Montserrat Castro Rodríguez

Montserrat Castro Rodríguez
Universidade da Coruña | UDC · Department of Pedagogy and Didactics

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Introduction
Montserrat Castro Rodríguez currently works at the Department of Pedagogy and Didactics, University of A Coruña. Montserrat does research in Teacher Education, Teaching Methods and Higher Education. Their current project is 'Escuel@ Digital, la escuela de la sociedad digital: análisis y propuestas para la producción y uso de los contenidos digitales educativos'.

Publications

Publications (49)
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Este trabajo explora la tendencia en investigación sobre el uso de la tecnología en la escuela rural desde dos enfoques complementarios, a través de un análisis de contenido y de un estudio bibliométrico. Para tal fin se han seleccionado 206 artículos científicos disponibles en la base de datos Scopus, WOS y Dialnet, empleando el método PRISMA. Se...
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Los canales de menores Youtubers han proliferado en los últimos años, siendo unos productos audiovisuales muy populares con un apabullante número de seguidores, la gran mayoría también menores. Estos canales forman parte de la cultura infantil y juegan un papel relevante en el día a día de muchas niñas y niños. Así quedó reflejado en una de las fas...
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En estas guías se recogen los resultados del estudio “Diversidad infantil, sociedad y emigración maternal en Nicaragua: articulando redes (DISEMINAR)”, coordinado por la Universidad de A Coruña (Galicia, España), y con la colaboración de la Asociación de Cooperación al Desarrollo Sólida (Galicia, España) y el Instituto de Liderazgo de Las Segovias...
Article
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Este artículo presenta los resultados de una revisión de la literatura sobre estudios centrados en las contribuciones y los efectos de los videojuegos en la atención a la diversidad. Para ello, se tomó como muestra las investigaciones recogidas en las bases de datos Scopus, wos, eric, ProQuest Dissertations & Theses Global (pqdt), Dialnet y csic-is...
Article
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Blended learning is a set of pedagogical strategies and practices that are closely related to the emergence of new technologies in society and in higher education. They are characterized by a combination of face-to-face and online learning that integrates a variety of materials in the teaching and learning process. The aim of our research was to an...
Chapter
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The use of diverse resources in preschool education institutions constitutes an opportunity to work from a perspective of greater inclusiveness. This chapter presents selected results of a study carried out at the preschool level. The aims of the research were, on the one hand, to identify the kind of information contained in school blogs and websi...
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En los últimos tiempos, el impacto de la tecnología en todos los ámbitos de la vida cotidiana es innegable. La sociedad actual está expuesta a una gran revolución tecnológica, con cambios acelerados y nuevas exigencias formativas y laborales. El contexto educativo no es ajeno a dichos cambios y desde la educación se están haciendo esfuerzos, más o...
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This document presents the results of an analysis of scientific production on digital competence in the educational field from a scientometric perspective, by analysing 150 documents available in Scopus. It also includes a complementary content analysis. The findings show the rise of the subject area in the European sphere. Regarding content, the t...
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RESUMEN: Este trabajo implica una revisión del trabajo de investigación sobre el aprendizaje mediado por tecnología en estudiantes de alta capacidad. El estudio fue realizado por medio de un análisis bibliométrico de la producción científica en la renombrada base de datos Scopus. Fueron evaluados, sin filtro temporal, 35 artículos publicados entre...
Article
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RESUMEN: Este trabajo implica una revisión del trabajo de investigación sobre el aprendizaje mediado por tecnología en estudiantes de alta capacidad. El estudio fue realizado por medio de un análisis bibliométrico de la producción científica en la renombrada base de datos Scopus. Fueron evaluados, sin filtro temporal, 35 artículos publicados entre...
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Resumen: En este artículo se realiza una descripción y análisis de las principales propuestas de materiales didácticos que han sido elaborados sobre la COVID-19 (coronavirus) dirigidos a un público infantil y juvenil, disponibles en la red en el contexto español. En la primera parte del artículo reflexionamos acerca de las razones y necesidades que...
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Resumen La formación de la ciudadanía en competencia digital interesa a administraciones nacionales y supranacionales. En los últimos años se han invertido ingentes cantidades económicas en la dotación de infraestructura y en I+D+I para el desarrollo tecnológico en distintos sectores de la sociedad. La integración de dispositivos digitales en la so...
Conference Paper
