

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