
Montserrat Freixa NiellaUniversity of Barcelona | UB · Department of Methods of Research and Diagnosis in Education
Montserrat Freixa Niella
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Introduction
Montserrat Freixa Niella currently works at the Department of Methods of Research and Diagnosis in Education, University of Barcelona. Montserrat does research in transitions in High education and Religious Diversity. Their current project is 'Transiciones y trayectorias de acceso a los estudios de máster en la universidad española: un análisis en el ámbito de ciencias sociales'.
Publications
Publications (83)
Cultural and religious diversity in Spain, driven by recent decades of migratory flows, has not been exempt from generating social tensions and, unfortunately, an increasing stigmatization of migrant children. This article examines how power dynamics and exclusion impact the identity construction of these young people, particularly within the child...
INTRODUCCIÓN. Los debates en cuanto a la atención socioeducativa de los jóvenes que migran solos siguen siendo exiguos. En Cataluña, el modelo de atención e intervención que prima es el educativo de ayuda, fundamentado a nivel teórico en los principios de normalización-responsabilización de las personas implicadas, y traducido a efectos prácticos e...
Young people migrating alone is a group that requires special attention from government institutions and the corresponding professionals. The educational care of these young people who migrate alone is a highly complex task. This chapter presents a descriptive-comprehensive study using the survey technique with 17 semi-structured interviews. The re...
In response to the so-called “refugee crisis,” the Catalan regional government set up experimental services for children migrating without guardians, with the explicit aim of safeguarding their rights. With their continued arrival, however, overcrowding in the facilities and the youths’ educational and life prospects have become topics of fierce de...
Students’ academic and social adaptation is linked to factors such as their initial study motivations, the atmosphere of the academic environment and their perception of academic wellbeing. This paper analyses the initial adaptation of first-degree students in their first semester through a quantitative ex post facto study with a descriptive-explor...
The growing diversity of today’s societies has generated increasing interest across different subject areas that aim to help make these societies fairer and more inclusive. The constant increase in migrations and the broadening of the concept of diversity and its intersections, together with social challenges and the acceptance of this diversity, m...
La presencia de migrantes menores no acompañados en nuestras comunidades y el consecuente mutuo impacto con la sociedad anfitriona es un fenómeno de gran relevancia educativa. En torno a estos jóvenes se configura un imaginario sobre el que se argumentan buena parte de los discursos islamófobos, xenófobos y racistas presentes en nuestros medios de...
Els processos d’acollida del sistema de protecció a la infància esdevenen el punt inicial de l’acompanyament de la infància i joventut que migra sola i del desenvolupament posterior dels seus itineraris socioeducatius. Mitjançant entrevistes semiestructurades, s’ha recollit la visió de 15 educadors i educadores de diferents centres, recursos i...
The continuous arrival of young migrants is now a reality in Spain and in Barcelona in particular. Learning about and understanding the migration process is, therefore, essential to develop adequate fostering processes that meet the needs and ensure the rights of these young migrants. The purpose of this article is to explore the migration process...
The appearance of unaccompanied migrant minors in our communities and the impact they have had on Spanish society, and vice-versa, is a phenomenon of outstanding educational importance, as it has brought into public awareness issues such as child vulnerability and focused our attention on the legal, social and educational policies and resources tha...
Competency assessment for intercultural and interreligious dialogue. Exploratory study among secondary school students in Barcelona. RELIEVE, 28(2), art. 8. Evaluación de competencias para el diálogo intercultural e interreligioso. Estudio exploratorio en estudiantes de secundaria de Barcelona Avaliação de competências para o diálogo intercultural...
La población ha cambiado, así como su cultura y sus creencias, creando una globalidad que en algunas ocasiones se hace difícil de entrelazar sin diálogo. La finalidad de este artículo es analizar las posibilidades de confluencia entre organizaciones y centros educativos de secundaria para poder desarrollar proyectos de diálogo intercultural e inter...
INTRODUCCIÓN. Este artículo analiza la transición universitaria, en el primer semestre del primer curso, de los estudiantes de los grados de Educación Social, Educación Infantil y Relaciones Laborales de la Universidad de Barcelona. Se centra en los factores facilitadores e inhibidores de la transición y la conducta de estudio que muestran los estu...
