Natalia Simón Medina

University of Castilla-La Mancha · Área de Sociología

Previous studies show that emotions play an important role in raising awareness and motivating people to act to mitigate climate change risks. However, no previous research has been found addressing this issue among the younger population. Therefore, the aim is to test the extent to which different sustainability news related to five areas (activis...

A medida que aumenta el interés social por mejorar la formación y las actitudes del futuro profesorado de educación secundaria hacia el alumnado con discapacidad, se necesitan instrumentos que satisfagan estas necesidades y sirvan para evaluar su eficacia. El objetivo del trabajo tiene como propósito examinar las características psicométricas de la...

El papel de las ciencias sociales en la agenda de la gobernanza democrática. Vivimos tiempos complejos, acelerados y de rápidos cambios, por lo que resulta necesario adquirir las competencias para reconocer la manera en que se interrelacionan los asuntos mundiales con el contexto local. Suele hablarse de ciudadanía democrática, derechos humanos y O...

Observar, analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual es un claro propósito de la sociología, cobrando en las últimas décadas un especial interés la preocupación por el desarrollo sostenible y el cambio climático, en relación con la Naturaleza y la discriminación que genera la desigualdad social, en cu...

La Encuesta de Condiciones de Vida (INE, 2021) establece que el porcentaje de población en riesgo de pobreza en España aumentó al 27,8%. A su vez, la tasa AROPE, manifiesta que el 38,4% de la población que ha alcanzado un nivel educativo equivalente a educación primaria o inferior estaba en riesgo de pobreza y que, el abandono temprano de la educac...

La Sociología, como hemos comprobado desde los departamentos universitarios, ha estado perseguida y en constante amenaza, por lo que una buena Sociología debe suponer. Desde los gobiernos de la derecha de Thatcher (con su guerra contra los departamentos de Sociología del Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte) hasta los gobiernos de izquie...

Research on inclusive education shows that increasing the knowledge and contact of future teachers with people with disabilities positively favours their attitudes towards a better development of classroom work with children with disabilities. The aim of this research is to study the attitudes of future teachers towards students with disabilities a...

El marco referencial de la Sociología de la Educación a través de la experiencia, legal y política, en España

RESUMEN Los postulados postmodernos requieren que el docente se adapte a una sociedad que cambia vertiginosamente formando parte de una escuela inclusiva. El objetivo de esta investigación es examinar las actitudes hacia las personas con discapacidad del docente de educación Infantil, Primaria y Secundaria comparando las diferencias existentes, ade...

Se presenta un estudio cuyo objetivo es evaluar el nivel de aprendizaje profundo metacognitivo y autodeterminado en relación con el rendimiento académico, de los alumnos de 1º de Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, en la asignatura de Procesos de Enseñanza Aprendizaje, en el curso 2019-2020. Tres han sido los cuestionarios utili...

Los postulados postmodernos requieren que el docente se adapte a una sociedad que cambia vertiginosamente formando parte de una escuela inclusiva. El objetivo de esta investigación es examinar las actitudes hacia las personas con discapacidad del docente de educación Infantil, Primaria y Secundaria comparando las diferencias existentes, además, en...

La necesidad de implementar la inclusión educativa de personas con discapacidad nos lleva a profundizar en su contexto teórico, en este caso, desde la Sociología, entendiendo que los hechos sociales son la consecuencia de la interacción entre un agente educador y un entorno que lo condiciona. Siendo el primero el sujeto que actúa sobre dicho entorn...

Resumen El presente artículo tiene por objetivo describir y analizar el proyecto Aulas Inclusivas, una experiencia de colaboración sinérgica entre el profesorado que imparte docencia a alumnado con discapacidad intelectual y el personal voluntario que participa en las asociaciones de la Federación Síndrome de Down en Castilla-La Mancha. El proyecto...

RESUMEN: Diseñar experiencias educativas, a través de metodologías activas, comprende una serie de recursos docentes, que permiten una actividad formativa adaptada a los intereses y capacidades del alumnado, también del alumnado de Formación Profesional (FP). En este sentido, el objetivo del trabajo es analizar el uso de estas metodologías activas...

The extraordinary situation at the beginning of the COVID-19 pandemic, declared a global pandemic by the World Health Organisation (WHO) on 11 March 2020, led the population to confront this new reality and the risks derived from it. The aim of this research was to find out the social effects that were being generated at that time among the populat...

Reflexión crítica sobre el fundamentos teórico de la Sociología de la Discapacidad

Language is one of the most affected areas in people with Down syndrome and is one of the most influential throughout their development. That is why the linguistic difficulties presented by this group are susceptible to treatment through different specific interventions. However, little emphasis has been placed on the effectiveness and importance o...

