Nicolás Julio Bores Calle- Licenciado en Educación Física y Deportes
- Professor (Full) at University of Valladolid
Nicolás Julio Bores Calle
- Licenciado en Educación Física y Deportes
- Professor (Full) at University of Valladolid
About
68
Publications
62,509
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
148
Citations
Introduction
Nicolás Julio Bores Calle currently works at the Departamento de Didática de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Universidad de Valladolid. Nicolás Julio does research in Social Theory, Science Education and Educational Technology. Their current project is 'Health, BI and construction of the corporal identity.'
Current institution
Additional affiliations
January 1993 - December 2015
Publications
Publications (68)
Background: Despite its ubiquity in education discourses, social justice is a highly contested concept that can be framed in different ways [Dowling, F., H. Fitzgerald, and A. Flintoff. 2012. Equity and Difference in Physical Education, Youth Sport and Health: A Narrative Approach. Routledge]. The ‘social’ element of social justice is always framed...
RESUMEN Los autores de este artículo, colegas y colaboradores en la creación de la teoría educativa abarcadora conocida como Tratamiento Pedagógico de lo Corporal que fue liderada por el profesor Marcelino Vaca Escribano, realizamos un repaso de las potenciales influencias que las ideas de Reiner Hildenbrant-Stramann tuvieron en el modelo durante l...
Objective: The objective of this study is to describe and compare the levels of physical activity, preferences for leisure-time physical activity, and the frequency of non-sedentary behaviors of Portuguese, Italian, and Spanish students attending higher education. Methods: A total of 1354 students (21.2 ± 2.9 years) participated in the study, with...
(1) The objective of this study is to describe and compare the levels of physical activity, preferences for leisure-time physical activity and the frequency of non-sedentary behaviors of Portuguese, Italian and Spanish students attending, respectively, higher education in Portugal, in Italy and Spain; (2) Methods: 1354 Portuguese, Spanish and Itali...
En el capítulo describimos una experiencia práctica de enseñanza y aprendizaje de Educación Física Escolar, analizando algunos de los aspectos más interesantes por los que pasan la práctica y sus protagonistas. Asimismo, se proponen, como estrategias innovadoras, algunos de los conocimientos que se desprenden de hacer una reflexión conjunta de nues...
Background
Public speaking is an indispensable skill that can profoundly influence success in both professional and personal spheres. Regrettably, managing anxiety during a speech poses a significant challenge for many of the population. This research assessed the impacts of a Corp-Oral program, designed to manage public speaking anxiety in univers...
Physical Education (PE) teachers have previous experiences that condition their pedagogical practice. The students, far from being a "blank slate", show how their previous period of socialization, their subjectivities and identities create a particular culture of PE teaching. The objective of this study is to understand and deepen the previous idea...
The aim of this study was to describe and compare the self-reported physical activity of Portuguese, Italian and Spanish students who attend higher education. Participated in the study 1440 higher education students. Of this total, 424 subjects study in Portugal; 407 study Italy; and 609 study in Spain. The short version of the International Physic...
Se trata de un ensayo que replantea la necesidad/posibilidad de volver a la Naturaleza. En un segundo paso, se reflexiona acerca de la idoneidad de llevar a los alumnos a la Naturaleza con la disculpa de que es un buen lugar para educar. El autor acaba reclamando una forma diferente de "volver" si se quiere ser respetuoso con ella. Se promueve la i...
Through a case study, tensions detected in the design and management of an online community of practice for Physical Education teachers are investigated. The discussion is established within the conceptual framework of "Expanded Learning" (Engreström). A five-phase model was found. In phase 1, tensions arise between the ideas of the designers thems...
En este capítulo se realiza una propuesta pedagógica para la enseñanza de la interpretación de las curvas de nivel a través de la experiencia motriz mediante la realización de figuras humanas.
Through a case study, tensions detected in the design and management of an
online community of practice for Physical Education teachers are investigated.
The discussion is established within the conceptual framework of "Expanded
Learning" (Engreström). A five-phase model was found. In phase 1, tensions
arise between the ideas of the designers thems...
Desde hace tiempo se están realizando avances significativos dentro de la disciplina de
Educación Física para la superación del tradicional binomio teoría-práctica. Han sido
cada vez más y mejores las soluciones a este respecto que se han aportado sustentadas
en estudios científicos. En este sentido, el presente capítulo tiene como objetivo compart...
Purpose:
Fostering student's map reading skills, specifically understanding contour lines, is a challenging area of the Physical Education curriculum.
Method:
238 students in their first year of secondary education (Mage = 13.1) were randomly assigned to one of these experimental conditions in physical education classes: (a) Teaching interventio...
Se describen las fases de planificación, desarrollo y evaluación de un proyecto con personas de movilidad reducida a partir de las bases del deporte de O-Precision.
El objetivo del trabajo es ofrecer unas claves para el diseño de propuestas educativas intergeneracionales. Durante 8 ediciones consecutivas hemos desarrollado una “actividad intergeneracional de orientación deportiva” y hemos recogido datos a partir de la observación participante y de entrevistas abiertas. Entre los resultados obtenidos cabe menci...