Although unaccompanied minors became visible in Spain in the late 1990s, they are still seen as a new migratory phenomenon, provoking numerous debates and questions around appropriate responses. This chapter aims to unveil the rights and wrongs of the current protection system in Catalonia through analysis and discussion of the role of socio-educat...
The article sketches the overall layout of the thematic issue of the 'Journal of Religion and Transformation in Contemporary Societies (JRAT)' on Interreligious Dialogue (IRD) in context. It argues that an analysis of interreligious dialogue activities in their socio-cultural contexts helps to counterbalance the long-standing individualistic bias o...
Desde diferentes voces cada vez más recurrentes se demanda un nuevo término que supere las limitaciones del tradicional MENA. El artículo 189 del Real Decreto 557/2011, de 20 de abril, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley Orgánica 4/2000, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social, tras su reforma por...
The article sketches the overall layout of the thematic issue of the ‘Journal of Religion and Transformation in Contemporary Societies ( JRAT )’ on Interreligious Dialogue ( IRD ) in context. It argues that an analysis of interreligious dialogue activities in their socio-cultural contexts helps to counterbalance the long-standing individualistic bi...
La pandèmia COVID-19 està funcionant com una lent d’augment que ens permet veure amb major claredat tant les debilitats del sistema públic de protecció social contemporani, com la importància vital de les institucions i els professionals del camp social en un moment on els segments poblacionals més vulnerables s’han vist especialment colpejats. En...
Los menores extranjeros no acompañados (MENA) siguen siendo un tema de actualidad
dentro y fuera de nuestras fronteras. Se trata de jóvenes, cuyas características han sido
ampliamente debatidas, que precisan de una atención especial por parte de las instituciones gubernamentales y sus correspondientes profesionales. Generalmente, suelen definirse c...
El interés social por la universidad se centra en su papel como agente promotor de la equidad y la inclusión de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo sostenible (ODS) de la Agenda 2030. A pesar de los esfuerzos realizados por el Espacio Europeo de Educación Superior con directrices dirigidas hacia la adopción de medidas de equidad participativa,...
Studies about the transition to university emphasise the importance of the process of adaptation in the first year as a determining persistence factor. This article presents the results of the focus groups held with students of two undergraduate degree programmes, Pedagogy and Business Management and Administration, at the Universityof Barcelona(Ca...
En este trabajo se presenta un estudio de casos cualitativo en el que se analizan las trayectorias de estudiantes universitarios a través de entrevistas autobiográficas. La finalidad ha sido comprender los recursos y estrategias de adaptabilidad que utiliza el estudiantado y su evolución. Las entrevistas se realizaron a 17 personas graduadas en Ped...
https://web.ua.es/es/ice/redes-innovaestic2019/documentos/libro-de-actas-2019.pdf
INTRODUCCIÓN. Esta investigación tiene como objetivo indagar en la percepción que tienen los ocupadores del ámbito de la educación secundaria sobre las competencias del profesorado recién graduado, con la finalidad de articular las demandas formativas de los centros con la formación universitaria, al tiempo que incidir en la mejora de esta última....
Existe una falta de investigación sobre la calidad del Practicum, a pesar del reconocimiento de su valor en la formación de graduados. Este artículo busca a) determinar la calidad de los centros de Practicum del Grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona; b) investigar las relaciones entre los puntos de vista de los estudiantes y los tutores...
This paper explores the attitudes of secondary-school head teachers towards religious diversity, intercultural and interreligious dialogue and the role of education in fostering intercultural and interreligious dialogue. A sample comprising 275 head teachers in Catalan secondary schools answered an online questionnaire. The results revealed attitud...
El objetivo de la investigación presentada fue la detección de las necesidades manifestadas por parte de personas expertas académicas, de personal de la administración y de personal técnico de entidades que trabajan actualmente el diálogo interreligioso en Cataluña. Se siguió una metodología cualitativa, utilizando la entrevista como estrategia de...
La formación de las competencias de los y las profesionales de la educación social
Venceslao, M., Freixa, M., Vilà, R. & Burguet, M. (2018). Entidades sociales y proyectos para el diálogo interreligioso entre jóvenes. MODULEMA, 2, 71-85. RESUMEN Palabras clave Diálogo interreligioso e intercultural Jóvenes Entidades sociales Proyectos sociales La diversidad cultural, fruto de los procesos migratorios y otros elementos globalizado...
