Nadia De Leon

• Doctor of Education
• Professor (Associate) at Instituto de Investigaciones Científicas y Servicios de Alta Tecnología

Este trabajo busca conocer el nivel de implementación de la enseñanza de las ciencias basada en la indagación (ECBI) por parte de docentes participantes de un programa de formación panameño y cómo este se relaciona con el aprendizaje de sus estudiantes. Los resultados muestran que los docentes son una población iniciada, pero aún principiante, en l...

Esta obra está bajo la licencia de Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional ISSN (impreso): 2636-2139 ISSN (en línea): 2636-2147 https://revistas.isfodosu.edu.do/ Resumen Dadas las similitudes en contexto, este estudio utiliza factores asociados para llevar a cabo modelos jerárquicos lineales comparativos que permitan identifica...

Prácticas docentes de aula en la enseñanza del pensamiento computacional en escuelas medias oficiales y particulares de la región metropolitana de la Ciudad de Panamá. Este estudio describe y evalúa las prácticas pedagógicas de aula de los docentes en la enseñanza de informática y el pensamiento computacional (PC) en educación media oficial y parti...

Este estudio se basa en datos de las 345 escuelas públicas participantes en el Concurso Nacional por la Excelencia Educativa 2019, provenientes de todo Panamá. Por medio del cuestionario de inscripción se identificó el porcentaje de escuelas por región educativa y grado que identifican la deserción como un problema, refiriéndonos al abandono o ause...

Este estudio se basa en los cuestionarios de inscripción y entrevistas realizadas a centros educativos participantes en el Concurso Nacional por la Excelencia Educativa en su edición 2019, provenientes de todo Panamá. Por medio de una encuesta se identificó el porcentaje de escuelas por región educativa y grado que identifican la deserción como un...

Providing quality education to all children within a country, and particularly one as diverse as Panama, requires science education practices that allow for local contextualization. This concept is particularly important if we aim to improve the educational experience and quality of learning for all, despite growing inequality, while also supportin...

Este estudio presenta un diagnóstico sobre la participación de las mujeres en el sistema educativo de Panamá desde una perspectiva de género entre el año 2006 y 2018. Se llevó a cabo utilizando la sección de educación del marco metodológico internacional comparativo de los “National Assessments on Gender and STI”, recolectando datos estadísticos de...

Este estudio se basa en los ensayos y entrevistas de 204 escuelas participantes en el Concurso Nacional por la Excelencia Educativa 2016, provenientes de todo Panamá, por medio de un análisis cualitativo utilizando codificación por temas, análisis de frecuencias de dichos códigos, y correlación entre ellos. Encontramos que los temas que surgen con...

Este estudio se basa en un análisis de correlación entre los resultados del Concurso Nacional por la Excelencia Educativa 2016 provenientes de todo Panamá, y las percepciones y prácticas encontradas en los ensayos y entrevistas presentadas por las escuelas como parte de su aplicación para el concurso. Las escuelas ganadoras fueron aquellas cuyos es...

This study evaluates the effects of an intensive intercultural service-learning program on the intercultural competence of undergraduate students enrolled in Cultural Diversity in the U.S., a general education course at Western Kentucky University. This program utilized The $100 SolutionTM model, in which groups of students partnered with local imm...