Monserratt Bustamante Chán

Instituto Tecnológico Superior ARGOS · Vicerrectorado Académico

El fenómeno Nini constituye un problema socio económico que incide en los niveles de desempleo y desigualdad en el Ecuador. La Educación Técnica y Tecnológica se presenta como alternativa para disminuir la brecha del crecimiento exponencial de este grupo. Esta investigación consideró como caso de estudio el “Programa de Becas de Excelencia Académic...

La presencia de la pandemia COVID-19, la transformación virtual en el sector educativo, y las necesidades de formación superior, han conllevado al Instituto Superior Tecnológico Argos, diseñar un modelo pedagógico con componentes de e-learning que aporte a la formación integral de los estudiantes desde la virtualidad. La investigación presenta un d...

El fenómeno Nini constituye un problema socio económico que incide en los niveles de desempleo y desigualdad en el Ecuador. La Educación Técnica y Tecnológica se presenta como alternativa para disminuir la brecha del crecimiento exponencial de este grupo. Esta investigación consideró como caso de estudio el “Programa de Becas de Excelencia Académic...

Durante marzo de 2020, el mundo se paralizó frente a la declaración de la Organización Mundial de la Salud (OMS) frente al nuevo Coronavirus 2019 (COVID-19). Los sistemas de Educación a nivel global enfrentaban un confinamiento masivo. En Latinoamérica, el fenómeno era igual, sólo el 80% de las Universidades utilizaban plataformas tecnológicas. El...

Se presentan los resultados del análisis de las opiniones de 353 estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad de Córdoba (España) sobre la competencia transversal centrada en planificar espacios de aprendizaje que favorezcan el respeto y la igualdad de género. Mediante un cuestionario escala Likert s...

Resumen Se presentan los resultados del análisis de las opiniones de 353 estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad de Córdoba (España) sobre la competencia transversal centrada en planificar espacios de aprendizaje que favorezcan el respeto y la igualdad de género. Mediante un cuestionario escala...

Esta investigación se centra en el caso de la Universidad Tecnológica ECOTEC y la implicación que esta institución manifiesta para obtener una aproximación a la “Caracterización del perfil docente ECOTEC”, que debe reflejar el desarrollo de su Modelo Pedagógico. Es así como a través de la construcción de un cuestionario ad-hoc llamado “Caracterizac...

Esta investigación se enfoca en la validación de un cuestionario para la caracterización del perfil docente (CAPED) de la Universidad Tecnológica ECOTEC. El mismo que plantea 9 dimensiones, que serán analizadas, donde se presenta una breve descripción de cada una de las mismas. Para la validación del CAPED, se desarrollaron dos abordajes de validac...

Este libro compila una serie de investigaciones donde se destaca la importancia de las competencias en la docencia universitaria, como el conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que promuevan un entorno de aprendizaje efectivo, requiriendo que el docente sea más allá de un facilitador de contenidos, un integrador por medio de experiencia...

Esta investigación se centra en el caso de la Universidad Tecnológica ECOTEC y la implicación que esta institución manifiesta para obtener una aproximación a la “Caracterización del perfil docente ECOTEC”, que debe reflejar el desarrollo de su Modelo Pedagógico. Es así como a través de la construcción de un cuestionario ad-hoc llamado “Caracterizac...

Las Tecnologías de la información y comunicación (TICs) están reconstruyendo paradigmas, desarrollando nuevas ciencias y teorías, las mismas que están reajustando los modelos de enseñanza, así como los ambientes de aprendizaje. El objetivo general es desarrollar un marco teórico alrededor de la caracterización de las competencias profesionales de d...

Las trasformaciones sostenibles en el sistema de Educación Superior deben ser coherentes con las necesidades de la sociedad. La responsabilidad que tienen las Instituciones de Educación Superior (IES), se manifiesta por medio de la creación de currículos centrados en competencias y basados en la lógica de la ciencia y la lógica profesional para, de...

El nuevo enfoque de la Educación Superior en Ecuador ha generado una filosofía que ha sido plasmada en el Reglamento de Carrera y Escalafón del profesor e investigador del Sistema de Educación Superior. En esta ponencia se abordan dos artículos específicos, que delimitan las características del personal académico y sus actividades en relación a las...

La Universidad del siglo XXI, vive un cambio de época marcado por la aparición de la Revolución del conocimiento la misma que propone la inserción de los distintos avances que la investigación, la ciencia y la tecnología han logrado en los últimos años como herramientas que permiten profundizar el saber-hacer, también conocido como competencias. Es...

The university, as an institution responsible for the preservation and development of culture, generalized through its substantive processes the complex socio-cultural evolution of a given society. The internal dynamics of these processes and the reflection in her environment, determine the degree of relevance, in the solution of social problems. T...