Introducción. El Aprendizaje-Servicio es una metodología que consigue contextualizar los aprendizajes teóricos poniéndolos en práctica ofreciendo un servicio. En este proyecto, alumnado del Grado de Maestro en Educación Primaria imparte a niños y niñas de un club de baloncesto un aula-taller denominado “Mates divertidas”. En este espacio se ofrecen...

Resumen El actual contexto educativo necesita una intensa alfabetización digital de todo el profesorado, lo que ha requerido una modificación significativa en los perfiles docentes convencionales. En el caso del profesorado especialista en Pedagogía terapéutica que trabaja con alumando con necesidades educativas especiales, la digitalización ha sup...

Conocer los estados emocionales del alumnado universitario del Grado en Educación durante el confinamiento, impuesto como consecuencia de la Covid-19, es el objetivo de este trabajo. Los participantes son 387 estudiantes de la Facultad de Educación de Toledo, de la Universidad de Castilla-La Mancha, entre un total de 894 matriculados en el curso ac...

Este libro reúne un conjunto de trabajos que, desde diversos enfoques y meto-dologías, ofrecen una mirada de gran interés sociológico sobre la participación y la sostenibilidad. El origen de esta obra colectiva se sitúa en la Jornada Participació i sostenibili-tat en la societat valenciana en la nova normalitat, celebrada en octubre de 2020 en la U...

Aulas Inclusivas es una experiencia piloto de actuación educativa de éxito de las comunidades de aprendizaje. A partir de este enfoque, el presente trabajo articula una iniciativa de grupos interactivos en centros ordinarios con alumnado con síndrome de Down, apoyada por voluntariado perteneciente a la Federación Síndrome de Down de Castilla-La Man...

La emergencia sanitaria de la Covid-19 ha generado una sucesión de transformaciones sustanciales en todos los ámbitos de la vida humana. La pandemia ha visibilizado como nunca las grandes vulnerabilidades de las personas con discapacidad para acceder a los servicios públicos básicos por el cierre de escuelas y centros de atención especializada, amp...

Presentación de la ponencia titulada: "Consecuencias de la pandemia por Covid19 entre las familias de personas con síndrome de Down" en el XI Encuentro de la Red de Institutos de Investigación en educación (RIIE) en coordinación con la Universidad de Querétaro, Prácticas emergentes en "discapacidad" y procesos sociales y políticos en la pandemia.

Las mujeres son importantes en la sociedad. Es importante visibilizar esta importancia para poder posteriormente ocupar un espacio social y real, en las relaciones s ociales y humanas. El salto histórico de inclusión a la vida pública puede ser analizado desde muchas vertientes. En esta ocasión haremos referencia al ámbito de las ciencias sociales...

La comunicación científica es una de las más importantes herramientas para la divulgación del conocimiento científico. Siendo especialmente importante para las ciencias cuyo lenguaje lógico y formal se desarrolla dentro de un sistema de códigos desconocidos por la mayoría del lector común, ajeno a las disciplinas que lo manejan. Sin embargo, la c...

INTRODUCCIÓN: La profesión de magisterio, especialmente en los niveles de Infantil y Primaria, ha sido una profesión tradicionalmente considerada femenina. Su estudio, evolución y análisis, nos permite entender los factores que mantienen las diferencias de género y aquellos otros factores que explican sus cambios y evolución. OBJETIVOS: El objetivo...

En esta pandemia hemos sido testigos de comportamientos muy individualizados, muy utilitarios, y muy solidarios, también. Tomando como referencia el utilitarismo de Bentham, la sociedad sería un cuerpo ficticio conformado por individuos y el objetivo social sería la felicidad individual y social, entendida esta última a partir de la agregación simp...

El presente trabajo explora las coincidencias o fronteras que comparte la distopía con otros movimientos estéticos, políticos y filosóficos precedentes. El surrealismo, la lucha contra la alienación del trabajo o la metafísica, son algunos de los mundos donde se desenvuelve la percepción del no ser. El supuesto teatral “.y si..” que conocemos por l...

En este informe se presenta la experiencia piloto del proyecto Aulas Inclusivas como experiencia de inclusión educativa en siete centros educativos participantes de Castilla-La Mancha, como propuesta de actuación educativa de éxito enmarcada en las conocidas Comunidades de Aprendizaje, a través de los Grupos Interactivos para trabajar en las aulas...