Se expone una información organizada sobre la formación inicial de los maestros de Educación Infantil en torno al área de Educación Física. En concreto, informamos de la situación de quince países del mundo (principalmente de Europa, América Central y América del Sur), explicada por un informante experto de cada una de esos estados a partir de una...
Con objeto de conocer cómo se viven los procesos de envejecimiento en nuestra sociedad, se llevó a cabo una investigación cualitativa basada, principalmente, en entrevistas abiertas a personas mayores de diferentes edades. Presentamos, en esta ocasión, algunas de las evidencias científicas del trabajo: acercarse a este colectivo es una tarea ardua...
Este texto trata de un deporte adaptado a personas con discapacidad
física: La Orientación de Precisión u O-Trail, modalidad deportiva de
la disciplina de Orientación. Pero la idea de que personas con discapacidad
psíquica puedan acceder al campo de la actividad física está
menos desarrollada. Este proyecto de centra en adaptar una actividad
física...
O futebol é tema contemporâneo de expressiva relevância social, política
e econômica. Protagonista em países como Brasil e Espanha, o
futebol, além da prática profissional, faz-se presente em ambos os
contextos também na sua versão não profissional, menos visível. O
presente trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa cujo
objetivo é inv...
En el presente texto narramos y analizamos una experiencia educativa referida a la orientación deportiva en la naturaleza. El interés de compartirla reside en los fines que se persiguen y en el modo en que se planifica y se desarrolla.
Se trata del encuentro de un grupo de escolares de diversos colegios de la provincia y de la capital palentina, o...
Por meio de um exercício de “tri-etnografia”, três docentes comparam a escola que frequentaram na infância com uma observada atualmente e com o que entendem como escola ideal. Em torno de duas situações de uma jornada escolar (chegada na escola, em sala de aula) identificaram as diferentes presenças do corporal na escolarização. Este triplo contras...
Through a “trio-ethnography” exercise, three teachers compared their childhood schools with their ideal schools. Based on two situations from a school day (recess and PE class), they identified distinct bodily presences at school. Such triple contrast among memory, present and ideal allows them to reflect on bodies’ schooling within a changing syst...
Por meio de um exercício de “tri-etnografia”, três docentes comparam a escola que frequentaram na infância com uma observada atualmente e com o que entendem como escola ideal. Em torno de duas situações de uma jornada escolar (chegada na escola, em sala de aula) identificaram as diferentes presenças do corporal na escolarização. Este triplo contras...
Resumo: O presente trabalho apresenta alguns resultados de uma pesquisa cujo principal objetivo é investigar o lugar social das experiências corporais na infância na formação de professores atuantes na Educação de crianças, mais especificamente na Educação Infantil. Para tanto se elege como documentos seis entrevistas realizadas com professoras atu...
By means of a ‘trio-ethnography’ exercise, three teachers compare the schools they attended with a current school and with their ideal school. Using two situations from a school day (entering the school; in the classroom), they identify situations and moments where the body is present in schooling. This triple contrast between memory, present and i...
This autobiographical article shows how the initial teacher´s training plays a crucial role in the reconstruction of his professional identity. Over this period, the teacher begins to analyze, observe and reflect on what he does and how he does it. This study revolves around three key issues: a) the importance of initial training in the quest for a...
.This autobiographical article shows how the initial teacher´s training plays a crucial role in the reconstruction of his professional identity. Over this period, the teacher begins to analyze, observe and reflect on what he does and how he does it. This study revolves around three key issues: a) the importance of initial training in the quest for...
In this paper, we present some results about the develop of an on-line professional network called "MultiScopic" (multiple
views on a phenomenon), trying to understand what are the tensions and limitations in this process of consolidation of an
on-line community of educational practice analysis.
Desde una óptica biográfico-narrativa, este artículo gira en torno a Moisés, un profesional del campo de la Actividad Física Educativa, Recreativa y Deportiva (AFERD) que, a pesar de sus limitadas habilidades natatorias, ha dedicado buena parte de su vida al windsurf. Los objetivos se ciñen, primero, a reconstruir su trayectoria vital en relación c...
This autobiographical article shows how the initial teacher´s training plays a crucial role in the reconstruction of his professional identity. Over this period, the teacher begins to analyze, observe and reflect on what he does and how he does it. This study revolves around three key issues: a) the importance of initial training in the quest for a...
El objetivo del presente artículo, centrado en los relatos autobiográficos acerca de la incompetencia motriz aprendida de un maestro novel especialista en Educación Física, es ilustrar el modo en que tales relatos pueden contribuir a la autoformación permanente de un profesor al facilitar la toma de conciencia sobre los procesos mediante los que la...
Si entendemos que la calidad de la enseñanza está en la calidad de las experiencias por las que pasa el estudiante, deberemos definir cuáles son los principios pedagógicos que consideramos “interesantes” y tratar de acercarnos a qué supone para el alumnado participar en la lección (o conjunto de lecciones) propuestas. En este documento se intenta m...