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The aim of this study was, firstly, to identify didactic materials and resources developed for the hearingimpaired, together with other materials not originally conceived for this group but which may be useful for facilitating their inclusion in ordinary classrooms; and secondly, to classify and organize these materials according to a taxonomic sch...
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RESUMEN En España, la Educación Infantil (EI) no es una etapa de escolarización obligatoria, pero, en la actualidad casi el 100% del alumnado de 3-6 años está escolarizado. En los últimos años en la comunidad científica se ha despertado un interés por investigar sobre diferentes aspectos curriculares relacionados con la praxis educativa de esta eta...
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Resumen La incorporación de las tabletas en muchas escuelas a lo largo del mundo, ha despertado la curio-sidad de la comunidad científica, justificando el auge de reseñas, noticias, publicaciones derivadas de la investigación, la celebración de congresos y exposiciones o la proliferación de libros. En este contexto surge la necesidad de conocer y a...
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La incorporación de las tabletas en muchas escuelas a lo largo del mundo, ha despertado la curiosidad de la comunidad científica, justificando el auge de reseñas, noticias, publicaciones derivadas de la investigación, la celebración de congresos y exposiciones o la proliferación de libros. En este contexto surge la necesidad de conocer y analizar a...
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As a consequence of the technological advance and the massive arrival of ICT in the classroom, today we are experiencing a process of transition in schools that affects the teaching media and materials used in the teaching and learning processes. The pedagogical use in classrooms of digital content or online teaching materials is already a tangible...
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Investigaciones y prácticas pedagógicas en educación inclusiva RAÚL CALIXTO FLORES COORDINADOR
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Libro dixital que recolle as intervencións do IV Congreso Internacional sobre a Fenda Dixital, con achegas de autores de varios países, principalmente de Portugal, Brasil e do Estado Español
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A Fenda Digital apresenta-se como um espaço de encontro internacional que promove um debate pertinente e sério sobre o estado atual das TIC nos diferentes/diversos contextos educativos. A partir de diferentes temáticas - Intervención sociocomunitaria e proxectos educativos con TIC; Recursos dixitais en contextos educativos; Experiencias educativas...
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Resumen. Los materiales didácticos usados en la escuela son tema de interés de la comunidad educativa. Instituciones públicas y privadas, vienen promoviendo la recopilación de materiales y recursos en bibliotecas, repositorios, bases de recursos, etc. La incorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) han impulsado la...
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Digital technologies have brought about a revolution in all areas of life: technological, business, communicative, cultural, and even in knowledge and entertainment. In the educational landscape it also has its reflection and the methodologies and resources have been redrawn, in terms of different media, channels, languages, narratives, etc. These...
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School teaching materials are subject of interest in the educational community. Public and private institutions, have been promoting the collection of materials and resources in libraries, repositories, database resources, etc. The incorporation of the Information and Communication Technologies and (ICT) have promoted the emergence of websites, dig...
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En este artículo se presenta una taxonomía, fruto de un trabajo de investigación, en relación con los materiales didácticos diseñados específicamente para las personas con discapacidad auditiva, pero también, se incorporan otros recursos y materiales que pueden favorecer la inclusión educa- tiva de este colectivo en el aula ordinaria y en la socied...
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A través de este monográfico pretendemos presentar una visión global acerca de las investigaciones, experiencias y reflexiones que se han desarrollado en torno al papel que los libros de texto y los materiales didácticos, tanto en soporte impreso como en digital, pueden ejercer en el proceso de atención a la diversidad que se desarrolla en nues-tra...
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En este artículo planteamos la necesidad de que el profeso-rado y los educadores y las educadoras sociales desarrollen acciones reflexivas conjuntas, con el propósito de favorecer la implementación de procesos de intervención educativos cooperativos y apoyados en estrategias de desarrollo profe-sional. Igualmente se consideran las posibilidades que...
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La atención a la diversidad se ha convertido en un elemento básico de los sistemas educativos de muchos países. Las respuestas educativas que se han desarrollado en las escuelas, aquellas que entienden la diversidad como un valor enriquecedor dentro del proceso educativo, han dado lugar a modelos muy diferentes. A nivel internacional, hay un movimi...