La diversidad cultural, fruto de los procesos migratorios y otros elementos globalizadores, dibuja escenarios sociales en los que nuevas manifestaciones religiosas nos invitan a entablar un diálogo interreligioso. ONGs, asociaciones civiles, comunidades religiosas, partidos políticos, individuos particulares, como los diferentes niveles de gobierno...
This article examines the concept and the elements that encourage intercultural and interreligious dialogue, from the point of view of experts involved in the management of religious diversity in the public space: policy-makers, associations and academics in Cata-lonia. It responds to a comprehensive-descriptive study with a qualitative approach an...
This article focuses on the analysis of the abandonment of ADE's career in the first, second and third years. It aims to analyze the moment of abandonment throughout the study period, to identify the different causes that make/cause students abandon; it also describes the abandonment reasons over the three years. The methodology is descriptive in q...
EDUCATION 2018-2020. CHALLENGES, TRENDS AND COMMITMENTS68SummaryReligious diversity and the rise of violent radicalism, especially of young people born and socialized in European countries, are currently at the heart of the social and political debate affecting the cohesion of society by strengthening prejudices and mistrust between various beliefs...
p>Se presenta un estudio exploratorio sobre la diversidad religiosa-cultural y el diálogo interreligioso surgido de la investigación financiada por la Generalitat de Cataluña “ Gestionar la diversitat religiosa i cultural des de l’educació. Els Futurs agents socioeducatius ” (2014 RELIG 00019). Se analizan los planes docentes de los grados de la fa...
Davant la diversitat religiosa, volem aportar el que hem après per al foment del coneixement d’aquesta i per a la millora del diàleg interreligiós als centres educatius de Catalunya, tot aportant la visió des de les entrevistes realitzades a persones de l’Administració, entitats i professionals del món acadèmic.
http://www2.rosasensat.org/revistes/...
Resultats parcial de l’estudi sobre estudiants universitaris no convencionals durant la transició a la universitat
Uno de los objetivos de la política universitaria a nivel nacional e internacional ha sido la diversificación de las vías de entrada a la universidad para favorecer el acceso más generalizado a la educación superior. Sin embargo, el establecimiento de políticas de acceso debe ir acompañado de medidas para garantizar la permanencia en el sistema. La...
Could be easy to find interesting studies about the influence of some factors (personal, social, institutional, etc.) as facilitators or inhibitors of adequate academic transition from student’s perspective. This paper describes the process of academic adjustment to high education college from the perspective of first-year teachers. Underlies also...
p>Existen interesantes y numerosos estudios que ahondan sobre la influencia de un conjunto de factores (personales, sociales, institucionales, etc.) como facilitadores e inhibidores de una adecuada transición académica desde la perspectiva del alumnado. El presente trabajo describe el proceso de ajuste académico a la universidad desde la perspectiv...
La teoría de persistencia del modelo desarrollado por Tinto (2008) incluye los factores institucionales. Estos son: características de la enseñanza, ayudas pedagógicas y de orientación, demanda de trabajo exigido,
calidad del profesorado, clima en las aulas. A pesar de la importancia de estos factores en la retención de los estudiantes, pocos estud...
The academic organization of university degrees, in the frame of the European Higher Education Area, has facilitated the constitution of teachers' teams (Zabal-za, 2009; Lopez, 2007). This is one of the key points in the processes of organization and improvement (Lester and Evans, 2009; Bacharach, Washut and Dahlberg, 2008) of higher education, but...
Universidad de Barcelona-ESPAÑA Resumen. La comunicación describe los antecedentes, objetivos y metodología del proyecto I+D: "Trayectorias de abandono, persistencia y graduación en ciencias sociales: validación de un modelo predictivo". Este proyecto, que finalizará en el 2015, es la continuación del I+D: " La persistencia y el abandono en el prim...
The aim of this research was to identify the factors that could be used for quality assessments of the placement centres used by the University of Barcelona’s Faculty of Education. To achieve this, a multiple case study method (bachelor’s degrees in Education, Social Education and Social Work) was used, which was based on a survey methodology. A qu...