El modelo social de la discapacidad tiene su origen en el movimiento por la vida independiente a partir de finales de los años 60, cuando surge una nueva visión sociopolítica del fenómeno de la discapacidad y, a su vez, un movimiento social crítico que denuncia la realidad excluyente y a la estigmatización a la que se enfrentan las personas con dis...

RESUMEN La Federación Síndrome de Down de Castilla-La Mancha apuesta concienzudamente por la consecución de los derechos de las personas con discapacidad en todas las esferas en general y en el ámbito educativo en particular, tomando como referencia, en primer lugar, los principios generales establecidos en el artículo 3 de la Convención sobre los...

La Subred de Comunidades de Aprendizaje de Castilla-La Mancha (en adelante, SUCA-CLM), se crea en marzo de 2017, por un grupo interdisciplinar de profesoras y profesores de la Universidad de Castilla-La Mancha, de diferentes áreas de conocimiento, implicados y colaboradores con colegios de Comunidades de Aprendizaje (CdA). Parte de intereses compar...

Este estudio preliminar tiene como fin corroborar, ajustar o corregir, los principales contenidos del cuestionario definitivo, que estudia el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante, TIC) en la práctica educativa de los profesionales Especialistas en Pedagogía Terapéutica (en adelante, PT), como herramienta óptima d...

La presente comunicación forma parte de un proyecto de carácter socioeducativo sobre el uso de las TIC para el aprendizaje de alumnado con necesidades educativas especiales intelectuales (NEEI), enmarcado en una investigación llevada a cabo por el Servicio de Capacitación CECAP y el Grupo de Investigación CIBERIMAGINARIO-UCLM. Este trabajo de carác...

Resumen. El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las aulas con alumnado con necesidades educativas especiales intelectuales (NEEI) mejora su aprendizaje y la práctica docente, y se revela como una herramienta dife-rente para la formación educativa. El objetivo de este trabajo es determinar si existe dependencia entre...

The use of Information and Communication Technologies (ICT) in the classrooms, with students with special intellectual educational needs (NEEI) improves their learning and teaching practice, configuring them as a different tool for training educational. The aim of this study is to determine if there is a dependency between certain sociodemographic...

LA COMUNICACIÓN INCLUSIVA A TRAVÉS DE LAS TIC EN LAS AULAS. INTRODUCCIÓN. El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las aulas, con alumnado con necesidades educativas especiales intelectuales (NEEI) mejora el aprendizaje de este alumnado y la práctica docente, configurándose como una herramienta diferente para la formac...

Presentación de la comunicación presentada en el Congreso

Investigación que presenta una reflexión sobre los principales elementos teóricos filosóficos relacionados con las diferentes estructuras del sistema educativo español tomando como referencia el concepto de capacidad. Se trata, por tanto, de un estudio analítico, comparativo y crítico, de las principales corrientes filosóficas (Idealismo, Realismo,...

Esta investigación tiene como principal objetivo la mejora del rendimiento en el aula del alumnado con necesidades educativas especiales intelectuales (NEEI), mediante la utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Para ello, y mediante metodología cualitativa de grupos focales, cuyo tema ha versado sobre el uso de las TIC...

ABSTRACT The main focus of this study is the improvement of performance within classrooms populated by Special Needs Students (SNS) through the use of Information and Communication Technologies (ICT). To that end, a qualitative methodology has been employed among focus groups whose participants centered discussion on ICT and its use as working tool...

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y ESTRUCTURAS DEL SISTEMA EDUCATIVO. ESPECIFICIDAD COMO CONCEPTO DIFERENCIADOR. RESUMEN Investigación que presenta una reflexión sobre los principales elementos teóricos filosóficos relacionados con las diferentes estructuras del sistema educativo español tomando como referencia el concepto de capacidad. Se trata, por tanto,...

DISEÑO DE UN CUESTIONARIO DIRIGIDO A EXPERTOS Y ESPECIALISTAS DOCENTES SOBRE LA VALORACIÓN Y USOS DE LAS TIC CON ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INTELECTUALES DESIGN AND VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE DIRECTED TOWARDS TEACHING EXPERTS AND SPECIALISTS ON THE ASSESSMENT AND USES OF ICT WITH STUDENTS WITH SPECIAL INTELLECTUAL EDUCATIONAL...

El presente trabajo se encuentra enmarcado en una investigación más amplia, constituyendo así un primer acercamiento a la realidad que se pretende conocer: la educación tomando como parámetro de referencia el alumnado que presenta necesidades educativas especiales intelectuales. En un primer apartado, a modo de introducción, se describe la evolució...

Presentación de la comunicacion