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A relevancia social do Departamento de Orientación (DO) e a súa visibilización focalízase, con frecuencia, na figura do orientador ou orientadora, mientras que outros profesionais que forman parte de este quedan nun lugar subsidiario. O profesorado de apoio e o orientador precisan de un traballo conxunto imprescindible, porque os primeiros son os i...
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El presente artículo aborda una reflexión sobre los dilemas con los que se encuentra el profesorado a la hora de llevar a cabo una selección, producción, adaptación y utilización de materiales y recursos educativos de manera que con ello se favorezca el aprendizaje individual y colectivo de todo el alumnado del aula de Educación Infantil, respondie...
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Resumo A relevancia social do Departamento de Orientación (DO) e a súa visibilización focalízase, con frecuencia, na figura do orientador ou orientadora, mientras que outros profesionais que forman parte de este quedan nun lugar subsidiario. O profesorado de apoio e o orientador precisan de un traballo conxunto imprescindible, porque os primeiros s...
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A recente implantação de uma reforma dos planos de estudo dentro do Espaço Europeu de Educação Superior, converteu numa oportunidade de reflexão sobre a formação inicial do professorado no âmbito universitário galego e espanhol. No presente artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre as nossas vivências surgidas durante o período de debate e dese...
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En este artículo se presentan las reflexiones extraídas a raíz de la planificación, implementación y evaluación de un proyecto de materiales didácticos elaborados en un municipio gallego (As Pontes de García Rodríguez-A Coruña). El proyecto recoge una propuesta de enseñanza-aprendizaje que pretende hacer copartícipes a las instituciones educativas...
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En este artículo se presentan las reflexiones extraídas a raíz de la planificación, implementación y evaluación de un proyecto de materiales didácticos elaborados en un municipio gallego (As Pontes de García Rodríguez-A Coruña). El proyecto recoge una propuesta de enseñanza-aprendizaje que pretende hacer copartícipes a las instituciones educativas...
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En: Aula de Innovación Educativa Barcelona 2007, n. 160, marzo; p. 18-23 El educador social es el profesional que ha de encargarse de dar respuesta a la nueva realidad escolar de integración de alumnado con NEE (Necesidades Educativas Especiales). Se concibe un nuevo concepto de escuela guiada por el trabajo cooperativo e interdisciplinar entre tod...
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En: Bordón Madrid 2007, v. 59, n. 1 ; p. 565-580 El objetivo es reflexionar sobre el nivel de reconocimiento profesional que tienen los educadores sociales. Los datos y conclusiones se obtienen en virtud de algunos estudios recientes sobre la inserción laboral de estos profesionales, entre los que se sitúa una investigación realizada sobre los dipl...
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En: Cuadernos de pedagogía Barcelona 2006, n. 353, enero ; p. 40-43 Las herramientas son decisivas en los objetivos de un trabajo. En esta experiencia se decide realizar el material didáctico más adecuado para unos niños con necesidades educativas especiales. La elaboración se lleva a cabo con la ayuda de los propios alumnos, para que resulte más e...
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En: Cuadernos de pedagogía Barcelona 2002, n. 314, junio ; p. 26-29 Experiencia educativa, en el área de Conocimiento del Medio, llevada a cabo en el CPI de Vedra (La Coruña), con el fin de suscitar en el alumnado el interés por la cultura gallega. Se inicia cuando se decide prescindir de los libros de texto y animar a los alumnos a elaborar el mat...
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En: Campo Abierto Badajoz 1999, n. 16 ; p. 137-150 En este trabajo se exponen una serie de valoraciones sobre el proceso de elaboración de un conjunto de materiales didácticos que un equipo interdisciplinar compuesto por profesores de centros educativos, investigadores de la universidad así como asociaciones y otros colectivos desarrollaron en un m...
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En: Revista galega do ensino Santiago de Compostela 2005, año 13, segunda época, n. 46, julio; p. 613-636 Se realiza una síntesis de los resultados obtenidos en una investigación centrada en analizar la información que aporta el alumnado que estudia primero y tercero de la Diplomatura de Educación Social, desde 1994 hasta 1999, en la Universidad de...
Article
En: Aula de Innovación Educativa Barcelona 2007, n. 160, marzo; p. 36-41 Se presenta una relación de bibliografía (comentada) de títulos de artículos y monografías relacionadas con la integración de la educación social en el centro escolar, así como una serie de direcciones web de interés sobre el tema.
Article
En: Aula de Innovación Educativa Barcelona 2007, n. 165, octubre; p. 21-27 Experiencia desarrollada en el CEIP Vedra (La Coruña. Galicia), con una profesora de primaria, un profesor universitario y estudiantes de pedagogía. La experiencia se basa en la autoelaboración de materiales didácticos por parte de docentes y alumnos para experimentar las ve...

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