El pràcticum és un entorn privilegiat per a la transferència de competències. Des d'aquesta pers-pectiva, s'ha desenvolupat el projecte «Anàlisi i avaluació de la transferibilitat de competències professionals de l'Educació Social en els centres de pràctiques» (2008MQD155) a la Universitat de Barcelona durant els cursos 2008-2010. La complexitat de...
Aquesta investigació parteix del fet que el coneixement dels processos d’inserció laboral en l’educació superior és una informació clau per millorar el pla d’estudis i adequar la formació universitària a les demandes reals del mercat laboral. La recerca està contextualitzada en la diplomatura d’Educació Social en el moment just d’elaboració del nou...
El pràcticum del grau d’Educació Social representa la gran oportunitat per aprendre des de la reflexió-acció, en els recursos, serveis i equipaments socials, construint ponts entre el que s’ha treballat en el currículum a l’experiència pràctica. És a dir, el pràcticum permet acostar l’estudiantat al teixit social i al camp professional de l’educaci...
L’abandonament universitari és un fenomen cada vegada més preocupant, ja que les magnituds que pren aquest són considerables, tant en l’àmbit d’Espanya –xifrat en una taxa del 40 %–, com pel que fa a Catalunya –taxa del 30 %–. El present article pretén plasmar l’estat de la qüestió pel que fa a l’abandonament i, en concret, se centra a aprofundir e...
This study focuses on the aforementioned problematic issues of combining theoretical review with field research while, at the same time, it provides references, strategies and tools for intervention. The study deals with the subject of the university drop out, which, in spite of not being a new problem, takes on greater dimensions when extended to...
RESUMEN En este artículo se presenta los resultados de un trabajo por encuesta realizado para conocer la percepción de las barreras de género que tiene el alumnado de las Facultades de Educación de la Universidad de Barcelona, así como su actitud hacia las redes sociales, temas importantes que repercuten en su inserción en el mundo laboral. Trata,...
Se analiza el sistema familiar centrandose más concretamente en los hermanos de las personas con discapacidad
Dins I'ambit de la intervenció familiar, o de I'educació familiar-com s'anomena en els pa'isos francófons-, Durning (1997) defineix quatre grups de famílies als quals van dirigides les accions de la intervenció. Aquests grups són: • Famílies d'origen social desfavorit. • Famílies amb infants amb diferents disminucions. • Famílies amb infants amb di...
Se presenta en este estudio la evolución de una niña con síndrome de «cri du chat» desde los puntos de vista pedagógico y logopédico, a la vez que se valoran los factores psicoafectivos y el entorno familiar, enmarcado todo ello dentro del ámbito escolar, concretamente desde la perspectiva de la escolaridad especial.
Bibliografia: 728-753, ref: 300 Proporcionar y crear alguna alternativa que se adapte y satisfaga las necesidades de los hermanos de los disminuidos mentales, Muestra restringida de 14 hermanos mayores de 14 años y 13 padres de niños deficientes mentales. Muestra amplia de 41 hermanos y 33 padres de niños deficientes mentales. Muestra de los centro...
En: Temps d' educació Barcelona 1998, n. 20, segundo semestre; p. 101-130 Históricamente cuando apareció el problema de un hijo o hija con disminución, la atención se centraba en los recursos diagnósticos y terapéuticos centrados con la finalidad de conseguir optimizarlos en beneficios del sujeto. En este itinerario centrado en la disminución del s...
La comunicación presenta un resumen de los objetivos, metodología y principales resultados de un estudio enmarcado en la línea de investigación sobre la intervención con adolescentes y jóvenes en riesgo de exclusión, impulsado por el Centro de Recursos para la Garantía Social (CRGS) del Ayuntamiento de Barcelona y realizado por el grupo GRISIJ de l...
L’interès per la transferència de les competències respon a una qüestió actual i prioritària en el marc del disseny del nou grau d’Educació Social de la Universitat de Barcelona que s’implementarà el curs 2009-2010. La conceptualització al voltant de les competències en l’Educació Superior (CIDEC 1999, AQU 2004, ANECA 2005, entre d’altres) fa una e...