En las clases de Educación Física, ocurren muchas cosas que pasan desapercibidas a los docentes. Si queremos comprender mejor los aprendizajes y valores que estamos promoviendo, es necesario utilizar estrategias para que los docentes compartan sus perspectivas y para que puedan reflexionar con una cierta calma sobre lo sucedido. En este artículo, p...
If we believe that a quality teaching depends on the quality of students’ experiences, we have first to define which pedagogical principles we consider as interesting, as well as we have to get a closer view of what participation in the lessons means to the students. This paper try to show some of the pedagogical principles defended by Grupo Incorp...
Abstract
As part of a bigger research on the influence of “sport identity” within Physical Education
Teacher Education in several countries, we conducted a more locally focused investigation
wishing to re-open the discussion about recruiting Physical Education teacher candidates.
A particular situation derived from the application of Bologna agreem...
En este artículo se defiende el uso de un determinado uso del cuaderno del alumno, cuya utilidad y estructura varían en función de determinados factores. Por ejemplo, el momento del curso del que se trate, las intenciones que se persiguen, el tipo de conte-nidos, las tareas que se realizan,... determinan las actuaciones que se emprenden y, por tant...
Resumen: En primer lugar, se hace un análisis descriptivo de algunas formas de interpretar la Expresión Corporal en la práctica. Para ello, se toman como referencias las interacciones entre el docente, el alumnado y el contenido. En segundo lugar, se expone una propuesta de organización del contenido de Expresión Corporal en la Educación Física Esc...
García-Monge, A. y Bores-Calle, N. (2004). La Expresión Corporal en la Educación Física Obligatoria: Ideas para organizar el contenido y la práctica. Revista El Patio de Educación Física, nº1, pp.40-60.
En este artículo presentamos un esbozo de lo que es para nosotros la Expresión Corporal como contenido de la Educación Física Escolar. Es una versi...
Pretendemos que este ensayo sea una síntesis de las razones que a lo largo de estos años han hecho sólido el argumento de utilizar en nuestras clases el cuaderno del alumno como un instrumento de enseñanza y aprendizaje.
Como su uso no está exento de problemas, también queremos recogerlos en este artículo, no como motivo de queja, sino como evidenc...
RESUMEN Como parte de una investigación más amplia, centrada en una determinada concreción de lo que merece la pena ser enseñado, aprendido y evaluado en el área de Educación Física en la etapa de Secundaria, presentamos algunas de las conclusiones a las que hemos llegado respecto al tratamiento de los inicios del curso en nuestra área. Por una par...
Parto haciendo una defensa de ciertos materiales curriculares en la enseñanza de la Educación Física para, a continuación, proponer un cuaderno en blanco en el que el alumno y el profesor deben ir escribiendo de modo simultáneo a lo largo del curso.
Los usos, utilidades y estructura de este cuaderno varían en función de determinados factores. Así,...
En: Tándem : didáctica de la educación física Barcelona 2001, n. 4, julio-agosto-septiembre; p. 61-78 Se muestran parte de los resultados del proceso de investigación que un grupo de profesores del área de educación física de la etapa de secundaria ha llevado a cabo con el fin de encontrar una alternativa a ciertos materiales curriculares estándar...
Abstract.- At the beginning of a teaching-learning process (Didactic Unit), teachers might see themselves in the necessity of specify and contextualise their initial plans. In this paper, we attempt to narrate how the students notebook makes easy that concretions. In this context, we focus upon two basic points (situated at the beginning of every t...
En los intentos de innovación en Educación Física, las ideas previas del alumnado se convierten en un escollo difícilmente superable. De los múltiples factores que inciden en la construcción de estás imágenes, en la presente comunicación analizaremos las influencias que pueden ejercer los profesores de otras áreas y nos aventuraremos a ofrecer algu...
RESUMEN: Parece que vivimos momentos de grandes cambios en los que conviven diferentes modos de interpretar la Educación Física. En principio, noso-tros dudamos de esta aparente diversidad y acogemos con recelo las noticias de los cambios que realmente se han producido en la Educación Física de la práctica. El hecho de que la evaluación sea la últi...
La LOGSE planteó una serie de cambios en el modo de entender la educación y no parece fácil la tarea de mentalizar al profesorado de siempre para los nuevos tiempos. Creemos que la forma de entender y usar la evaluación puede ser un buen referente de las posibilidades de cambio del profesorado. También, pensamos que los departamentos de orientación...
El proyecto se ha desarrollado en la Escuela Universitaria de Educación de Palencia y en él se ha implicado todo el profesorado del área de Didáctica de la Expresión Corporal. El objetivo del proyecto es la mejora de los procesos de enseñanza, aprendizaje, en la formación de maestros y maestras en el ámbito de la educación física escolar. El sistem...
Realizado en la Escuela Universitaria de Educación de la Universidad de Valladolid, por 9 profesores del centro. Se buscaba realizar avances en la asignatura Educación Física y su Didáctica. Para ello, se pone en marcha una página web que permita la comunicación con los agentes externos que pueden enriquecer este proyecto: colegas de departamento y...
